2019年六年级语文上册第三单元11同学请大声点教案湘教版 .doc

2019年六年级语文上册第三单元11同学请大声点教案湘教版【教学目标】1.认识本课5个生字。 2.有感情地朗读课文，理解课文的内容。 3.能从文章中受到启发，克服自卑心理，培养自信心。【教学重点】理解课文的内容，通过具体的事件了解作者自信心建立的过程。【教学难点】使学生从具体的事件中了解作者前后态度的变化，思考作者态度变化的原因、结果。【教具学具】字幕投影。【授课类型】新授课。【教学方法】自读自悟、小组交流、合作学习。【课时安排】1课时。【教学过程】一、初读课文，整体感知 1学生朗读课文，同桌互相纠正读音。 2重点理解下列词语：如坐针毡、安分守己、恐怖、禁锢、哑然失笑、自闭、不绝于耳、言犹在耳 3课文讲述了一位教师一句鼓励的话语使作者得到了信心和勇气的事，这句鼓励的话语是什么？二、进一步自学，深入理解课文 1投影出示自学要求： （1）“同学，请大声点”这句话在文中共出现了几次？每一次是在什么情况下出现的？ （2）你从文中的哪些地方感悟到“我”曾经是一位缺乏自信的同学？ （3）从课文中的哪些地方可以看出“同学，请大声点”这句话使“我”获得了勇气和自信？ 2学生按自学思考题自学，教师巡视辅导。3同桌讨论。三、全班交流 1“同学，请大声音点”这句话在文中共出现了几次？每一次是在什么情况下出现的？ 2你从文中的哪些地方感悟到“我”曾经是一位缺乏自信的同学？ 3从课文中哪些地方可以看出“同学，请大声点”这句话使“我”获得了勇气和自信？ 四、引导学生理解“同学，请大声点”在全文中的作用 五、课堂小结 通过这一课的学习，你有哪些收获？【板书设计】性格内向：如坐针毡得到鼓励：一日千里 清脆掌音 掌声如雷 不绝入耳【教学反思】同学，请大声点这篇课文作者用第一人称的口吻讲述了两位曾经给过“我”诚心帮助的老师，他们用“同学，请大声点”这句话，鼓励“我” 打破心灵中自闭、沉默、害羞的屏障，给“我”增添了勇气和自信，从而完成了人生重要的转折，文章字里行间里充满着对老师深深的感激之情。同时，对于培养学生的自信和勇气，也是最好的教育机会。