2019-2020年人教版高中地理必修三3.1《能源资源的开发》word教案.doc

2019-2020年人教版高中地理必修三3.1能源资源的开发word教案三维目标：知识与技能1、了解能源资源开发与区域可持续发展的关系。2、理解能源资源开发的条件。3、了解山西省能源基地建设的成就。4、理解山西省构筑三条产业链的资源条件及意义。5、理解山西省产业结构调整与能源的综合利用与环境保护治理的关系。6、了解科技创新是山西省经济发展的先决条件。7、理解山西省工矿区生态环境建设模式，学会知识迁移，为我国其它工矿区生态环境建设出谋划策。过程与方法1、通过阅读图表、资料，分析能源资源开发的条件及能源基地建设的成就。2、通过师生交流讨论，培养学生良好的地理思维能力。情感态度与价值观1、能源工业是发展国民经济的基础，我国把能源工业放在战略重点的首位，急需科技人才为能源工业出谋划策，使学生深知肩负的重任，同时学会一分为二的看待能源基地的建设成就，力求能源基地的建设能有新的突破。2、经济发展与环境保护两手都要抓，两手都要硬，经济发展与环境治理、保护要同步，引导学生树立正确的发展观与生态道德观。3、凡事要学会因时而变，要学会用发展的观点去评判地理事物的合理与否。教学重点1、能源资源的开发条件2、产业结构的调整教学难点山西能源基地的建设教具、资料多媒体课件课时安排1课时一、 教学过程：教学环节教 学 过 程 与 意 图设计意图新课导入新课讲授过 渡过 渡过 渡过 渡小 结作 业板书设计反 思1. 我国能源消费构成与世界能源消费构成差异？2. 以上能源按性质划分把它归类、分属哪种类型？3. 煤炭在我国最大的分布区在哪个省？（板书） 第一节 能源资源的开发以我国山西省为例煤炭是我国主要能源，一个煤炭基地的形成，必备的条件是什么？（板书）一、资源开发条件教师布置任务：结合图3.1分析归纳，资源开发需要的条件是什么？（学生看书归纳）（板书） 1.资源状况 (1)储量 (2)分布状况(3)质量 (4)开采条件2.市场条件3.交通条件思考：雅鲁藏布江水能蕴藏量十分丰富，但开发利用较少，没有形成能源基地，分析原因？山西省是我国的产煤大省，其煤炭资源的开发对我国的重要性不言而喻，因此要重视能源基地的建设，那么，怎样才能充分发挥山西省的煤炭资源的优势呢？（板书）二、能源基地建设教师引导回答47页活动题，（学生回答问题）教师总结：（板书）1、扩大煤炭开采量2、 提高晋煤外运能力3、 加强煤炭的加工转换你知道煤炭的有哪些用途吗？（板书）三、能源综合利用教师引导看图3.7 并结合文字回答问题“煤炭的综合利用使山西省的输出产品有何变化？这种变化是否有利于提高经济效益？”（学生讨论）能源在开发过程中若处理不当，则对环境的影响很大，我们应如何做到开发利用的同时还能保护环境呢？（板书）四、环境的保护与治理教师指导学生阅读教材自行归纳（板书）1、提高煤的利用技术2、调整产业结构3、“三废”的治理这节课学习的是区域资源的开发利用问题，基本思路是资源-开发-问题-解决，这也是我们学习区域资源开发的基本思路。分析我国大庆油田的形成条件，在开发过程中出现什么问题？如何解决？谈谈自己的看法。第一节 能源资源的开发以我国山西省为例一、 资源开发条件： 1.资源状况 (1)储量 (2)分布状况(3)质量 (4)开采条件2.市场条件3.交通条件二、能源基地建设：1、扩大煤炭开采量2、提高晋煤外运能力3、加强煤炭的加工转换三、能源综合利用四、环境的保护与治理：1、提高煤的利用技术2、调整产业结构3、“三废”的治理图文分析学生讨论做活动题读图分析合作研讨