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2019-2020年中考物理电功和电能复习教案一、家庭电路的组成电能表、总开关、保险盒、插座和家用电器等组成的。二、火线和零线：火线和零线间有220V电压1测电笔构造；2使用方法；3原理。三、三线插头和漏电保护器：三线插头的一根线要与大地是连通的。四、两种类型的触电：单线触电和双线触电五、触电的急救【教学反思】由于知识点较多，如果不注意控制时间，很难在一节课内完成所有教学任务。并且本节课主要是介绍生活用电常识，大多数知识学生常识性了解即可，课堂容易变得平淡、乏味。针对这一现象，在教学过程中，我非常注重两点：第一，直观教学。让学生接触实物、模型或挂图，这样，即使对于试电笔的使用和家用电器金属外壳接地等较难理解的问题，学生也容易掌握了。第二，在教学过程中，用多媒体投影出示了三个阅读材料，能够引起学生的兴趣，调节课堂节奏，使教学过程顺利进行。【课题】 电功和电能【教学目标】知识和技能: 熟练电功和电能的基本知识点过程和方法: 知道电能表的转数求电功的方法情感、态度、价值观：培养学生热爱科学的精神【重点难点】 重点：电功的概念 难点：由电能表的转数求用电器消耗电能的方法【教具准备】 多媒体【教学过程】1.关于电功,下列说法正确的是( ) A.通电时间越长,电流做的功越多B.通过用电器的电流越大,电流做的功越多C.用电器两端的电压越大,电流做的功越多D.电流做多少功,就有多少电能转化为其它形式的能2.如图，当滑动变阻器的滑片向右滑动时( )A 、变大 B、变小 C、不变 D、无法判断3.某用电器在工作时，通过它的电流是0.2A，50s内电流做功200J，则用电器两端的电压是( )A、10V B、20V C、5V D、100V4.两个电阻:R1=9欧,R2=29欧,采用下列四种方法分别接到电压为12V的电源上,通电10min,电流做功最少的连接方式是( ) A.R1 R2并联 B.R1 R2串联 C.只接R1 D.只接R25.电流做功的过程就是_能转化为_能的过程,电流做了多少功,就有多少_能转化为_能.6.电流在某段电路上所做的功,等于这段电路两段的_与_以及_的乘积.用公式表示为_7.一个30的定值电阻接在6V的电路中,通电1min需消耗电能_J8.已知R1:R2=1:3 把它们串联在电路中,它们两端的电压之比是_,在相同的时间里电流所做的电功之比为_.把它们并联在电路中,通过它们的电流之比是_,在相同的时间里电流所做的电功之比为_9.一个小灯泡接在电压为U的电路中,在时间t内消耗的电能是W;若接在电压为U/2的电路中,通电时间为2t,则小灯泡消耗的电能是_10.如图是电能表的表盘,根据表盘上的技术参数回答下列问题:(1)写出下列参数的含义KWh_5(10)A_2500R/ KWh_(2) 某同学家一月底电能表的示数为04863，二月底的示数为05363，则二月份该同学家消耗的电能为_KWh，合_J11.为了探究烧开一壶水需要多少电费，小明在家中进行观察和实验。他观察到家中的电能表盘标有“300r/kWh”的字样。了解到电费的价格是0.52元/kWh.他关闭家中其它用电器，测得烧开一壶水时，电能表的转盘转了100转。则烧开一壶水消耗的电能为_KWh，需要的电费是_元。12.两只电阻R1、R2的阻值之比为35，将它们串联在电路中时，在相同时间内电流通过它们所做的功之比为_；若将它们并联在电路中，相同时间内电流通过它们所做的功之比为_。13.一只家用电子式单项电能表的表盘上标有“6400imp/kWh”的字样，将一台彩电单独接在该电路中工作1h后，电能表的指示闪烁了704次，已知电视机的工作电压为220V，求通过电视机的电流是多少安？14.为了探究电功与哪些因素有关，小丁先后做了两个实验。在探究电功与电流关系的实验中，应保持_、_不变，小丁应选择_电路进行实验；在探究电功与电压关系的实验中，应保持_、_、不变，他应选择_电路进行实验。归纳以上两个结论可以得出得出这样的结论是 【作业设计】A改卷子，把容易错的题目在好题本上整理答案B伴你学计算题【教学反思】本节重点是电功与电能的关系、电功的计算，相关的主要考点有电功的计算，而电功的计算最常见的是与电流的定义、串并联电路的特点、欧姆定律、电能表及电功率、焦耳定律联系起来，并结合其他能量(如机械能、内能等)的知识综合考查，其中特别要熟练掌握串、 并联电路的特点和欧姆定律与电功计算公式相结合的计算，要弄明白几个电功计算公式的应用范围，如W=UIt适用于计算任何用电器所消耗的电能或电流所做的功，W=U2t/R W=I2Rt这两个公式则只能适用于纯电阻电路，对于电风扇、洗衣机、电冰箱等这些非纯电阻用电器则不能用它们来计算电功.另外，这三个公式对于纯电阻器件而言，在知道时间t的情况下，只要结合串并联电路的特点和欧姆定律，想法找出该器件的电流、电压、电阻三个基本量的任意两个即可求出电功.对于整个电路消耗的电能，既可以利用上面的公式求出，也可以通过 W总=W1+W2+ 来计算. 本节课重在巩固基础知识，熟练简单的公式，单位的配套使用等，为电功率的学习做好充足的准备。如果上去就研究较难的题目，学生会产生畏难情绪，打击他们学习的积极性，效果并不理想。这一章对刚学电功率的同学来说较难，采用一步一个脚印的方式对中下游的学生来说非常有利的。
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