2019年四年级上册语文期末复习提纲(人教版)(I).doc

2019年四年级上册语文期末复习提纲(人教版)(I)温馨提示： 1. 1月5日期末考，请各位家长做好孩子温书迎考的准备，注意休息，劳逸结合。2. 由于语文学科的特殊性，请家长务必每天检查孩子是否已根据复习提纲的要求复习。3. 请根据8个单元的作文主题，保证孩子每天至少要熟看一个单元的作文。（参考书同步作文）4. 充分利用零碎时间，将学习指导丛书与单元考试卷中的错题看一遍。5. 考前请检查好孩子的文具是否已经准备充分，以免考场发生不必要的意外。一、字词关1. p17p35p58p77p95p116p138p156读读写写和读读记记的词语要会写。2. 课文中出现的四字词语尽量要会写，会归类。ABB词语：笑嘻嘻兴冲冲毛茸茸绿油油金灿灿AABB成语：隐隐约约蹦蹦跳跳明明白白大大方方弯弯曲曲ABAC成语：自由自在无忧无虑十全十美如怨如诉若隐若现ABCC成语：可怜巴巴生气勃勃得意扬扬人影绰绰白发苍苍AABC成语：帘帘飞瀑滔滔江水涓涓细流默默无闻跃跃欲试特殊结构成语：呼风唤雨耀武扬威腾云驾雾屏息凝视取长补短含动物的成语：胆小如鼠牛刀小试调虎离山守株待兔来龙去脉含比喻的成语：口若悬河如花似玉胆小如鼠恩重如山呆若木鸡描写天气成语：艳阳高照 乌云满天 阳光明媚 雷声大作十二生肖成语：胆小如鼠对牛弹琴如狼似虎守株待兔叶公好龙画蛇添足人仰马翻 顺手牵羊呆若木鸡杀鸡儆猴狗急跳墙猪朋狗友带数字的成语：一心一意 三心二意 四分五裂 六神无主 五光十色 七上八下千军万马 十万火急 五花八门 四通八达 四平八稳 朝三暮四两全其美 千方百计 四面楚歌 十拿九稳二、课文关。1. 要求背默的课文内容：观潮三、四自然段（）p22-23和p100-101古诗两首（）爬山虎的脚全文鸟的天堂七、八、十二、十三自然段（）白鹅二、三、四、七自然段（）猫的一、二自然段（）颐和园全文熟读（）那片绿绿的爬山虎七、八、九、十自然段熟读飞向蓝天的恐龙第四自然段熟读三、学习园地关。1. 背默18单元园地里的“日积月累”的内容，而且要会运用。尤其是第五、七单元的名言要联系生活实际运用2. “我的发现”的内容要熟读并学会表达。3. 八个单元的写作要点及范文要熟记。第一单元（熟读5遍，家长签字： ）*1观潮按照从远到近的顺序，记叙了钱塘江大潮 的景象，写出了大潮的 。*重点：第3、4自然段，从 和 两方面描写了潮来时壮观的景象。要会背默(家长签字： )*学会评价句子：（1）“宽阔的钱塘江横卧在眼前。”这句运用了拟人的写法，具体、形象、生动地将钱塘江的静态美写得形象逼真。（2）“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”这句是比喻句，把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得很高的情景。（3）“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。”这句是比喻句，把浪潮比作战马，形象地突出水浪奔流的速度很快，很迅猛的情景。2. 雅鲁藏布大峡谷用了列数字、作比较的方法，说明雅鲁藏布大峡谷世界第一大峡谷，突出它壮丽的特点。本课所有四个字的词语要会写，会给带点字注音：皑皑白雪人迹罕至咫尺为邻*3鸟的天堂作者是 ，写了榕树 ，写了鸟儿 。文中加引号的“鸟的天堂”指 ，第二个鸟的天堂指 。作者 次经过鸟的天堂，第一次经过的时间是： ，看到了：那株茂盛的大榕树；第二次经过的时间是： ，看到了：许多鸟儿。“到处是鸟声，到处是鸟影”让我眼前仿佛出现了：榕树周围千鸟竟飞，百鸟齐鸣的景象。*课后题：从“一株、枝干的数目不可计数”我们体会到 ；从“一簇堆在另一簇上面”体会到 ，从“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”体会到 。要求：背默鸟的天堂七、八、十二、十三自然段，家长签字： *读音；不可计数应接不暇第二单元（熟读5遍，家长签字： ）*5题西林壁后两句诗“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的意思： 。这首诗告诉我们：要想对某个事物有全面的认识，就必须站在客观的立场上。*游山西村后两句诗“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”的意思： 。这两句诗给我们的启示：遇到困难不要放弃，要有信心去克服困难。要求：背默古诗，重点诗句诗意，背诵诗中注释，家长签字： 6. 爬山虎的脚作者： 爬山虎的脚 的时候， 就变成了小圆片， 。细丝原先是 ，现在变成 ，把爬山虎的嫩茎 ，使它 。爬山虎就是这样 ，如果你仔细看那些细小的脚，你就会想起 。*这段话写了：爬山虎脚的样子，以及它是怎样向上爬的。要求：背默全文，家长签字： 7蟋蟀的住宅作者：法国 ，本文选自 第三单元（熟读5遍，家长签字： ）*9. 