2019-2020年粤教版语文必修3《7.这个世界的音乐》优秀教案设计备课附课时作业及答案.doc

7 这个世界的音乐2019-2020年粤教版语文必修37.这个世界的音乐优秀教案设计备课附课时作业及答案如果说我们刚刚学过的雷切尔卡森的寂静的春天，是批评了人类主宰万物的傲慢心态。那么，我们今天学习的刘易斯托马斯的这个世界的音乐，内容方面与之有共同点，它启发人们纠正人类傲视生命万物的眼光。我们已经懂得，“人们以为自然界是为人类的便利而存在的”，这一观点是愚昧可笑的，我们还应当进一步懂得，人类应当与自然界万物和谐相处。我们今天学习这个世界的音乐这篇课文，会惊叹世界的多样性与同一性，而且会更多地为世界存在的同一性感到惊异。世界的多样性，容易理解，你看，世界存在多少生物啊，它们用各自不同的方式发出了各种各样类似音乐的音响。而对世界的同一性，我们必须广泛考察、深入思考才能体会到。这篇课文的作者就是在广泛考察、深入思考的基础上，形成了一种正确认识，给我们展示了动物界的丰富多彩的音乐，让我们认识到，动物界和人类一样，也存在着美妙的超功利的音乐。这是多么奇妙的相似和同一啊！当我们赞叹动物界那丰富多彩的音乐的时候，我们会自然而然纠正人类傲视生命万物的眼光。让我们进一步深化人类应当与自然界万物和谐相处的认识吧。听课之前想一想细细回想一下，你曾欣赏到动物哪些美妙的音乐？试谈谈自己的感受，跟同学们交流交流。让我们回味一下，我们唱歌时那美好的感觉。试想，动物唱歌，会不会也有这种美好感觉。让我们学完本课后，更进一步提高我们的环境保护意识，并跟同学们好好交流自己的认识。调动积累资讯共享l 交流作者、作品信息刘易斯托马斯博士，1913年生于美国纽约，就读于普林斯顿大学和哈佛大学和哈佛医学院，历任明尼苏达大学儿科研究所教授、纽约大学贝尔维尤医疗中心病理学系和内科学系主任、耶鲁医学院病理学系主任、纽约市斯隆凯特林癌症纪念中心（研究院）院长，并荣任美国科学院院士。著有细胞生命的礼赞和水母和蜗牛等有广泛影响的科普著作。细胞生命的礼赞是一个医学家、生物学家关于生命、人生、社会乃至宇宙的思考。思想博大而深邃，信息庞杂而新奇，批评文明，嘲弄愚见，开阔眼界，激发思索。其文笔又少见的优美、清新、幽默、含蓄，无愧当今科学散文中的大家手笔。无怪乎自1974年出版后，立即引起美国读书界和评论界的巨大反响和热烈欢呼，获得当年美国国家图书奖，此后18年来好几家出版社印了二十多版，至今畅行不衰！年过花甲的刘易斯托马斯的名字因这一本小书而家喻户晓，有口皆碑，以至于在他接连写出后两本书时，书商都不用再作广告，只要喊一声“细胞生命的礼赞一书作者刘易斯托马斯的新著”就够了。l 诗文共赏鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。（唐骆宾王咏鹅）百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。（宋欧阳修画眉鸟）小小青蛙衣裳花，水中地上都安家。高高兴兴蹦又跳，唱歌咕咕呱。水里游泳是健将，田里逮虫保庄稼。小朋友们想一想，捕捉青蛙傻不傻？( 牛牛儿歌网青娃)小鸭子，一身黄，扁扁的嘴巴红脚掌。嘎嘎嘎嘎高声唱，一摇一摆下池塘。（天使宝宝育儿网小鸭子）哥哥有只小白鸽，小白鸽呀爱唱歌，咕咕咕，咕咕咕，哥哥听得笑呵呵。