2019年苏教版四年级语文期末试卷.doc

2019年苏教版四年级语文期末试卷一：看拼音，写词语6j gng ling hn f kun zng tin ( ) ( ) ( ) ( )Yu xin s zo o mio shu guan( ) ( ) ( ) ( )Wn p chng f sh fang wi xio( ) ( ) ( ) ( ) 二：用含有“精”字的词语填空。8（ ）的礼品 （ ）的装备 （ ）的技术（ ）的仪器 （ ）的计算 （ ）的语言三：请你将“东、西、南、北、上、下、左、右、前、后”这些方位词填进括号里组成成语，并任选两个写几句连贯的话。8（ ）行（ ）效 （ ）呼（ ）应（ ）顾（ ）盼 （ ）张（ ）望（ ）腔（ ）调 思（ ）想（ ）（ ）征（ ）战 七（ ）八（ ）四：按要求写句子。51：要搞教室环境布置，我建议在教室里张贴这句劝勉勤奋的名言：2：写一副你最喜欢的春联：3：这次考试很难，我心里真是忐忑不安。我此时的心情可以用这句歇后语来形容： 4：美术课上，你发现同桌画的马很逼真，你打算这样称赞他：5：“哪个人的成长不浸透着老师的心血？”你能换一种说法吗？五：用修改符号修改下面一段文字。4王老师对我们要求非常严厉：一次考试卷发下来，我接过试卷看了一眼，“99分”，便顺手把卷子塞进书包。王老师说：“你有一道题错了，订正了吗。”我漫不经心地回答，“没有。”王老师严厉地说：“马上改！不要放过一道错题！”我只好拿出试卷，把错题从做一遍。从此，我端正了有错误毕改的好习惯。六：将下面杂乱的句子整理成一段通顺的话。6 （ ）人们一下子吃不完，就想办法把它们做成柿饼，存放起来。 （ ）等柿子晒得半干时，再把它放到缸里密封起来。 （ ）这时如果用舌头舔一舔，就会发现柿霜特别甜。 （ ）到了十一月，大批的柿子成熟了。 （ ）过一段时间，柿子变软，渗出一种白色如粉末的霜。 （ ）做柿饼要先把削了皮的柿子用榆树枝或稻草连成串，挂在树上或屋檐下。七：根据课文内容填空。111.“ ，潭面无风镜未磨。 ”这句诗选自刘禹锡写的 。你知道的有关月亮的诗词还有 。2江雪这首诗中的写景的句子是： ， 。我们在课外阅读中还积累了许多写景的诗句如 ， 。3清早， ，雾气缭绕。人们漫步在松花江边，观赏着这 ，便会情不自禁地赞叹：这真是 ， 呀！4天安门广场位于 的中心。清晨，东方露出了 ，天安门城楼在晨曦中 。5本学期的课内阅读不仅让我们认识了 的徐悲鸿，还认识了为人类盗取天火的 ；我们了解了 ， 的好习惯，我们还知道 也是好习惯。八阅读课文片段，完成练习。9一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪.大大小小的湖泊（p b），像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓（ln nn）。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的画面，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似（sh s）一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾（tng tn）空，银花四溅，蔚为壮观。1. 画去括号中不正确的读音22. 文中画线的句子是个 句，分别把 和 比作 和 ，写出了 。33. 瀑布是怎样形成的？用“”画出文中有关的语句。24. 人们为什么称那些湖泊为“五花海” “五彩池”呢？2九：阅读短文，回答问题16丑菊我去年种了盆丑菊，天天盼着它快开花，因为我想要看看享有如此恶名的花儿究竟怎样丑。可事与愿违，它偏偏跟我过不去，整日懒洋洋地睡大觉，连花的影子都没有。我气得真想把它（拨 拔）了，但没舍得。今年“五一”节，沉睡一年的花儿（忽然 果然）打了苞，我高兴极了，真庆（辛 幸）没把它拔掉。起初，底狭头宽的绿叶芯中夹了一个绿色小球，仿佛夹着（棵 颗）小绿豆。长了几天，花苞就透出一点黄色。这时，已有黄豆大小。再耐心等待一些日子，花儿终于开了，颜色金黄金黄的，几十个花瓣摆了三四层。