2019年一年级语文上册冬天里的大菜棚教案北京版.doc

2019年一年级语文上册冬天里的大菜棚教案北京版教学目标： 1.知识目标：学习本课的生字，重点指导“层”字的书写。会读书后面的练习中的词语。 2.情感目标：理解词句的意思，体会高科技给人带来的好处。 3.能力培养：学习朗读课文。 教学重点：理解词语，朗读课文。 教学难点：生字的书写，理解词语。 教学过程 一、谈话导入 现在是什么季节？你知道爸爸妈妈小时候冬天都吃什么蔬菜吗（生畅言）（板书：冬天）现在也是冬天，你能吃到那些菜？（生畅言）这些蔬菜是在哪种出来的？（板书：大菜棚） 导入新课，齐读课题。 二、初读课文，读准字音： 1.生自由读课文。要求：轻声读儿歌，争取把每一个字音都读准确。不认识的字多读几遍，同桌互相帮助。 2.检查读词： 芹菜 豆角 黄瓜 韭菜 冷冰冰 暖融融 一层层 绿生生 三、联系生活理解课文，朗读句子。 1.学习第一句话：（1）看图片：基地看看，出示课件，天刚下过雪，刮着寒风，走在路上，多冷呀，能用什么词表达？（特别冷、寒冷、冷冰冰）（目的：营造氛围，理解词意） （2）作表示读一读。自读，指名读。 师：进到了大棚里，感觉做个动作。多暖和呀，快读读书上是怎么说的？ （3）生接读课文 。指名读。 （4）找对子：这两个句子，发现它们有对子了吗？哪位同学把前两行读给大家听？( 目的:通过找对子，朗读理解句子的意思) 师：在这暖融融的大棚里，我们看见了哪些蔬菜？它们都什么样？快读读3. 4行。 2.学习第二句话：（1）出示课件。再请一名同学读读“一层层、绿生生”两个词。师：谁知道大棚里还生长着哪些蔬菜？什么样？出示课件。（由书本向生活的拓展，培养学生抓住蔬菜的特点说清楚的能力）。 （2）结合图片理解词语3.学习第三句话：师：因为有了大菜棚，我们一年四季都能吃上新鲜可口的蔬菜， 谁来夸夸大菜棚？ （1）学生用自己的语言夸夸大菜棚。目的：理解夸的意思，学会夸奖）。 大菜棚。 （目的：理解夸的意思，学会夸奖）。 （2）我们一起来夸夸大菜棚，齐读最后两行。 4.扩展：我们就要离开大菜棚了，你想对它说点什么？生自由发言。（目的：培养学生的发散思维及语言表达能力）。 五、总结:本节课你有什么收获？六作业：让父母带领到菜棚看一看，体会大棚的设计优势和蔬菜喜人的长势。