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2019年四年级语文上册第一单元检测试卷 (I)学校 班级_姓名_成绩第一部分：基础知识积累与运用（35分）一、我会拼，还会规范漂亮地写出词语来！5 bo w u l fn x hu f ln zho 二、我能把下面的生字和相应的拼音连起来。5 m jin xi hu dn y h mi tn mio 桨 穆 卉 暇 屹 鼎 脉 惚 庙 檀三、我会把下面的词语补充完整，还能把字写漂亮！8_崩_裂 _容_疑 _秘_测 神来_ _涓涓_ _ _ _苍苍 _姿_态 _ _飞瀑四、我知道要把这些字先换个部首，组成新字，再组词，千万别弄错哟。8沸_（ ） 杆_（ ） 梢_（ ）栏_（ ）滔_（ ） 津_（ ） 蓬_（ ）你_（ ）五、我积累了许多好词好句，让我展示一下吧！4 雾锁（ ）山锁（ ），天连（ ）水连（ ） 。（ ）本无忧，因（ ）皱面。（ ）原不老，为（ ）白头。我还能写多两句：_，_。5第二部分：阅读积累与运用（30分）一、 我认真阅读观潮选段，我会按文后要求答题。（15分）午后一点左右，从原处传来隆隆的响声，好象闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是( )，看不出有什么变化。过了一会儿，响声( )，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又( )。那条白线很快地向我们( )，逐渐( )，( ),横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马( )，浩浩荡荡地( )；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。1 按课文内容填空。82 以上两段文字，是作者通过由_而_地观察，描写的是（潮来之前 潮来之时 潮头过后）的景象。（请用划出来）23 快从文中找出下列词语的近义词，你一定行！2渐渐（ ） 抖动（ ） 好像（ ） 飞跑（ ）4 文中画的句子是一个打比方的句子，它具体形象地描述了近看钱塘江大潮_。（只填序号）1所看到的景象。 所听到的声音。所看到的景象和所听到的声音。5 读了以上文段，我想说说读后的感受：2。（）昨天，阿姨带我去海边捡贝壳。我们来到海边，啊，这里的景色真美！浪花轻轻拍打着海岸，发出“哗哗”的响声；蓝蓝的海面上航行着大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。望着无边无际的大海，我心里非常舒畅。在海滩上我们卷起裤管俯下身子拾起贝壳来这里到处是五颜六色的贝壳有大的小的尖的圆的扁的各种形状各种色泽真是千奇百怪它们在阳光下闪闪发光“快，过来，这个贝壳多好看！”阿姨叫道。我连忙跑过去，果真是一个好贝壳。它有碗口那么大，身上印着一条条棕色花纹，和老虎身上的花纹一样。我急忙接过来，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。渐渐地，小篮子装满了贝壳，我们高高兴兴地准备回家。离开海滩时，我不时回头，啊！我爱美丽的贝壳，我爱金色的沙滩，我爱祖国蓝蓝的大海！1、我能在（ ）中加上合适的题目。 12、请给第三自然段加上标点符号。3.53、我能用画出描写海面风景优美的句子，用 画出具体描写贝壳数量多的句子。2 4、从画 的句子中，我感受到“我”_,我是从这些字眼（词语）体会到的： 。2+1.55、学习了这篇短文,我积累了这些四字词:_ (每写一个得0.5分)我还能用当中的一个造句:_。26、我能边读第二段边想象，把画面画下来。3第三部分：习作（35分）一、题目：_的_要求：在这个单元的课文中,我们感受到了大自然的奇妙。你一定也去过一些地方，亲身领略到它的美丽与神奇。把你某一次游览的景点描绘出来吧，让我们通过你的作品，也能够想象出画面，感受其奇妙。要求： 书写工整，把最吸引你的景点写具体。小学四年级语文上册第一单元测试题一、积累运用1看拼音，写词语。