（天使宝宝育儿网小白鸽）诵读文本整体感知l 补充注音、释义噪(zo)声 颤(chn)动 胸脯(b) 歌鸲(q) 骨骼(g) 管弦(xin) 缥缈(pio mio) 湮(yn)没 鱼鳔(bio) 水蛭(zh) 蚊蚋(ru) 缭绕(lio ro) 洞穴(xu) 间歇(jin xi) 鳍(q)剔除(tch)把不合适的去掉。戛(ji)然而止形容声音突然停止。迄今 到现在为止。湮没埋没。造访拜访。声纳利用超声波在水中的传播和反射来进行导航和测距的技术或设备。如思如慕思念。聊以慰藉姑且用来安慰。征募招募（兵士）。婉转(wn zhun)（说话）温和而曲折（但是不失本意）；（歌声、鸟鸣声等）抑扬动听。巡游出外游玩，闲逛；巡行。l 感知文本内容第一部分（第114段），是文章的主体部分，通过人类与动物的反复类比，说明动物界和人类一样，存在着美妙的音乐。文章开头从人类的声音说起。指出当代人类发出了越来越多的声音，但大部分是没有意义的“废话”。人类之所以“没有灭顶于废话之中，只是因为我们还有音乐。”由此亮出了本文的主题：音乐。 第2段，由人类的声音现象过渡到了动物界的声音现象。“大多数动物都要发出大量含糊不清的嘟哝声”，但其中也多是“缺乏句法和意义”的废话，把动物与人类声音的相似性显现出来。 第3段，回到“音乐”主题：“总有一种持续不断的音乐潜在于所有其他信号之下。”举出了白蚁的例子：白蚁在蚁穴中用头部敲击地面，发出打击乐式的声音，有着高度的组织规律，“就像定音鼓部的谱号”。第4段，进一步描述了白蚁为制造某种很大的声音而“猛力扭动身体，以至于让反冲力把它弹到两三厘米的空中”的生动景象。但是，这种特别的声音，却未必具有某种具体的意义。第5段，又把生物的声音与人类做了类比：外星人，也许会把人类发出的高尔夫球的咔嗒声解释为“警告的叫唤”“求偶的信号”或“领土占有的宣言”，显然这是牵强可笑的。同理，人类也不能简单地把动物发出的某种声音解释为某种具体的意义。第6段，举蝙蝠的例子补充说明，尽管蝙蝠发出的许多声音是为了捕获昆虫的特定需要，但某些声音也毫无功利目的，只是为了彼此交流或休息时的娱乐。第7、8两段，列举众多动物的例子说明，动物可以用自己的脚爪、头部、腹部、牙齿、口唇、胸脯、骨节、咽喉等各种器官来发声，构成了一个不甘寂寞的音响世界。第9、10段，以鸟类的歌声为例，继续强调，动物在许多事务性声音（警告、惊叫、求偶、宣布领地、征募新友、要求解散等）之外，还会发出“大量的、重复出现的美妙音乐”。第11段，再次将生物的音乐与人类的音乐做类比。指出原始人的创作歌曲与洞穴岩画一样，唱歌同说话一样，都是一种生物性本能需要。由此类推，动物发出的声音中，也必然含有超功利的、纯粹娱乐或审美的音乐。第12、13段，细致描述了动物们发出的合奏曲、交响乐。作者相信：“这些曲调是真正的音乐”。第14段，又一次用外星人听人类音乐的误会来类比说明，音乐并不具有某种特定的意义（如表明“贝多芬在此”“巴尔托克在此”）。第二部分（第15、16段），作者自称“冒昧”地为音乐的存在做出了一种宇宙学、热力学的解释，认为这个世界上的音乐，有着深刻而玄妙的物理成因，这使得作者的观点有了理论根源。l 梳理文章思路类比一：人类与动物的声音都有“废话”， 也都有音乐。