（ ）只有铜钱大小，（ ）这就更显得它的（娇 骄）小，美丽极了。我最（欣赏 观赏）的是：到了夜晚，几层花瓣儿便会自动收拢；白天，自动张开，而且花面一直迎着太阳，跟着太阳转，显得非常恭敬。难怪它还有土名叫“状元伞”、“假葵花”呢！是谁给它起名叫丑菊的 这我不知道 但我觉得很不公平 因为丑菊非但不丑 还非常美丽 可爱 由此我想 人间万物中 有不少东西往往名实并不完全相符 我们在生活中对待事物（ ）要知其名 （ ）要究其实1 将文中的括号内不恰当的字，词画去。32 根据意思，从文中找出相应的词语填在括号里。2 （1）为事情意外地得到好的结果而感到高兴。（ ） （2）事情的发展跟愿望相反。 （ ）3选择合适的关联词语，填入文中的括号里。2因为-所以- 尽管-还是-虽然-但是- 不但-更-4 给最后一小节加上标点符号。35 根据短文内容填空，体会作者积累写作素材的方法。6 这篇短文主要写（ ）作者是个有心人，今年“五一”，发现丑菊（ ），很高兴，于是进行了连续的观察。起初（ ）。长了几天，（ ）。再耐心地等待一些日子，（ ）。 另外，作者还特别欣赏丑菊（ ）的特点。十：习作 XX年，第29界奥运会将在北京举行，到那时将会有许多外宾到我国观光旅游。为了增进他们对我们的了解，请你以“请到我的家乡来”为题，选择一两个方面，把自己的家乡介绍给他们。附答案：一：鞠躬 灵魂 付款 增添 悠闲 塑造奥妙 水罐 顽皮 惩罚 释放 微笑 二：精美 精良 精湛 精密 精确 精妙 三，四略 五：“严厉”改为“严格” “订正了吗。”中的“。”改为“？” “漫不经心”中的“慢”改为“漫” “回答，”中的“，”改为“：” “从做”中的“从”改为“重” “端正”改为“养成” “毕”改为“必” “习贯”中的“贯”改为“惯”六：2 4 6 1 5 3七：略八：1，略2比喻 湖泊 沟谷 宝石 彩带 湖泊的多和美3，由于河谷高低-蔚为壮观。4，略九：1依次画去“拨 果然 辛 棵 骄 观赏”2庆幸 事与愿违 3虽然-但是- 不但-更-4，、。：，。，。5丑菊不“丑”，我很欣赏它 打苞了 底狭头宽的绿叶芯中夹了一个绿色的小球，仿佛夹着颗小绿豆 花苞就透出一点黄色 花儿终于开了 花瓣自动收拢、张开，花面一直迎着太阳十：略 班级_姓名_成绩_ 积累运用 一、本学期学了很多新词，试一下，能写出来吗？9 zhengfuhuihuangxuangao chonggao ( )( )( )( ) sangumaoluqiwujugongtongyi ( )( )( )( ) yongchuibuxiufenfusuzao pinchang ( )( )( )( ) kuanweiquzhishuanlai manyuan ( )( )( ) 二、你能给下面的字选择正确的读音吗？（2分） 分外（fenfen）绿色（lulu） 争取（ququ）朝廷（tingtin） 三、这些字你能区别开吗？组个词试试。（4分） 佛（）销（）怒（）侵（） 拂（）消（）努（）浸（） 四、你知道这些关联词应该用在哪？选择恰当的关联词填空。（3分） 因为所以如果就虽然但是 1、（）没有老师的教导，我的作文（）不会有那么大的进步。 2、奶奶（）那么大的年纪里，（）还整天忙个不停。 3、（）松松注意了学习的方法，（）学习成绩提高很快。 五、把下列的句子补充完整，相信更优美。（6分） 1、_终于赶上了其他同学。 2、一向严肃的爸爸_。 3、_很可爱吗？ 六、妙手回春，相信你的医术。（8分） 1、他飞也似的慢慢走回实验室。 2、人类的学多创造发明，都是从动物身上得到的。 3、弟弟的年龄小，所以懂得了许多深刻的道理。 4、在数学竞赛中，两个四（1）班的同学获了奖。 七、我们已学了十多篇文质兼美的文章，从中你得到了什么？填填看。21 1、“不动笔墨不读书”你在读书时常用到哪些记号？分别表示什么意思？请写出三种：记号_意思_；记号_意思_；记号_意思_。 2、通过本学期的学习，我们认识了许多杰出的人物。如_的林则徐；_的刘备；_的徐悲鸿，_的开文迪许，他们的优秀品质值得我们好好地学习。 3、九寨沟这篇文章生动地展示了九寨沟的美丽迷人，请选择两句自己喜欢的优美的语句默写下来。 _ _ 4、中国文化源远流长，诵读诗词佳句，能使我们充分领略古文化的无穷魅力。如，刘禹锡的“湖光秋月两相和，_，用比喻的手法突出洞庭湖的秀丽娟静；苏轼的”但愿人长久，_”却表现了他不管处于怎样的逆境都能积极奋发，热爱生活的宽大胸怀；华罗庚的“勤能补拙是良训，_”则是对童第周成才道路的真实写照。 5、在本学期学的课文中，我们知道了两个旅游的好去处。一个是中国的 _，那里的_实在太美了；一个是国外的_，那里的_最具有特色。我们去过或知道中国的_，那里_给我们留下了深刻的印象。 阅读理解27 （一）时光老人和流浪汉 一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！” 时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童” “返老还童？”流浪喊，抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。 惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。 他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩纸牌，打麻将到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。” 1、根据短文内容填空。 （1）时光老人让流浪汉_，是因为流浪汉表示：“假如_，我一定_，_。”时光老人说自己做了一件蠢事是因为_。（5分） （2）时光老人说的“真正的生命”是指_。（1分） 2、“笑”有许多种，再写出几种不同的“笑”来。（2分） 冷笑_。 3、写出一句古语，说明要珍惜时光，从小努力。（2分） _ （二）爸爸教我动动脑 小时候，爸爸喜欢问我问题。有一次，他问：“一个金鱼缸里有十条金鱼，死了三条，还有几条金鱼？” 我觉得太简单了，马上很自信地回答说：“还有七条!” 爸爸摇摇头，笑了笑说：“答案一定是七条吗？你要动动脑!” 我想了又想，回答说：“也可能是十条。”爸爸摸摸我的头，说：“再动动脑!” 我又想了想，回答说：“也可能是三条，也可能是零条吧!” 爸爸拍拍手，问我：“为什么？ 我很得意地说：“第一种养金鱼的人，可能是个带眼镜的小朋友，态度很认真。金鱼为什么会死呢？他要探究原因，他用放大镜东瞧瞧西瞧瞧，看不出原因；又用手东摸摸西摸摸，还是摸不出原因；他想起了动物医生，就请他来诊断，动物医生说：这三条金鱼是患了严重的感冒死的，这种感冒具有强烈的传染力!养金鱼的人听了，赶紧把三条死金鱼捞起来埋了，并且说：我要好好地养活剩下的七条金鱼。所以金鱼缸里还有七条金鱼。“第二种养金鱼的人，可能是个忙碌的年轻家伙，认为生死由命，富贵在天，死了就死了，管他去呢，没去理它，所以金鱼缸里的金鱼还有十条!“第三种养金鱼的人，可能是个迷信的中年人，他认为金鱼缸的风水不好，赶紧去买一个新的金鱼缸，把活生生的七条金鱼捞起来，放在新的金鱼缸里，换换风水。原来的金鱼缸里，只剩下三条死翘翘的金鱼! “第四种养金鱼的人，可能是个白发老公公，他看到心爱的金鱼死了三条，伤心得掉下泪来，而且还用自己的手指头，指着自己的鼻子，骂自己：我年纪活了一大把，连小小的十条金鱼都养不活，我还养它干吗？说完，老公公就把金鱼送人，所以金鱼缸里一条金鱼也没有了。”我滔滔不绝地说了又说。爸爸拍拍我的肩膀，把我的话打断，他说：“太好了!太好了!” 1、照样子积词（4分） （1）滔滔不绝： （2）活生生： 2、找出文中的一对反义词，试着再写一对。（2分） （）（）（）（） 3、填空（5分） （1）本文的小作者例举了四种养金鱼的人。他们分别是_的人、_的人、_的人、_的人。 （2）通过小作者的回答我们知道他是一个_的孩子。 4、根据文章小作者的回答，用“因为所以金鱼还剩几条”写一句因果关系句。（2分） _ 5、课文只写了小作者的四种假想，你能开动你的脑筋，说一说金鱼可能还剩几条？为什么？（4分）（不能重复文章中的） _ 习作20 假如你就是时光老人和流浪汉一文中的流浪汉，你会怎么作？请你写一写。题目自拟。 