（10分） fn no szo chng go s nin qng lu（） （） （ ）（）（）z po jn tu zho xi bi hun l h（）（）（ ） （ ）2比一比，再组词。（8分）廷（ ） 尝（ ）涌（ ）桂（ ）挺（ ） 赏（ ）诵（ ）挂（ ）3用直线把词语搭配起来。（4分）明丽的 新苗 悄悄地 吟诵茁壮的 感情 低声地 前进美好的 空气 衷心地 祝愿清新的 阳光 飞速地 珍藏4词语积累。（5分）（1）把下面的词语补充完整。（ ）（ ）小路 （ ）（ ）不离 手足（ ）（ ）（2）在这一单元的学习中你还积累了哪些好词？请写下来吧。 5修改病句。（6分）（1）在教室里专心听教师讲课。 （2）陆游是位热爱祖国的爱国主义诗人。 （3）妈妈买了苹果、梨子、桔子和水果。 6把诗句补充补充完整。（7分）（1） ，思君不见下渝州。（2）遥望洞庭山水色， 。（3）秋风如同柔韧的 ，把田野 。（4）人有 ，月有 ，此事 。二、课内阅读（10分）1笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。在上面的诗句中，“春蚕”是指 ；“茁壮的新苗”是指 。2但愿人长久，千里共婵娟。这诗句出自哪位诗人之手？ “婵娟”指 。这句话的意思是： 。三、课外阅读（20分）芭 蕉春天，两鬓斑白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉苗。当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下丰硕的果实，留下了已经憔悴（qio cu）的芭蕉。不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了。学生们跑进了老师办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。”正在备课的老教师摘下眼镜，抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分都输送给小芭蕉了。”“那老芭蕉心里一定不好受吧!”老教师深情地望着学生们，肯定地说：“ ”一个静静的夜晚，老教师坐在案前批改作文。她翻开一个本子，只见上面写道：“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一株嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一页，上面写道：“我长大也乐意做一个老师，用自己的心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一样。”老师读着读着，不觉眼眶湿润了。1请从下面的四句话中选择一句最合适的填到文中横线上。（只填序号）（2分）芭蕉不是人，心里怎么会不好受呢？是啊，老芭蕉太可怜了!不会，她心里一定很快乐!唉，为了下一代的成长，她无可奈何呀!2从文中找出下列词语的反义词。（6分）干燥( ) 呆板( ) 枯萎（ ）3请写出三个描写秋天景色的词语。（3分）例：秋高气爽 、 、 4这篇短文是把老师比作 ，把学生比作 。（4分）5用“ ”划出文中描写芭蕉样子的句子。（2分）6你认为还可以把你心目中的老师比作什么? （3分） 四、习作（30分）秋天，是收获的季节。秋天，因收获而美丽。你笔下的秋天又是什么样子的呢？请拿起手中的笔写一写吧。题目自拟。 附加题（20分）1、在我国古代诗歌的宝库中，有许多与月亮有关的诗句，请你填一填。（10分）野旷天低树， 。 ，江枫渔火对愁眠。可怜九月初三夜， 。 ，天涯共此时。大漠沙如雪， 。2、下面的诗句写的是哪种花？写在后面的括号中。（10分）遥知不是雪，为有暗香来。 （ ）待到秋来九月八，我花开后百花杀。 （ ）清水出芙蓉，天然去雕饰。 （ ）东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。 （ ）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （ ） 第一单元测试题（A卷）参 考 答案一、4羊肠小路 形影不离 手足情深5（1）同学们在教室里专心听教师讲课。（2）陆游是位热爱祖国的诗人。（3）妈妈买了苹果、梨子、桔子。二、1老师 学生2苏轼 月亮 但愿美好的感情长留你我心中，虽然远隔千里，也能共同拥有一轮明月。三、12湿润 活泼 茂盛4老芭蕉 小芭蕉附加题（20分）1、 江清月近人 月落鸟啼霜满天 露似真珠月似弓 海上生明月 燕山月似钩。2、梅花 菊花 荷花 海棠 雪花四年级语文上册第二单元测试题（A卷）一、选择红色字的正确读音。（6分）空隙（kng kng） 匀称（chn chn） 召开（zho zho）重叠（chng chn） 扒土（p b） 中弹（zhng zhng）二、将下列词语补充完整。（8分）枉 心 坐 不 遇 安 浩 不可 不可 人 意 精神 三、选词填空。（6分） 冷静 静谧 寂静1在赞扬声中，我们的头脑要保持（ ）。2夜深了，四周一片（ ），我们的钟老师还在伏案工作。3魏格纳在（ ）的病房里坐卧不安。 隐蔽 隐藏 躲藏4青草丛中（ ）着一条倾斜的隧道。5别的昆虫大多在自己的（ ）所藏身。6她（ ）在大树后面，让妈妈找了好久。四、找出每组不同类的词。（5分）1今天 明天 后天 白天 昨天2足球 排球 气球 网球 乒乓球3电影 歌舞 戏剧 小品 报纸4昆虫 蚂蚁 蟋蟀 苍蝇 蜜蜂5摆动 地图 唱歌 隐藏 隐蔽五、照样子写句子。（9分）1当四周很安静的时候，蟋蟀就在这里弹琴。（写拟人句）2魏格纳在静谧的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。（写比喻句） 3青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。用“即使也”造句六、修改病句。（12分）1爬山虎的叶儿在墙上铺的那么平均。 2住宅的所有的全部部分，都做完了。3在会上，大家交流了学习语文。4她穿戴的都是新衣服。七、默写古诗。（16分）题西林壁 这首诗的作者是 代伟大的文学家 ，“题”的意思是 “缘”的意思是 。后两句诗的意思是 八、把下面的句子整理成一段通顺的话。（6分）（ ）后来，诺贝尔终于发明了硝化甘油炸药。（ ）他不顾亲友的劝阻，冒着生命危险反复试验。（ ）诺贝尔从小就很用功，他刻苦自学了英、法、德等几国文字。（ ）面对多次失败和爆炸事故，他毫不退缩。（ ）这个消息很快就轰动了整个瑞典。（ ）长大以后，他对研究炸药产生了浓厚的兴趣。九、阅读与练习。（12分）星期天下午，我在邻居的花圃里，观察了一盆樱桃椒。这盆樱桃椒长得十分茂盛！远远望去，绿叶丛中，似乎闪烁着红宝石，真是惹人喜爱。走近细看，樱桃椒又是一番姿态。看，樱桃椒的茎笔直粗壮，枝叶向四周撑开着，犹如一把绿色的小伞。有些枝条已偷偷地伸出花盆，平卧在盆沿上；有的枝条刚劲挺拔，直向蓝天伸延。樱桃椒的叶子窄而长，绿油油的在阳光下发光。在绿叶丛中，盛开着一朵朵洁白的小花，仿佛是蓝天的星星，洁白的花瓣跟梅花有点相似。听王伯伯说：“深秋季节，这红色的果实，形如樱桃，所以他们叫它樱桃椒。”看着，看着，我不由自主地说：“樱桃椒，樱桃椒，你真美啊！”1给短文加个恰当的题目。（2分）2走近细看时，是从樱桃椒的 、 、 、花、果实等方面进行观察的。它们的特点分别是 、 、 。（6分）3远看樱桃椒是什么样子的？（2分）4作者有什么具体感受？（2分）十、习作。（20分）生活中有许多美好的东西，请以“我发现了 ”为题，写一篇文章，内容不限。要求把发现了什么，发现的过程写明白。四年级语文上册第二单元测试题 hui y chng di wju yn bi chdng qyun( )( )( )( )( )( )d zh qng xi kung chng b t l yu y xn( )( )( ) ( )( )( )jn yn ji ch shng hn zh zhi ( )( )( ) ( )一、 形近字组词。浑( )疑( )占( )匀( )毫( )挥( )凝( )古( )句( )豪( )二、 填空。