2019年六年级语文上册 综合性学习 感受自然教案 鲁教版五四制.doc

2019年六年级语文上册 综合性学习 感受自然教案 鲁教版五四制教学目标 热爱自然，体验自然，陶冶情操。 学会观摩。能抓住景物特征，通过联想和想像，加深对自然的理解，实现与自然的沟通。通过展示活动，培养学生关注自然、关注环境的责任感。 教学重点：观察自然、体验自然，表达感受、心理、体会。 一、漫话“感受自然” 1调动回忆，走进自然。 教师引导学生进入回忆，并试着把自己走进自然融入自然印象最深刻的那段经历从记忆中调出来，与学生交流。 2明确主题(立意)。 3明确感受的基础(筛选材料)。 在这个环节的交流过程中，教师应随时对学生的回答给予点评，尽量帮助他们把粗略的感受变得更细腻更具体更全面，为动笔写作打下基础。二、共话“感受自然” 教师从学生的漫谈中选取一个大家都熟知的自然之景，鼓励学生就此畅所欲言，谈出感受。同时，教师也加入讨论，把自己的感受与学生交流，并调动学生认真思考：如果我们要表现它带给我们的其中一种感受，可以从哪些角度哪些方面选取材料三、我手写我心（片段写作训练) 在以上两个环节的教学基础上，教师“趁热打铁”，鼓励学生大胆下笔，把自己感受最深的内容用片段作文的方式表达出来。 学生下笔之前，教师应强调以下几点： 1想好了再写，争取一气呵成。 2注意感情的表达，写出真情实感，切勿照搬别人写过的东西。 3理清思路，做到言之有据，言之有序。 四、分享提高