2019-2020年高三地理一轮复习 自然灾害学案.doc

2019-2020年高三地理一轮复习 自然灾害学案课题：用辩证观点认识自然灾害新授课【学情调查、情景导入】检查预习知识：一、初识自然灾害：1、 既是推动自然发展演变的动力，也是给人类带来灾难的元凶。2、自然灾害具有 ，例如台风可以带来 3、我们应该从天地变换的现象中了解变化的科学规律， 、 的本领，将自然灾害的损失减低到最小限度。4、自然灾害造成的损失主要表现在 和 两个方面。5、按灾害发生的主导因素可以将各种灾害划分为 和 两大类。6、任何灾害都有两种基本要素： 、 7、自然灾害按成因分可分为 灾害、 灾害、 灾害、 灾害；按表现特征分可分为 灾害、 灾害、 灾害；按发展过程分可分为 灾害、 灾害等；按承灾体的性质分可分为 灾害、 灾害、 灾害等；按损失程度分可分为 灾害、 灾害、 灾害等。二、剖析自然灾害：1、自然灾害最基本的特点是 。2、此外、自然灾害还具有以下基本属性： 、 、 、 。3、 、 、 、 是山区常见的自然灾害； 、 、 、 是平原地区常见的自然灾害。4、许多自然灾害，特别是强度较大的自然灾害，往往会诱发一系列次生灾害，例如台风会带来 、 会引起 和 ，暴雨和洪水引发 和 ； 和 有可能 等。5、自然灾害归根到底是 的产物，其本质是 ，是 极端表现形式。【问题展示、合作探究】学生展示预习中存在的问题，组内乃至组间讨论展示。例1(见课件)2、我国西南地区多地震、滑坡和泥石流，这有什么规律吗？为什么？ 3比较说明我国沿海与内地、南方与北方自然灾害的类型差异。【达标训练、巩固提升】1、对自然灾害的认识不正确的是（ ）A人们应该与天地为敌，通过“征服自然”来“消灭”自然灾害B我们应该利用人类的智慧从天地变化的现象中了解变化的科学规律，掌握趋利避害、化害为利的本领，将自然灾害的损害降低到最小的程度C自然灾害和其他事物一样具有双重性，我们应该辩证地看待它D人类文明是在与各种天灾人祸的抗争中发展起来的2、下列说法不属于自然力量的威胁的是（ ）A自然灾害能使社会动荡、社会秩序混乱B自然灾害造成的损失主要表现在人员伤亡和财产损失两个方面C自然灾害对人的心理和精神也会带来很大的伤害D雷电发生时能杀死大气中的致病微生物，并且产生大量的臭氧，补充臭氧层的消耗根据下面给出的四个事件，回答问题36题无人区的火山喷发 xx年非洲埃博拉病毒蔓延南方低山丘陵地区严重的水土流失 某村庄遭遇暴雪3、以上给出的四个事件中，不属于自然灾害的是ABCD4、四个事件中是由自然与人类活动叠加造成的是AB CD5、自然灾害给人类带来的损失是A人员伤亡 B财产损失 C社会秩序混乱D以上都有6、关于这四个事件的对应分类正确的是A按成因属地质灾害 B按成因属人为诱发灾害C按承灾体性质属城市灾害 D表现特征是过渡型灾害世界主要自然灾害经济损失（2000xx年）（图中“风雹”包括大风、龙卷风、雹灾等灾种）7、以上灾害中造成经济损失最大的是A洪涝B火山爆发 C地震 D干旱8、根据资料可以看出给人类带来巨大损失的灾害按表现特征主要是A缓发型灾害B突发型灾害 C过渡型灾害 D人为诱发灾害9、有关自然的力量，下面说法不正确的是A自然的力量是推动自然发展演变的动力B自然的力量能给地球带来灭顶之灾C台风只能给人类带来狂风暴雨等灾害D闪电不仅能杀死致病生物，还能产生大量的臭氧10、读下图，回答下列问题。（1）50年来，中国自然灾害的直接经济损失呈 趋势，其根本原因是 。（2）1961年1963年，中国自然灾害的经济损失出现一次峰值，试分析其原因 。1998年，灾害损失达到3007亿元，是由 灾害造成的。（3）下列不属于常见于中国的自然灾害A洪涝干旱B滑坡泥石流 C飓风寒潮D火山地震（4）中国受灾面积最广的一种自然灾害是A洪涝B干旱 C滑坡D台风将下列灾害与相对应的类别及主管部门连线。灾害类型 主要灾种 主管部门寒潮地质灾害 赤潮 国家海洋局地震灾害 地面沉降 国家水利部海洋灾害 地震 国家气象局气象灾害 干热风 国土资源局洪水灾害 土地盐碱化 国家地震局洪水【知识梳理、归纳总结】通过本节课的学习同学们掌握了自然灾害的哪些基础知识？【预习指导、新课链接】地震、滑坡、洪涝、干旱、台风、寒潮等自然灾害给人类及人类社会造成了巨大的损失。让我们从地质灾害来了解自然灾害及其防治。二、学习目标：1了解地震、滑坡和泥石流灾害及其相关概念。2掌握地震、滑坡和泥石流灾害的形成机制和发生过程。11（1）上升人类中心主义观念指导下的传统发展模式所造成的人地关系失衡（2）三年自然灾害；洪涝（3）C（4）B