2019-2020年《比尾巴》第一课时教学设计之一.doc

2019-2020年比尾巴第一课时教学设计之一一、教学目标1、认识9个生字，了解字词的意思。2、能独立认读音节，学习朗读问话的句子，正确、流利地朗读短文3、通过看图学句认识图上的3种动物了解一些动物尾巴的特点4、通过学习，激发学生对动物的喜爱之情。二、教学重、难点重点：识字，读问句及一问一答对读难点：读好问句三、课前准备动物卡片、生字卡片奖励品四、教学过程1、比赛开幕，激趣导入 师：今天我们班真热闹，有一场比赛马上就在我们班举行，谁为我们揭开神秘的面纱，我请一位表现最好的小朋友。（指名请同学拉开字幕） 师：赶快拼一拼b wi ba 比 尾巴指名读，学习生字“尾巴”注重轻声读法指导。2、比赛项目学习，学习简单问句师：是谁比尾巴，我们班的小朋友吗？（教师表情非常惊讶。）生：动物师：不过我们也要参加，看老师已经挂上主持人的牌子，为动物们主持这场比赛，咱们班的小朋友都是这场比赛的裁判员，老师要评出六位“裁判长”（出示“裁判长”的牌子）比赛之前让我们一起学习以下“比赛项目”（在黑板上出示比赛项目）chn 谁的尾巴长？dun 谁的尾巴短？b sn 谁的尾巴好象一把 伞？”师：到底谁的尾巴长？老师非常想知道，你能告诉我吗？（指名学生猜）老师示范读问句，表现出非常想知道答案，使学生领会问句的作用。师：你最想知道哪一个问题的答案，请你同桌之间问一问同桌之间互问，感受问句与陈述句的不同读法。指名学生一问一答教师指导、评比。3、比赛开始，了解动物尾巴特点师：小朋友都那么想知道今天到底谁来了让我们一起请出今天的动物朋友吧。谁带动物去比赛现场师出示三张动物图片，生说动物名称及尾巴特点，师请生将动物贴在黑板上。请学生比一比，学习生字“长、短、一把伞”比较“n n”用“一把”说短语师出示比赛结果告示“的尾巴长。的尾巴短的尾巴好像一把伞。”学习“猴、松鼠”两个生字：分析“猴”的字型知指导“三问三答”的朗读a) 师范读b) 指名学生与师配合c) 同桌对读训练，师评价说说三种动物的生活习性及特点4、拓展师：多有趣的比赛，看公鸡鸭子和美丽的孔雀也想来比一场，你能满足他们的要求吗请小朋友为他们设奖按照以下句式说：“谁的尾巴？的尾巴。”评选“裁判长”板书设计b wi ba 比 尾巴比赛项目比赛结果chn 谁的尾巴长？的尾巴长。dun 谁的尾巴短？的尾巴短b sn 谁的尾巴好象一把伞？的尾巴好像一把伞。huzi snshu猴子 松鼠兔子注：根据教学中的不足，此为修正过的教案。