不可思( ) ( )遇而安 ( )人注意枉费心( ) ( )如烟海 ( )卧不安2、我会按照花开的先后顺序填写花名。梅花( )( )蔷薇石榴( ) 栀子 丹桂( )芙蓉( )( )四、联系词义选择下面词语中带点字正确的解释，在括号里打 “v”。(2分)1、风号浪吼(大声哭 喊叫 记号 名称)2、议论纷纷(分析；判断 文章 按照 说)3、月光如水( 依照 像，相似 及，比得上 如果)4、昂首东望(高 情绪高 仰，高抬 贵)五、根据课文内容填空。1、题西林壁作者是 ，全诗是 ， ， 。2、游山西村作者是 ，后两句诗句的意思是：六、修改病句。1、花坛里有许多美丽好看的花。2、全班同学基本上都完成作业了。七、 择恰当的关联词填空，使下面的句子通顺。既然就 即使也 只要就不仅还 虽然但是 因为所以爸爸( )技术高明，( )积极若干。再难的活儿，( )一到爸爸的手里，( )化难不易。( )是别人不愿干的活儿，他( )从不推辞。他觉得做难度大的活儿，( )人累一点，( )能提高自己的技术。八、 课外阅读 四季的美春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的云。夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有无数的萤火虫翩翩飞舞，即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。秋天最美是黄昏。夕阳偎依着西山，感人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼齐飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣声听起来叫人心旷神怡。冬天最美是早晨。 落雪的早晨当然美 就是在遍地铺满银霜的早晨 在无雪无霜寒冷的清晨 也要升起熊熊的炭火 手捧着暖和的火盆穿过廊下时 那心情和这寒冷的早晨是多么和谐啊(1)、写出加点词的近义词。(2)偎依( ) 暖和( )(2)、给最后一个自然段加上标点符号。(3)(3)、这篇短文是按( )顺序叙述的。 (2)(4)、短文中，作者所描写的美丽的景物有：春天的( )，夏天的( )， 秋天的( )，冬天的( )。 (4)(5)、短文中描绘了很多迷人的情景，请你选择其中一个情景，用自己的话，加上自己合理的想象给大家介绍一下。人教版四年级语文上册第三单元测试题及答案一、看拼音，写词语。（8分） yn y yn x d nn sh （ ） （ ） （ ） （ ） xn ch m u b c ch y （ ） （ ） （ ） （ ） 答案：洋溢 允许 孤独 凝视 训斥 木偶 彼此 诧异 二、比一比，再组词。（10分） 融（ ） 代（ ） 乘（ ） 隔（ ） 伐（ ） 剩（ ） 煤（ ） 孤（ ） 喻（ ） 某（ ） 狐（ ） 愉（ ） 答案：融合 隔开 代价 伐木 乘坐 剩下 煤炭 某人 孤独 狐狸 比喻 愉快 三、请你根据下面的提示把“看”的近义词填到合适的成语里。（8分） 1坐在井底看天坐井（ ）天 2观察言语和表情（ ）言观色 3左边看看，右边看看左（ ）右（ ） 4站在高处往远处看高（ ）远（ ） 5你看看我，我看看你，互相对看面面相（ ） 6看到别的事物就改变了原来的主意（ ）异思迁 答案：坐井观天 察言观色 左顾右盼 高瞻远瞩 面面相觑 见异思迁 四、照样子，写词语。（4分） 例：笑嘻嘻（ABB式） 例：勤勤恳恳（AABB式） 答案：乐呵呵 绿油油 金灿灿 红彤彤 老老少少 弯弯曲曲 高高兴兴 红红火火 五、选择括号里正确的词语。（9分） 1花园里（洋溢 飘浮）着孩子们欢乐的笑声。 2一天早晨，巨人被（热闹 喧闹）声吵醒了。 3孩子们爬上巨人的肩膀，（尽情 尽量）地玩耍。 4张爷爷精心（哺育 培育）每一盆花。 5长江的水（络绎不绝 滔滔不绝）地流入大海。 6在这十里长街上，人们（曾经 已经）多么幸福地看到过周总理。 答案：1 洋溢 2 喧闹 3 尽情 4 培育 5 滔滔不绝 6曾经 六、选择关联词填空。