2019-2020年中考化学一轮复习 2《氧气、二氧化碳的性质用途教》教案 沪教版.doc

2019-2020年中考化学一轮复习 2氧气、二氧化碳的性质用途教教案 沪教版课 题一轮复习-2 氧气、二氧化碳的性质用途复备人教学时间教学目标1感受化学就在我们的身边，知道空气的组成，氧气的性质和用途；2.二氧化碳的性质和用途3认识化合反应、分解反应、氧化反应，并能进行区分；教学重点氧气、二氧化碳的性质和用途教学难点氧气、二氧化碳的性质和用途教学方法讨论、归纳、比较教学媒体电子白板【教学过程】：【创设情景】：【明确目标】：一、回顾、预习与交流1空气的成分：空气成分氮气氧气二氧化碳稀有气体其他体积分数0.03%0.94%0.03%2氧气（1）物理性质：在通常状况下是无色无味的气体，比空气密度 ， 溶于水，液态和固态的颜色为 色。 （2）化学性质 氧气是一种的化学性质 活泼的气体，在一定条件下，能跟许多物质发生反应，均能放出 ，氧化反应分为 和 ，都 热 （3）氧气的用途分为两大类： ； 。3二氧化碳（1）物理性质： 色 味的气体，密度比空气 ， 溶于水，固体CO2俗称 。(2) 化学性质不燃烧，一般也 ，不支持呼吸，无毒。能与水反应，CO2通入紫色的石蕊试液中，紫色石蕊试液变成 色；解释变色原因反应的化学方程式 ，H2CO3不稳定易分解的化学方程式 。 与石灰水反应的化学方程式 。高温下与碳反应化学方程式 。(3)用途： 二、合作、研讨与点拨活动一、思考并组内交流下列问题1、 镁燃烧、磷燃烧为何事白烟而非白雾？2、 硫燃烧需要注意什么问题？你怎样来处理？3、 铁丝能在氧气中燃烧，实验中需要注意哪些问题？4、 H2、CO、CH4的燃烧需要验纯，怎样验纯？怎样对生成物检验？活动二、木炭在氧气中的燃烧1、 木炭在盛氧气的集气瓶中燃烧后的集气瓶中气体成分有哪几种情况？2、 怎样检验CO2，怎样吸收CO2？3、 怎样测定其中CO2的质量？设计实验？活动三、关于CO2的性质实验1、 为何不能说CO2能使紫色石蕊试液变红？设计试验来验证2、 请计算吸收44g CO2被完全吸收需NaOH、Ca(OH)2的质量各多少？H2CO3CaCO3CCOX3碳和碳的部分化合物间的部分转化关系如右图所示：（1）物质X的化学式为 。（2）在物质的分类中，CaCO3属于 。（填字母） A氧化物 B酸 C碱 D盐（3）写出该图转化关系中属于化合反应的一个化学方程式 。三、总结、反思与提升 1、 除杂（括号内为杂质）（用化学方程式表示）CO（CO2）_；CO2(O2) _；CO2(CO) _；2、 氧化反应与化合反应的关系？举例说明3、 二氧化碳与水反应是否一定生成碳酸？复备栏四、自检、反馈与巩固【课堂反馈】：【课后作业】：【板书设计】【教学反思】