2019年四年级美术上册《蔬果的联想》教学设计 湘教版.doc

2019年四年级美术上册蔬果的联想教学设计 湘教版教学目标：1、 学习简单的雕刻、造型的基本方法。2、 培养细致、敏锐的观察能力和奇妙、独特的想象能力，发展创新意识和动手能力。3、 增强学生对自然和生活的热爱。教学重点：培养细致、敏锐的观察能力和奇妙、独特的想象能力，发展创新意识和动手能力。教学难点：蔬果形象转变为其它形象的制作方法。教学准备：范样、课件学具准备：蔬果、牙签、刻刀等。教学活动：一、情境导入，激发兴趣1、出示范样，引出课题。（板书课题）2、出示课件与学生一起欣赏分析。（1）问：、看看它像什么？、想想是用什么材料制作的？、猜猜是怎样作出来的？（2）教师归纳小结，制作方法：镂、刻、切、割、挖、组合、插接等。（同时板书）二、深入感知，巧妙联想1、出示课件演示： “池塘里的小青蛙”。2、提出思考：你认为南瓜变青蛙妙不妙?为什么?3、指名回答，教师归纳板书：形状、颜色、纹理等4、教师小结：观察蔬果的自然形态特征，分析蔬果的形状、颜色、纹理等，联想蔬果可以做成什么形象，后进行制作。（制作方法）三、探究方法，创造表现1、观察自己带的蔬果，小组展开联想，然后集体交流一下想法。（1）讨论：准备做什么？（2）学生汇报。2、提出作业要求，分组自由创作。（背景音乐）（1）可独立完成，也可以与同学合作。（2）强调安全（用牙签和刀具时一定要注意安全）。四、教学评价1、 教师拍摄学生作品。（1）作者介绍作品。（名称、创意）（2）学生评价。2、集体评议最佳创意奖。五、课堂延伸1、演一演（小组内同学根据创作的作品，演绎一段有趣的故事。）2、多媒体展示：石玩作品欣赏（巧妙的利用石头的形状制作）六、板书设计：制作步骤：观察 分析 形状 色彩 纹理 联想制作方法：镂、刻、切、割、挖、组合、插接等