举例一：白蚁的打击乐，未必具有某种具体的意义。类比二：人类不能理解动物声音，外星人不能理解人类声音。举例二：蝙蝠的声音、众多动物用器官发出的声音、鸟类的歌声类比三：动物的声音和人类的声音一样含有音乐。举例三：动物们发出的合奏曲、交响乐，是真正的音乐。类比四：、外星人不能理解人类音乐，人类也不能理解动物音乐。推测音乐存在的物理在成因。思路探微课文按照由表及里、由现象到本质、逐层深入的顺序来说明动物世界的音乐。主要运用比较和举例的说明手法， 通过比较提出观点，然后举例印证观点。精读课文品析鉴赏l 精读课文 深入探究一、通过筛选文中的信息，说说作者所要阐明的主要内容是什么？作者先说动物们“总有一种持续不断的音乐潜在于所有其他信号之下”，再说明“企图赋予这种特别的声音以某种具体的意义，那显然是有风险的”，然后介绍了“几乎所有可被动物用来发声的东西都被用上了”，接着说明“鸟类歌声中在警告、惊叫、求偶、宣布领地、征募新友、要求解散等词汇的背后，还有大量的、重复出现的美妙音乐”，然后说明动物和人类一样都“表现出创作音乐和欣赏音乐的需要”，最后解释动物“制造某种音乐”的原理。总之，这一切都是为了说明：在世界混乱嘈杂的声音中，除了实用的、无意义的声音之外，还有持续不断的音乐。文中“这个世界的音乐”是指动物们发出的美妙动听的声音，它们有节奏、有规律，有的如小夜曲般悠扬婉转，有的如交响乐般气势磅礴。在作者看来，这些声音之所以可以称之为音乐，是因为它们跟人类的音乐一样，并不具有某种具体的意义，即不是为了传达特定的、实际的信息。依据作者的观点，音乐并不负载某种特定信息，人类创作音乐，是出于一种生物性本能。这是因为人作为一种地球上的生命形式，它受太阳辐射能量的影响，太阳能流到地球，势必把物质重新安排成有序的形式使之违反几率，反抗熵的增加，从而出现一种偶然的有序状态。二、这篇科学小品语言生动形象，文笔幽默风趣，试举例分析。课文在说明大多数动物都能发出大量含糊不清的嘟哝声，从中剔除那些缺乏句法和意义的部分，总有一种持续不断的音乐潜在于所有其他信号之下时，先举了白蚁的“头部敲击地面”和“上颚的颤动”的声音；再说“蝙蝠必须几乎连续不停地发出声音”中，除了“察知周围所有的物体”外，“在树林深处倒挂身体休息时，还发出一种奇异的、孤凄的、清脆如铃的可爱声音”。这样就把抽象深奥的生物学原理阐述得具体可感、形象通俗。在说明“几乎所有可被动物用来发声的东西都被用上了”时，作者列举了草原松鸡、兔子、老鼠、啄木鸟、雄性的蛀木甲虫、鱼类、甲壳纲动物、昆虫、骷髅天蛾、猩猩、响尾蛇、乌龟、短吻鳄和鳄鱼、蛇、水蛭、蚯蚓、蟾蜍近20个例子，充分说明了其各自不同的发声方式。这样，既让我们了解了各种动物发声的工具，又饶有趣味，引人入胜。众多小动物在作者的笔下是那么的可亲、可爱，它们传递信息的方法是那么的各不相同，发出的声音是那么的悦耳动听。作者好象不只是让我们了解有关的知识，还要让我们受到情感上的陶冶，让我们进一步了解这个世界不只是人的世界，也是其他所有生物的世界，人类只是大自然生态系统中的普通一员。每一种动物都是大自然的作品，包藏着大自然的秘密。我们要对所有生命都怀有一份发自内心的真感情，去感受它，了解它。只有这样才能发现大自然神奇的美。本文语言生动幽默。