（6分） 如果就 哪怕也 因为所以 1（ ）我的作业没做完，（ ）遭到老师的批评。 2（ ）基本动作没有学会，（ ）决不要急着学惊险动作。 3（ ）雨再大，路再滑，我们（ ）要按时到达目的地。 答案：1如果就2因为所以3哪怕也 七、按要求写句子。（8分） 1扩写句子。（4分） （1）巨人（ ）度过了（ ）严冬。 （2）（ ）的泉水（ ）地流着。 （3）（ ）的老木匠为小木偶做了一顶（ ）的帽子。 （4）（ ）的大街上，小木偶（ ）地大步向前走。 2三个小孩将羊群赶到很远的树林里去。（4分） （1）改为“把”字句： （2）改为“被”字句： 答案：（1）寂寞的 漫长的（2）清澈 欢快（3）白发苍苍 漂亮（4）热闹 兴高采烈 八、给句子排序。（5分） （ ）小妖怪长得怪怪的、皱巴巴的，活像一块木头疙瘩。 （ ）小木偶大步走在绿森林里。 （ ）小木偶正想得出神，树丛里突然窜出个小妖怪！ （ ）小妖怪一手叉着腰，一手指着小木偶大叫，要小木偶站住。 （ ）它边走边想：穿过这片森林，会看见什么呢？是大海，是草原，还是另外一片绿森林？ 答案：41352 九、阅读短文，回答问题。（12分） 知了学飞 传说在很早很早的时候，知了是不会飞的。一天它见一只大雁在空中自由地飞翔，十分羡慕。于是就请大雁教它学飞，大雁高兴地答应了。 学飞是一件很艰苦的事情。知了很怕苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。大雁给它讲飞的道理，它只听见几句就不耐烦地说：“知了！知了！”大雁教给它本领，它只试了几下，就自满地嚷道“知了！知了！” 秋天到了，大雁要到南方去了。知了想跟着大雁一起展翅高飞。可是它用力扑腾着翅膀，还是没能飞离树梢。 这时候，知了眼望着万里长空，只见大雁振翅远飞，真后悔啊！可是这时已经晚了，它只好叹着气说：“迟了！迟了！” 1给下面词的字选择正确的解释。（4分） （1）自满（ ） A形容充实； B感到已经足够； C骄傲。 （2）不耐烦（ ） A心情不畅快； B多而杂乱； C厌烦。 2读句子，用红色的词造句。（3分） 知了很怕苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。 一会儿一会儿 3文中具体描写知了学飞的是第 自然段。（1分） 4这篇寓言告诉我们一个什么道理？（4分） 答案：1（1）c（2）c 2小明上课时不认真听讲，他一会儿会头说话，一会儿手舞足蹈。3 第二自然段 4 黑发不知勤学早白首方悔读书迟 十、习作。（30分） 请以“天鹅”“大雁”“野鸭”“猎人”为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事情，编一个童话故事。题目自拟。 野鸭、天鹅、猎人 从前有一位猎人，他打猎本领很高，人们都很佩服他，向他求学一些打猎技巧，猎人满口答应。 一天，猎人为了炫耀自己的本领，就对大家说：“今天，我要去打一种传说中最难打到的天鹅，我打的时候你们就跟我学打吧！”于是，猎人带好行李，拿好猎枪，骑上马，就出发了。半路上碰到了一只野鸭，野鸭问：“你要去干什么？”“我要去打一只传说中最难打到的天鹅。”猎人回答。“我知道天鹅在哪里，带我去吧！我可以给你指明方向。”猎人答应了，走着走着。又碰到了一只野鸡，猎人向它诉说自己的去向，想求得一点帮助。因为猎人快被冻成冰棍了。“你算是找对人了。”野鸡说，“把我的毛拔下来，做一件棉衣吧！”猎人穿上了，继续赶路，突然他碰到了一群觅食的大雁，他误以为是天鹅，刚准备开枪，一只大雁说话了：“猎人，我们是大雁，不是天鹅，天鹅在那儿。”猎人又领着人们去了那个天鹅湖。猎人看见了天鹅，啊，它真美，洁白的绒毛，红彤彤的冠，猎人刚准备开枪，天鹅对他说：“猎人啊，人和动物要和谐相处，人们不能滥捕滥杀，更不能以虚名去捕杀动物。”猎人听了，惭愧地低下了头。四年级语文上册第四单元测试题（A卷） (16 :12 :15)曾冬伟(zdwei_139t)阅读( 815 )| 评论( 1 ) 一、在括号里填字。