巨人的花园作者： 国 ，学完本文我们要明白的道理：快乐要和大家一起分享，才能获得真正的快乐。我还知道的童话故事有： 、 、 、 、 。10幸福是什么 幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。*11去年的树让我们明白了：要信守诺言，珍惜友情。*重要词句解析：A鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。它仿佛在说：“树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！”B唱完了歌，鸟儿对着灯火看了一会儿，就飞走了。它仿佛在说：“树朋友，我唱的歌你听到了吗？再见了朋友！”读了这个故事，我想对小鸟说：“你唱的那首歌会永远留在你和大树心里，大树会是你永远的好朋友。”我想对伐木工人说：“难道小鸟和树的真情不能打动你吗？如果你是个有心人，就应该珍视它们的友谊，爱护树木。”我想对大树说：“你为人们点燃灯火，为人们照亮，你真了不起！”12小木偶的故事道理： 。第四单元（熟读5遍，家长签字： ）13白鹅作者： ，白鹅的特点： ，鹅的高傲表现在它的 。要求：背默白鹅二、三、四、七自然段，家长签字： 15猫作者： ，猫的特点： 。*重要词句解析：说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是那么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！A找出这段话的反问句，画“ ”，这句话改成陈述句是： B文中哪些语句看出猫的尽职？画“ ”C屏息凝视的意思是：屏住呼吸，聚精会神地看文中表达了作者 的思想感情。D文中“可是”这个词可以换成 猫的一、二自然段,家长签字： 第五单元（熟读5遍，家长签字： ）17.长城这篇课文不但表现了长城的 和 ，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。*重要词句解析：A“站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。”这句话是 句，起 的作用。“ 、 、 ”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城，“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。*B多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。这句话中“多少”表示 ， “前不见头、后不见尾”突出了长城的 ， “才”在这里表示 。整句话表达了作者 *站在长城上，我想对古代的劳动人民说：“ ”*站在长城上，我想对世界人们说：“长城是中华民族的根，是中华民族的魂，是中华民族的骄傲！”*站在长城上，我想对中外游客说：“长城是世界历史上的伟大奇迹，欢迎你们到长城游玩，留下美好的回忆。”*18颐和园课文按照 的顺序记叙，表达作者对颐和园的赞美之情。“游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。”这句话运用动态描写，反衬出昆明湖水的静。一个“滑”字，与前面的“昆明湖静得像一面镜子”相衬托，一静一动，更加突出了湖水的静。 要求：颐和园全文熟读5遍，家长签字： 第六单元（熟读5遍，家长签字： ）*20.古诗两首这两首都是千古传颂的 诗，都表达了诗人送别好友时依依不舍的感情。 “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”意思：我伫立江边，目送友人的小舟越行越远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”意思：朋友，请再喝尽这杯美酒吧！等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。我们学过的送别诗有：赠汪伦要求：背默古诗、重点诗句意思，诗后的注释。家长签字： 背默赠汪伦家长签字： 21.搭石课文许多地方都让我们感受到“美”，有看得见的具体的“美”，也有看不见的心灵的“美”。我们可以从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情境中，体会到其中的人性美，体会到乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。文中最后一段含义深刻：“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”这句话正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照。22.跨越海峡的生命桥课文讲述的故事很感人。