2019-2020年人教版必修二7.1《行星的运动》WORD教案11.doc

2019-2020年人教版必修二7.1行星的运动WORD教案11一、学习目标知识与技能理解动能、势能及能量的概念与意义过程与方法（）会分析动能与势能间的相互转化（）通过各种能量相互转化分析培养学生分析解决问题的能力情感、态度与价值观通过了解人类追寻“能”这一守恒量的过程，体验守恒思想的重要意义二、教学重点1. 理解动能、势能的含义2. 体会在动能和势能的转化过程中能量守恒hhAB小球速度变为时的高度与它出发时的高度相同三、新知探究 探究一：能量的概念1. 伽利略斜面实验问题：小球从光滑的斜面上从高为h1处由静止滚下，滚上另一光滑的斜面，速度变为零时的高度为h，h1和h的大小关系怎样？如果减小斜面的倾角呢？通过分析你有什么发现？.结论：针对训练：关于伽利略的斜面实验,以下说法正确的是（） A无论斜面是否光滑,小球滚上的高度一定与释放的高度相同.B实际上,小球滚上的高度会比释放的高度要小一些.C只有在斜面绝对光滑的理想条件下,小球滚上的高度才与释放的高度相同.D伽利略的斜面理想实验反映了在小球的运动过程中存在某个守恒量.探究二：势能、动能的概念问题：小球从斜面A的某一高度由静止滚下，并运动到斜面B的同一高度，在这个过程中小球的速度和高度是如何变化的？总结归纳：势能：动能：问题：在“伽利略斜面实验”中小球能量是怎样转化的？针对训练：在伽利略实验中，小球从斜面A上离斜面底端h高处滚下斜面，通过最低点后继续滚上另一个斜面B，小球最终会在斜面B上某点停下来而后又下滑，这点距斜面底端的竖直高度仍为h，在小球运动过程中，下列说法正确的是（ ）小球在A斜面上运动时，离斜面底端的竖直高度越来越小，小球的运动速度越来越大。小球在A斜面上运动时，动能越来越小，势能越来越大小球在B斜面上运动时，速度越来越大，离斜面底端的高度越来越小小球在B斜面上运动时，动能越来越小，势能越来越大思考与讨论：如果不采用能量的概念，用我们以前的语言能否解释这个实验？这种描述具有什么局限？四典例分析例题：以竖直上抛的小球为例说明小球的势能和动能的转化情况。在这个例子中是否存在着能的总量保持不变？解析： 思考：你还能举出生活中哪些能量相互转化的实例？五自我检测1、诺贝尔物理奖获得者费恩曼曾说：有一个事实，如果你愿意也可以说是一条定律，支配着至今所知的一切现象这条定律就是（ ）A、牛顿第一定律 B、牛顿第二定律C、牛顿第三定律 D、能量守恒定律2、下列说法正确的是（ ）A“力”这个最抽象的概念，是物理学中最重要、意义最深远的概念B“能量”这个最抽象的概念，是物理学中最重要、意义最深远的概念C“力”是牛顿没有留给我们的少数力学概念之一D“能量”是牛顿没有留给我们的少数力学概念之一3在图1所示的伽利略的斜面理想实验中（斜面光滑），以下说法正确的是 ( )A小球从A到B运动的过程动能保持不变B小球从A到B运动的过程势能减少C只有小球从B到C运动的过程中动能和势能的总和不变D小球在斜面CD上运动的最大距离等于AB来源：来源：