（9分） 1它伸长了头jng（ ），左顾右盼，我一看这姿ti（ ），想道：“好一个高傲的动物！” 2它的吃法，三眼一板，一丝不gu（ ）。 3可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽zh（ ）。 4老婆婆d d（ ）（ ）nng nng（ ）（ ）地走开了。 5小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会to（ ）气。 二、组词。（16分） 颈（ ）供（ ）厉（ ）邻（ ） 劲（ ）洪（ ）历（ ）铃（ ） 性（ ）稿（ ）踩（ ）贪（ ） 姓（ ）搞（ ）彩（ ）贫（ ）三、根据意思写词语。（8分） 1拘谨不自然。（ ） 2生命力强，富有朝气。（ ） 3比喻为了便于行事，想法子引诱人离开原来的地方。（ ） 4非常镇静，一点也不慌张。（ ） 四、判断下列说法是否正确，正确的打上“”。（3分） 1母鸡这篇课文表现了作者讨厌母鸡的感情。（ ） 2白鹅的高傲表现在叫声、步态和吃相中。（ ） 3猫很胆小，什么都怕。（ ） 4猫和母鸡的作者都是老舍。（ ） 5“他总要先把脚掌往上抬抬，再合上蹼，就像收起张开的扇面一样”这句话用了比喻的修辞手法。（ ）五、缩写句子。（8分） 1原野上、森林里的雪都融化了。 2老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情。 3小红狐一背上背包就拼命地逃跑。 4青草茂密的河岸属于它，水边最洁净的沙滩也属于它。 六、句子整理。（8分） （ ）我急忙跑到居委会借来一辆三轮车。 （ ）张大娘突然中暑倒了。 （ ）陈阿姨掏钱为张大娘挂号，配药。 （ ）邻居们七手八脚地把张大娘抬上三轮车。 （ ）宋大哥踩着三轮车把张大娘送到医院。 （ ）我搀扶着张大娘走出医院。 （ ）宋大哥又踩着三轮车把张大娘送回家。 （ ）张大娘感谢邻居们的热情帮助。 七、写出下列句子的修辞手法。（10分） 1母鸡下蛋时，恨不得让全世界都知道，就是聋子也会被它吵得受不了。（ ） 2说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？（ ） 3他一身的白毛像雪似的，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪呀闪。（ ） 4下一节上什么课？哦，是数学课。（ ） 5它板正的姿势呀，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。（ ） 八、阅读短文，回答问题。（8分） 起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（ ）都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应（ ）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（ ）奋地叫着，那歌声真好听。 当小船向高塔下面的乡村划（ ）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天我的 眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1.找出文中红色字的正确读音。（4分）2.句式训练。（2分）“那歌声真好听。” 改为反问句： “我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。” 缩句：3.最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为 ；第二个没有加引号是因为 。（2分）对大榕树的称呼； 这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。九、动物是人类的好朋友。你和小动物之间一定有很多有趣的事情发生吧？选一件难忘的故事写下来。（30分）要求：题目自拟。补充练习：【双基同步训练】一、看拼音写词语。 ( ) ( ) ( )( ) （） ( ) ( ) ( )二、将下列带点字的音节补充完整。q _ _u huo铁锹树杈爪印养活三、给下列词语中的多音字标上正确的读音。互相( ) 相声( )好奇( ) 学好( ) 工作( ) 作弄( ) 都是( ) 首都( )四、近义词神奇假如清澈义务依照枯枝败叶五、反义词。谦虚幸福清澈快乐明白强健六、先理解词语，再解释带点字的意思。有益：谦虚：彼此：七、从下列词语中找出四组反义词。混浊谦虚复杂清澈丑陋窄小宽阔快乐谦逊漂亮简单悲伤_ 八、读懂课文后再填空。 1.十年前，三个牧羊的孩子把一口老喷泉的泉眼_了，又挖了一道_，还把堵在泉口的_都挖开了，清亮的泉水流了出来。2.十年后，三位青年再见面时，第一位青年通过_，明白了幸福是什么。第二位青年通过_，明白了幸福是什么。第三位青年通过_，明白了幸福是什么。3.他们三个人都明白了幸福要靠_，要靠_才能获得。九、按课文内容填空。( )的小孩子( )的头发( )的大树( )的青年( )姑娘( )的出口十、仔细阅读课文，回答下列问题。1.划出智慧女儿的两次谈话。答：2.细读课文，完成表格。(附后)3.你是怎样体会智慧女儿的话的?请举例说说。答：十一、给下面的句子填上适当的关联词语，并任选两个造句。1.( )到那时候，你们还不知道幸福是什么，我( )告诉你们。2.他们( )只做了一件小事，( )给别人带来了多大的( )好处啊!3.我( )当过消防队员，( )做过花匠。4.( )我给病人治好了病，使他们恢复了健康，( )我感到很幸福。5.三个孩子( )把泉眼疏通了，( )把堵在泉口的杂物清理了。十二、仿例子扩句。例：泉水填满小井。清澈的泉水慢慢填满那口小井。1.树叶飘落。_ 2.小鸟歌唱。_ 3.( )太阳放射( )光芒。_ 4.( )老师( )教育我们。_ 十三、阅读下面的短文，然后回答问题。天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，满满地盖住了天空；还有的像峰峦、像河川、像雄狮、像奔马它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂，一霎时却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。1.文中哪一句话能概括全段的主要意思?在这句话下面用“_”标出。2.文中哪些话写“姿态万千”?用标出。3.文中哪些话写“变化无常”?用（）标出。4.文中“像奔马”的后面为什么要用省略号?【创新能力训练】一、本文通过讲述_的故事，告诉我们_道理。二、智慧姑娘是怎样引导牧童去探究幸福的真正含义的。三、读下面一段话，做作业。这些鹅红嘴巴，高额头，浑身雪白。我弟弟特别喜欢它们，常常给它们喂食。鹅一看见他，就伸长脖子围着他转。1.这段话有( )句。2.写鹅的嘴巴、身上颜色的词有( )、( )。3.写鹅的动作的词有( )、( )、( )、( )。4.第( )句写弟弟非常喜欢鹅。四年级语文上册第四单元测试题http:/.sina.cn XX年09月23日 22:25 中国奥数网 一、根据拼音写出正确的词语。Zhn zhng ki p z bi z wi b shng q fn bng x nng sh cng rng b p ( ) ( ) ( ) 二、把下列成语补充完整并用“_”画出带生肖的成语。(6分)。调( )离山 ( )条斯理 空空( )( )( )刀小试 爱屋及( ) 老( )识途趁其不( ) 望子成( ) 笨( )先飞画( )添足 杀( )吓( ) ( )促不安( )死( )悲 鹤立( )群 胆小如( )三、选择下列关联词填空。不是而是 因为所以 如果就任凭也 非不可 不但而且1、凡有生客进来，鹅( )厉声叫嚣( )，不亚于狗的狂吠。2、( )小猫生气勃勃，天真可爱，( )你不会责打它。3、( )在夜间有什么动静，母鸡( )会凄惨的放声啼叫。4、老师( )关心我们的学习，( )关心我们的生活。5、( )风吹雨打，小白杨( )在那里挺立着。6、红背包( )小红狐的，( )小木偶的。