我们从中体会到台湾青年和李博士不顾个人安危、一心为他人着想、无私奉献的美好品质。题目中的“生命桥”就是：台湾与大陆两岸同胞的血脉亲情。*重要词句解析：A. “小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。”这段话中有一对反义词： ，小钱静静地躺在病床上是因为：小钱缺乏生命力，奄奄一息地躺在病床上。B. “此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在床上。”这段话中“此时此刻”指：持续不断的余震来临时。那位台湾青年静静地躺在病床上，看出台湾青年为他人着想，无私奉献的精神。*小钱会对台湾青年说：“ ”23.卡罗纳选自 作者： （国家： ）第七单元（熟读5遍，家长签字： ）25.为中华之崛起而读书文章层次清晰，先写周恩来听伯父说“中华不振”，他疑惑不解；接着写周恩来在租界里亲眼看到中国人受洋人的欺侮，真正体会到“中华不振”的含义；最后写在修身课上，他立下了“为中华之崛起而读书”的远大志向。这三件事之间有两次过渡。体会这两处过渡怎样起 的作用。“崛起”是兴起的意思。周恩来的“为中华之崛起而读书”把个人的学习和民族振兴的大业联系起来。他不愿意自己的民族再这样软弱，不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。26那片绿绿的爬山虎作者： 文章表现了叶圣陶先生对文 的态度，以及对待他人 的品质。*“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”含义：这句话与题目相呼应，含蓄地写出了15岁那年夏天的事情一直留在作者的脑海中，叶圣陶先生的亲切教诲一直激励着他前进。*“我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。”“春风拂面”指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快、舒服。这是一个比喻句，把叶老先生“ 的态度”比作“ ”。 要求：那片绿绿的爬山虎七、八、九、十自然段熟读5遍，家长签字： 28.尺有所短寸有所长书信的格式：信开头的称呼要顶格写，称呼后面要加冒号。称呼后面是正文。信末的祝福语分两行写，第一行空两格，第二行顶格。在信的右下方先署名后写日期。第八单元（熟读5遍，家长签字： ）*29.呼风唤雨的世纪说明文，文中运用了作比较、举例子、设问、打比方、引用的说明方法，分别找出来。作比较： 举例子： 设 问： 打比方： 引 用： “呼风唤雨”原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然的力量。“千里眼”、“顺风耳”、“腾云驾雾”在课文中是指人们想象中的超脱自然的能力，现在“千里眼”雷达、天文望远镜等；“顺风耳”电话、手机等；“腾云驾雾”飞机、载人飞船等。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这句诗表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们没有想到的，给人们带来意想不到的惊喜。30.电脑住宅按照空间转换的顺序来介绍。31.飞向蓝天的恐龙重点词句解析1. 辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。“点睛之笔”是指最重要、最关键的内容。古生物学家们经过漫长的研究，提出了一个假说鸟类很可能就是一种小型恐龙的后裔。作者将古生物学家们的这一研究成果比喻成“画卷”。辽西发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为这项研究工作提供了强有力的证据，因此说它是“点睛之笔”。2. “恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。”“一支”指的是恐龙的某一个分支，而不是全部。“漫长的演化”指经历了长时间的演变过程，而不是突如其来的变化。这样的例子还有：“一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛。”“一些”表示不是所有的恐龙。“应该”表示一种推测的意思，说明在没有找到证据之前，不能确定。这些例子告诉我们说明文中语句表达得很准确。 要求：飞向蓝天的恐龙第四自然段熟读5遍，家长签字： 四、漏网之鱼（一）病句修改1. 成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。2. 搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。3. 词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。4. 