例如，为了说明动物发出的声音，未必具有某种具体的意义，拿外星人揣测人类的高尔夫球的咔嗒声做类比，“警告的叫唤”（不太可能）、“求偶的信号”（没那回事）或“领土占有的宣言”（这倒可能），种种猜测让人忍俊不禁，真可谓“一个头脑糊涂的外层空间来客”。再如，第9段对画眉歌声的描述，更是生动迷人，感觉这是“如思如慕、流水般婉转的歌曲”，“是一种沉思的、若泣若诉的音乐”。领悟内涵 课文通过将动物与人类的反复类比，说明动物界和人类一样，存在着美妙的超功利的音乐。作者把动物界的音乐和人类的音乐等同看待，揭示“这个世界的音乐”的本质特征及其物理成因，启发人们纠正人类傲视生命万物的眼光，表现出作者先进的生命观、生态观和社会观。联系实际拓展延伸l 说说自己发现到的来自大自然的音响文章的题目是“这个世界的音乐”，文章内容写的是来自大自然的声音。由此可见，作者对大自然的声音非常喜欢。是的，人人都渴望生活在有鸟儿的鸣叫、有花儿的芬芳、有小溪的流淌、有禽兽的奔跑的大自然怀抱中，大自然中蕴藏着无穷无尽的乐趣，当你聆听到一声鸟鸣、一声蛙叫、一阵风声、一声狮吼你的心也一定会被融入这美好的大自然吧。就让我们一起说说倾听到的大自然的音响。学生1：我听到了蛙鸣声，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”；我听到了泉水的流淌声，“泉水激石，泠泠作响”；我听到了鸟儿的鸣叫声，“好鸟相鸣，嘤嘤成韵”；我听到了蝉与猿的叫声，“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”。学生2：当我听到淅淅沥沥的雨声时，我的心仿佛纯洁成一滴水，我好想浸入泥中，为小草、为花朵带去我最好的祝福。老师：不错，我们在听到大自然的音响后，应该把自己的感受融进去。请继续说。学生3：当我听到呼呼的风声，我想随风飞舞，去观赏祖国的大好河山。当我听到潺潺的流水声，我想变成一条活泼的金鱼，永远欢游在它的胸堂。学生4：当我听到蛙鸣，我就好想能在静静的夏夜躺在凉椅上去数星星，在蛙乐中听奶奶讲神奇的故事。 当我听到马嘶，我就想骑一匹骏马，奔驰在辽阔的草原上，让那蓝蓝的天、白白的云为我作伴，感受“天苍苍，野茫茫”草原的辽阔。学生5：当我听到好多鸟的叫声的时候，我好像变成了一只鸟，飞翔在百鸟群中，与它们追逐、与它们歌唱，我忘记了尘世的一切不快乐，尽情享受在大自然的怀胞中，感觉自己好幸福。学生6：我听到了各种鸟的鸣叫，我好像见到了一片欢腾的景象；我好像来到一个大森林中，与百鸟同舞，与鸟儿对唱，好快乐；我好似来到一个有花、有草、有树、有小溪的流淌的地方，我看到了成百上千只鸟在那里飞舞着，穿梭于树林间，互相嬉戏，好欢快、好热闹，我也好快乐了。学生7：欢快的溪水就像顽皮的小孩，蹦蹦跳跳地向前方跑去，不知怎么的也想和它一起奔跑。“哗哗”的溪水带来了快乐，带走了烦恼。学生8：瀑布从百米高的悬崖上冲下来，犹如万马奔腾，“轰隆隆”的声音，震耳欲聋，气势磅礴，非常壮观。老师：是的，这个世界是充满音乐的，似乎我们说到的声音缺少音乐的成分。请再从音乐的角度来说说。学生9：“叮叮咚咚”的泉水声，好像打着快乐的节拍，静静地听着，仿佛把什么烦恼、郁闷都忘了似的。学生10：泉水“叮叮咚咚”地笑着，溪水欢快地跑着，鸟儿为它们唱歌，蝉儿为它们打节拍学生11：走进森林，听到的便是欢快的歌声。