四、按要求仿写句子。1、猫腰是高兴，能比谁都温柔可亲。他的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。在句子中，作者把猫当作( )来写，我也要学着写一写。_2、有时率领一伙公鹅横线一排，赖在那里；有时在河对岸洗澡，大声叫唤，互相嬉戏。(我能用带点的词语写句子)_3、猴子们有的坐在路边，有的蹲在树上，有的小猴骑在大猴的肩上，还有的小猴挂在猴妈妈的肚子底下。_五、阅读短文，完成练习(17分)。敬重卑微蚂蚁家庭和和睦睦，忙忙碌碌，蚁后生儿，工蚁持家，在我们从没看在眼里、放在心头的田野、荒滩上搬运食物，建设家园，繁衍后代。想不到小小生灵竟活得如此滋润，如此有秩序有意义，尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。野火烧起来的时候，你知道蚂蚁如何逃身的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。每想起这个情景，我就泪眼模糊，深为卑微的力量所感动。仿佛我看见汹涌的山火在烧，一团黑风正沿山脊滚动；我听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的卑微的蚂蚁家族绝对全军覆灭。生命的渺小，体力的单薄并没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，懈怠了潜在的精神。敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而顽强。像一根细小的针，蚂蚁以它自己的精神穿过我孱弱的外表，刺痛我的灵魂：比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微，有什么脸面自暴自弃、玩世不恭？世上堪称伟大的东西，往往不是指体积，而是指精神。千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。1.把你认为优美的词句摘抄下来，不懂的翻翻工具书，在自己的习作中注意运用。 2.作者为什么以敬重卑微为题目呢？读完课文后，你有所明白没有？ 3.你同意回信在倒数第二自然段所说的意思吗？和周围的人讨论一下，可以结合你知道的事例来说。 4.你观察到了作者在文中所写的蚂蚁火中逃生的现象了吗？或者你还有你自己的发现，把你看到的看似卑微实则伟大的生命记录下来，不一样是一篇佳作吗？可以先把点滴发现写在下面。 5.作者在文中先写蚂蚁，然后联想到人，这是写这类文章的普遍方法，你学会了吗？六、作文(30分)。1、 题目：可爱的_要求：先补充完整题目，只能填小动物，如“小猫、小鸡、小狗”等，然后按一定顺序写出动物的可爱，做到语句通顺，表达出自己的真情实感。 选择正确的读音，在下面打。（4分）辟（p b ） 碎（shu su） 歉（qin pin）链（lin lin）皎（jio jio）纵（zn zn） 愧（ku u） 浊（zh zhu） 按要求做题。（6分）（1）写出下列词语的近义词。困苦-（ ） 惭愧-（ ）欣赏-（ ） 漫长-（ ）（2）找出下列句子中的反义词。 轻而清的东西冉冉上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。（ ）-（ ） （ ）-（ ） 随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。（ ）-（ ） （ ）-（ ） 连线。（4分）巍峨高耸的 太阳 昂首挺胸地 改革纵横交错的 月亮 大刀阔斧地 欣赏光芒万丈的 巨人 悠然自得地 回答皎洁明媚的 道路 滔滔不绝地 前进 选词填空。（6分）印象 影响 反映（1） 用户们都（ ）永久牌自行车质量好。（2） 这堂课给听课的老师留下了深刻的（ ）。（3） 上课随便讲话，会（ ）别人听课。 修改病句。（4分）（1）家乡的一草一木对于爷爷奶奶都非常熟悉。（2）在会上，他首先第一个谈了自己的收获和体会。 好词积累。（12分）（ ）( )不分