意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。例：我觉得这是想得不对的错误想法。5. 概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。例：造纸是中国的四大发明。6. 前后矛盾：即句子前后意思不一致。例：我肯定李琳大概是生病了。7. 分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。改病句的三个步骤：读句子、理句意查排审、找病因改句子、保原意（改得少、改得巧 ）修改符号：练习：1、看了这本书，受到了深刻的教育。2、开运动会那天，校园里飘着五颜六色的红旗。3、我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。4、全班同学和少先队员都参加了这次活动。5、他时刻经常注意关心国家大事。6、她的家乡是湖北武汉市人。7、他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子。8、我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。9、在“做一个合格的小学生”的主题班会上，李华首先第一个发言。10、我们要继承和发挥老一辈的革命事业。11、我爱看中国少年报小学语文报儿童文学等报纸。12. 学校开设了语文、数学、音乐和很多专科课程。13、语文对我特别感兴趣。14、金黄色的稻田在微风中轻轻摆动。15、这一大片菜地里，种着各种蔬菜：黄瓜、西瓜、茄子、扁豆、桃子、西红柿。16、地面部队击落了敌人的飞机和坦克。17、这件事大家一定要认真，尽量防止不出错误。18、全体师生的眼睛都目不转睛地看着舞台上的精彩表演。19、小红一直是三好学生，只有这个学期不是。20、我们从小要养成讲卫生、懂礼貌。21、教室里一个人也没有，只有小艺在写作业。22、我们一定能够实现学校交给的植树任务。23、昨天傍晚下了一夜大雨。24、我买了书包和文具盒，妈妈说它比它漂亮。25、我们要运用和理解所学过的知识。26、星期三下午，我们全校同学和少先队员都去看电影。27、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。28、我国的人口是世界上最多的国家。29、下课了,同学们一窝蜂似的有序地走出教室.30、随着改革开放的不断深入，人民生活不断富强起来。31、在老师的帮助下，他终于改正了困难。32、陈爷爷经常回忆过去的往事。33、我喜欢打蓝球和足球。34、菜市场真丰富：有黄瓜、西红柿、蔬菜、菠菜35、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。36、下雨了，五颜六色的红伞成了一道风景线。37、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。38、我们要不断地改进自己的缺点，争取更大的进步。39、在小组讨论会上，他首先第一个发言。40、平静的湖面上，有一艘船迎着狂风向对岸驶来 。41、我在文具店里卖了铅笔、橡皮、笔记本和文具。42、大扫除开始了，少先队员和男同学抢着干重活，让女同学干轻活。43、指南针是我国古代的四大发明。44、现在我的作文水平提高进步了。45、忆江南这首诗的作者是白居易写的。（二）乱句重组明确“几种顺序”：1、按事情发展的顺序排列错乱的句子。2、按时间先后顺序排列错乱的句子。3、按先总述后分述的顺序排列错乱的句子。4、按空间推移的顺序排列错乱的句子。二、有关表示顺序的词：（1）表示时间概念的词语，如：早晨、上午、中午、下午等词。（2）表示先后顺序的词语，如：先、接着、然后、最后等词。（3）表示先整体后部分或先总述后分述的词语。如：整个白塔、塔基、塔身、塔顶（4）表示地点转移的词语，如：顺着大门来到荷花池旁、沿着荷花池不知不觉来到了白塔下、登上了白塔背诵清单 （*为需背默的内容）序号内容背诵记录（日期及家长签字）序号内容背诵记录（日期及家长签字）1*P19日积月累14*P116读读写写读读记记2*P38日积月累15*P138读读写写读读记记3*P60日积月累16*P156读读写写读读记记4*P79日积月累17P5资料袋5*P98日积月累18P9资料袋6*P119日积月累19P31资料袋7*P141日积月累20P45资料袋8*P158日积月累21P85资料袋9*P17读读写写读读记记22P98宽带网10*P35读读写写读读记记23P112资料袋11*P58读读写写读读记记24P152资料袋12*P77读读写写读读记记25P159宽带网13*P95读读写写读读记记26背诵每篇课文的笔记27文中所有“我的发现”的内容要熟读，并学会发表自己的观点。28每个单元的口语交际的内容要会说、会写。29掌握每个单元作文的写作要点，学习一些同类作文的写法。30有空读一读指导丛书中的练习。