2019-2020年河北版信息技术三级《美丽原来如此简单》第一课时教学设计.doc

2019-2020年河北版信息技术三级美丽原来如此简单第一课时教学设计教学设计思想：本课的教学内容是小学版三年级信息技术第二单元快乐无限小画家的第16课美丽原来如此简单，也是本单元的基础内容。本节课设计的是美丽原来如此简单的第一课时，其教学内容是直线工作直线、铅笔和刷子的使用，通过本课的学习让学生学会直线、铅笔、刷子工具的操作方法，指导学生利用帮助系统自学新知识，培养学生自主学习的能力。教学目标：、知识：让学生了解直线、铅笔、刷子工具的操作方法。、技能：通过学习让学生学会直线、铅笔、刷子工具的操作方法，培养学生通过查找帮助系统学习新知识的自学能力。、情感：在学习过程中激发学生的学习兴趣，培养他们合作互助的精神，提高他们对图画的审美意识，并从中获得成功的感受。、重点：直线、铅笔、刷子工具的操作方法。、难点：利用帮助系统学习新知识的技能养成。、教法：自主探究法、分层教学法。 、学法：利用帮助系统学习新知识的自主学习法。教学步骤： 一、导入新课：、同学们，老师为大家准备了高年级的几幅图画，请同学们观察。、多媒体系统展示图画，这几幅图好看吗？（学生回答）、大家都非常喜欢这几幅图，可见图画的确漂亮，这几幅图都是由各种线段组成的，那么，同学们想不想也画几幅如此漂亮的图画呢？好！这节课让我们共同研究学习计算机画图的画线。（板书：画线）二、教学过程：课前复习：、谁能说说如何启动画图软件？（指名回答）、学生操作：启动画图软件（高层次学生检查本组同学的操作）。铅笔工具、过渡：同学们再观察图（学生观察后回答：图都是由各种线组成的）。好，同学们观察的很仔细，我也想和大家一起用线来画几幅，今天我们就一起研究用“线”来画图。、出示自制教具（画图软件教学挂图）在工具箱中，画线的工具有四个，它们是直线、铅笔、刷子和曲线。直线和曲线用来画规则线段，铅笔、刷子用来画随意线段。今天来学习前三个工具，同学们，我只讲直线的操作方法（板书：一、轻松的直线），铅笔、刷子工具请同学们通过查找帮助系统或同组同学讨论来完成今天的学习任务。、轻松的直线教师通过多媒体边板演边讲解：鼠标单击工具箱中的直线工具；单击颜色盒中的某种颜色；在画布中按住左键拖动。、如何画出五颜六色的线呢？、学生操作，教师分层指导（指导高层次学生如何画水平、垂直、45斜线）。、学生示范结束后，教师小结。灵活的铅笔、过渡：五颜六色的线真美丽，说明直线工具同学们都会使用了，下面请同学们自主探究应用铅笔、刷子工具（板书：二、灵活的铅笔 三、多姿的刷子）。、教师提出问题：铅笔、刷子工具是哪个？刷子工具如何选择笔头的形状；、学生操作，教师重点指导中差生。、同学们谁能在不选择颜色的情况下，画出两种颜色的线来？（激发学生的探究欲、好奇心） 5、想学这种绝技的同学马上单击菜单栏中的“帮助”，单击帮助主题，单击颜色操作，单击工具作画。同学赶紧动手吧，看谁先听懂了“无声老师”的讲解。（板书：无声老师帮助系统）6、学生操作，教师巡视指导（重点指导中、低层次学会利用前景色、背景色画线）。7、新的操作方法能否适用于直线工具呢？请同学们赶快来试试？（再次激发学生的探究欲）8、同学们互相交流学习“成果”，高层次学生指导中、低层次学生画水平、垂直、45斜线（使学生体验到成功的快感，感受到集体的力量）。9、同学们学会了吗？“帮助系统”是我们学习新知识的最好老师，以后我们要随时向这位“老师”请教，更好地完成我们的学习任务。（板书：最好的老师）综合练习、布置任务：我们学习了直线、铅笔和刷子工具的使用方法，请同学赶快展开自己想象的翅膀，运用所学的知识，勾画一幅未来的校园美景，如需用未学到的工具，请向“无声老师”来请教。、学生创作，教师指导。、学生自评、同学间互评、教师点评。、选一至三幅较好作品，注明教师点评，打印出来发给学生以示鼓励。教师小结实践作业：讨论本课的学习方法，写一篇有关学习方法的信息技术日记。课后反思：本节课教给学生通过看书、利用帮助系统学习新知识的自主学习方法。学习铅笔、刷子工具时，通过看书，基本都能完成学习任务，又提出更高的学习目标及新的学习方法，高层次学生能独立完成，中层学生教师稍加点拨也能掌握，低层次学生在教师的重点指导及中高层次学生的帮助下也掌握了。在综合练习时，创作未来的校园时，运用到没学的工具，他们也能充分运用这种新的学习方法自主探究新知识，为以后的学习打下了基础。板书设计第十六课美丽原来如此简单一、轻松的直线二、灵活的铅笔三、多姿的刷子无声老师“帮助系统”最好的教师