2019年二年级(下)语文半期考试质量分析 (I).doc

2019年二年级(下)语文半期考试质量分析 (I)年级：二年级 科目：语 文 教师：陈静XX年5月23日xx第二学期二年级半期考试质量分析 一、试卷分析本次试题分为十二个大题，一、大题：拼拼写写共13分；第二大题：写出近、反义词共11分；第三大题：比一比，组词共12分；第四大题：加偏旁组成新字再组词共9分；第五大题：连一连，读一读共8分；第六大题：照样子，写句子共12分；第七大题：选择正确的读音打钩共8分；第八大题：把下面的词语排成一句通顺的话，并加上标点共4分；第九大题：给下面的词换个词意思不变共8分；第十大题：把默写古诗草共4分；第十一大题：阅读短文，回答问题共6分。第十二大题：仔细观察：什么地方？有什么人？她们在干什么？展开想象，写一段通顺的话共11分。试卷的训练量合理，所以相对应的每个题目的分值分配较合理。考核的是学生对知识的理解程度和应用意识。试卷的难易适度，有一些类型的训练没有进行考核，有部分类型的题内容超纲，学生由于在平时没有得到这方面知识的训练，所以考起试来还是有一定的难度。我们教师可以自己在以后的教学中加以补充和强化。二、取得的成绩（一）考试情况二年级在籍学生66人，参加测试人数66人 。年级总分：2430，平均分：37.82；及格人数8；及格率12.12。（ 二）基础知识教学方面1、 在拼音教学方面，多数学生熟练掌握分辨汉语拼音的声母、韵母、音节。能正确拼读音节，拼读字音，写出汉字。2、识字教学，多数学生已经掌握本学期教学大纲要求掌握的生字。3、句子教学，多数学生能把排列错乱的词语整理成通顺的一句话。（三）、学生发散思维教学，多数学生能认识生活中的许多实物，并能把实物图与相应的词语、句子连接起来。三、失分率情况照样子写字部分失分较多，原因主要是：学生对所学字的结构观察不够仔细、粗心，甚至有个别的学生把左右结构的字的左右部分颠倒。用线把相关的句子连起来；比一比，再组词；写近、反义词；按笔顺写字时笔顺颠倒。用线把相关的想象连起来；把排列错乱的词语整理成通顺的一句话。失分原因主要是有部分学生理解词和用词组成句子的理解能力和观察能力较差，错误较大。四、建议1.转变后进生的情感和态度针对部分后进生，加强和他的个别交流、家访及辅导与后进生的家长电话联系，取得家长的支持和理解。对后进生齐抓共管，努力提高他们的学习自觉性和自信心。2.提高学生的知识和技能增加一定的训练量，学生在解题的熟练程度不够。更新课堂训练的形式，我们在平时的教学中应当根据教材的教学内容适当的补充一些形式多样、内容丰富的训练。开阔学生的思路，提高学生的解题能力。3.加强课标的学习和课题研究的力度，努力提高课堂教学水平，从而提高课堂教学的质量。