百灵鸟、杜鹃、喜鹊等等，这些树林中的歌唱家唱起了欢快又有节奏的歌儿，其他鸟儿也耐不住寂寞，合着节拍，唱上两句，就连乌鸦，也要唱一唱，合着那些鸟儿，好像唱出了两种声部，听着这些，可真是一种快乐的享受，这时候，树上的蝉儿也不甘落后，扇着翅膀，随着歌声打节拍，难怪鸟儿们唱得那么好，原来还有一位指挥家！学生12：春天里，小河的潺潺的流着，树上的虫鸣吱吱喳喳，唧哩哩唧哩哩，花丛间的蜜蜂嗡嗡嗡，水池里的青蛙呱呱呱。夏天里，树上的蝉鸣知了知了，鸟儿吱吱喳喳地唱歌。老师：我们用心去聆听了大自然的声音，亲耳去聆听来自天籁之音，用心感悟大自然带给我们的乐趣。大自然确实留给我们的是无穷的想象和无尽的欢乐，它让我们留连忘返，融入其中，享受不尽，感受多多。但是，我们所说到所聆听到的大自然的声响是虚幻的还是现实的？为什么我们失去了如此美妙的音乐？学生13：虚幻的。由于人们对环境的破坏，使得我们的生活失去了美好的声响 ，让我们再也找不到大自然带给我们的欢乐和幸福。水被污染，使鱼儿失去了美好的生息之所；大量的猎杀，使珍稀动物濒临灭绝，至于那马嘶、狮吼、虎啸就更难听到了。老师：因此，我们人类就应该重新审视人类与动物的关系。l 重新审视人类与动物的关系交流学习心得甲生说：有一位美洲印第安酋长说，让人成为动物吧！也许以后某一天，在动物身上发生过的所有的事，也会在人类身上发生。但无论发生什么，我们都是地球的儿子。这段话说得非常好，人类应当爱护动物。我们看到，在过去相当长的时间里，人类总是把自身看作地球万物的主宰。在前年的SARS病毒过去之后，人们少吃野生动物，当然，这是好事。不过，究其原因，大抵也是为了个人的安危，而非对动物的爱护。保护动物，我们以为还要从另外一个角度出发。总是归结到人类的利益上，是不够的。老师：说得不错，我们不仅为了自身的利益。保护动物既有各文明国家倡之在先，也不失文明古国的面子。这至少也是一种点缀。那么我们应该如何看待动物呢？乙生说：这就是用平等的眼光来看待动物。道德哲学家边沁说：“每个都算一个，没有多于一个。”从这个平等原则引申开去，把动物也看成与人一样平等的个体，我们才会意识到人类对动物所做的事情是多么的过分。动物解放一书的作者彼得辛格说，他其实对动物没什么特别的“兴趣”，对于猫、狗、马等等都没有什么特别的喜爱。他“所关怀的是防止动物所遭受的痛苦与不幸，我们反对不加反省地将动物和人以不同态度看待；动物毕竟是生命，虽然非我族类，但让他们承受不必要的痛苦，我们认为是错的；我们认为动物受到人类无情而残忍的剥削，我们要改变此种情况。” 老师说：我们对动物的态度往往缺乏距离感，往往缺乏宽容和善意，见到自由的动物就想抓起来、养起来甚至吃掉，表现出强烈的占有欲和贪婪心。丙生说：动物也是有血有肉的生灵，一样知冷暖知疼痛有喜怒哀乐。近年来，接二连三出现的给活猪注水、割宠物狗声带、硫酸伤熊等等虐待动物的事件，频频引起社会和媒体的关注。在现实生活中，出于种种目的，肆意破坏野生动物生存环境的事也层出不穷。譬如这些年在长江中下游一些地区，某些人或经营组织人为地阻隔湖泊与大江大河的联系，无节制地开发太湖养殖业，致使大量珍稀濒危物种的生存环境受到毁灭性破坏，不但使得大批珍稀鱼类消失，其他品种的渔业产量也持续下降，实在是得不偿失。