一、按查字典要求填空要查的字音序部首在应该选择的序号下画横线不期而（遇）1、相逢，遭遇2、对待，款待3、机会不（期）而遇1、预定的时日2、一段时间3、盼望不（速）之客1、迅速2、速度3、邀请二、看拼音填字成词zun l zhan shi ge（）重规（）（）新历（ ）（）膊 gong ling fei jie xiang （）敬年（）（）腾敏（ ）（）和 mu guan lian shu chong（）名习（）（）系清（ ）（）高 duan fa wei chu wen（）炼惩（）（）犯基（ ）（）定三、把下列成语补充完整抑扬（）挫义不容（）专心（）志呼之（）出足（）多谋一（）惊人（）作等身温文（）雅古木（）天蔚为（）观（）塞顿开（）眉冷对鞠躬尽瘁，（）（）（）（）鹬蚌相争，（）（）（）（）四、用修改符号在原句上修改。1、这部小说推选得王丁写的。2、星期天，王芳和刘玉约好去玩，她叫她在家里等她。3、风沙迷得他们个个全部睁不开眼睛。五、按要求写句子1、把句子写具体： 我们_读书。2、改成含有“把”字的句子。 一辆小红车的反光镜被我的车碰碎了。 _3、平时积累的歇后语一句。 _4、平时积累的名人名言一句。 _ 六、连线。白雪歌高适儿童相见不相识，笑问客从何处来回乡偶书李白遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺别董大岑参莫愁前路无知己，天下谁人不识君峨眉山月歌贺知章夜发清溪向三峡，思君不见下渝州望洞庭刘禹锡忽如一夜春风来，千树万树梨花开七、按课文内容填空1、宋代诗人苏轼在中秋夜晚思念（）吟诵诗词，用来（）自己，其中的名句是“人有（），（），（）。（），（）共婵娟。”这里的“婵娟”指的是（）。2、古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是住院病人用（）和（）浇灌出来的，像北宋著名史学家（），用圆木做（）终于编成了史学巨著；我们著名生物学家（），学习基础差，但他（），终于在班上（）；英国化学家开文迪许被人们称为（“”），他一生写了（），他把自己的一生都（）。3、本学期，我们学了许多课文，其中印象最深，使人感动，因为（）。八、阅读短文，完成作业。最美的名字在一次作文课中，老师让同学们以“名字的故事”为题做口头作文。结果，一个最拙（chu zhuo）于表达的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。这个女生名叫秦沫沫，她为大家讲述了自己名字的(要领由来)我本来叫秦玲玲，两岁那年发烧住进唐山市儿童医院，不幸遇上了大地震。陪床的妈妈被坍下来的一块楼板夺去了性命。我和两个阿姨被埋在了废墟下面。一开始，我不停地哭闹，喊着要妈妈，但很快就哭不动了我渴呀！两个阿姨轮流抱着我，她们看我渴得快死了，就试着往我的嘴里滴了些尿液，可我说什么也不肯咽（yan ye），全都吐了出来。“这孩子的命怕是保不住了。”一个阿姨伤心地说。“是啊，(即使但是)有一滴水润润这可怜的小嘴巴也行啊！”另一个阿姨也绝望地说。突然，这个阿姨被自己的话提醒了，她俯下身子对着我的小嘴喂了一点唾沫，另一个阿姨也在冒烟的口腔中艰难地积存了一点唾沫喂给了我六十多个小时过去了，（1）我们竟然被（解放解救）出来。为了记住我是怎样活过来的，我这个“吃唾沫”的孩子从此改名叫“秦沫沫”。没有雕饰，没有渲染，甚至没有必要的描摹，但（2）我们全怔住了。那一刻，我们一遍遍在心底默念着“秦沫沫”这个非同寻常的名字，忘情于一种比甘露更为无私的滋润，感动于一种比乳汁更为伟大的喂哺1、用“_”画邮括号内加点字的正确读音和用得恰当的词。2、联系上下文，用自己的话说说下列带点词的意思。绝望：_非同寻常：_3、短文中有两个“我们”，其中第（1）处的“我们”指的是_；第（2）处的“我们”指的是_，我认为这个名字是“最美的名字”是因为_。4、这篇短文主要写了什么？5、请你对短文的“阿姨”说几句话。九、习作题目：美好的_提示与要求：在学习和生活中，你一定遇见过一些美好的事情，美丽的景物，欣赏过优美的诗文，产生过美好的愿望等，请你选择一点，先把题目补充完整，再围绕题目把自己的见闻和感受清楚地写下来。