老师说：是啊，人类只看得见小小的动物，却忘记了更大的人类，人类甚至连自己也忘掉了。这岂不是很可笑的事情么？丁生说：我们常说，动物是人类的亲密朋友，这是因为，所有的动物跟我们人类一样，都是地球生物链上不可分割的组成部分，它们在我们人类的生存环境中须臾不可或缺。从这个意义上说，维护动物们的权利，实际上就是维护我们人类自己的根本利益。而要有效维护动物们的权利和福利，最直接和最根本的路径还是法治。因此，给动物福利立法，不但必须，而且迫在眉睫。 戊生说：所谓动物福利，就是让动物在康乐的状态下生存，其标准包括动物无任何疾病、无行为异常、无心理紧张压抑和痛苦等。具体地说就是要让动物享有不受饥渴的自由、生活舒适的自由、不受痛苦伤害的自由、生活无恐惧感和悲伤感的自由以及表达天性的自由。老师：看来，由于我们人类对动物的傲视和残忍，使我们的生活真的失去了太多的音乐，失去了太多的缤纷，失去了太多的美好。在人类与动物的关系问题上，紧要的是人类要改变傲视生命万物的心态。我们应该怎样才能让“这个世界的音乐”永伴我们的生活呢？学生：保护森林，让鸟儿有栖息之所。学生：植树造林，让动物重归大自然。学生：保护鸟类，保护动物，让生态保持平衡。学生：保护水源，让鱼儿有生存的地方。课时作业基础知识与运用1下列加点字的注音完全正确的一项是A模（m）型 嘈（zo）杂 躁（zo）声 携（xi）带信息B鱼鳔（pio） 窟（k）窿 水蛭（zh） 不懈（xi）追求C贮（zh）存 鱼鳍（sh） 湮（yn）没 混（hn）沌边缘D蚊蚋（ru） 歌鸲（q） 蟾蜍（ch） 迄（q）今为止2下列词语中没有错别字的一组是A闲聊 腹部 征募 胁奏曲 节肢动物B偶然 上鄂 气囊 无关紧要 平衡稳定C沉寂 颤动 婉转 头脑糊涂 虚无缥缈D剔除 清脆 缭绕 聊以慰籍 飘然欲飞3下列各句中加点的词语使用恰当的一句是A随著男子200米自由泳“世纪之战”的结束，美国神童菲尔普斯超越施皮茨的梦想也随之戛然而止了。B今年以来，国际油价连续不断飙升，而经广东口岸进口的原油价格也屡创新高。C随后记者对此进行了调查，发现杂乱无章的路牌、广告确实有损城市形象。D强烈的反差令人迷惑不解，我国的跳水运动到底是因为什么而备受关注？记者为此采访了中国游泳运动管理中心主任李桦。4请仿照例句，拟一条以“地球环境保护”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。（20个字以内）例句：保护生态环境，造福子孙后代。答：仿： 。 阅读理解与欣赏 （一）我们面临的问题之一，是随着我们拥挤地生活在一起，我们的通讯系统越来越复杂，我们彼此发出的声音变得越来越像是偶然的或无关紧要的嘈杂声，我们很难从这噪声里选择出有意义的信号来。当然，原因之一，是我们似乎不能把通讯仅限于携带信息的、切题的信号。假如有任何新的技术来传播信息，我们好像一定会用它来进行大量的闲聊。我们之所以没有灭顶于废话之中，只是因为我们还有音乐。使人聊以慰藉的是，听说较新的学科生物声学须得研究别的动物相互发出的声音中存在的类似问题。不管它们有什么样的发声装置，大多数动物都要发出大量含糊不清的嘟哝声。需要长期的耐性和观察，才能把那些缺乏句法和意义的部分加以剔除。为保持聚会进行而设计的那些无关紧要的社交谈话占了主导地位，大自然不喜欢长时间的沉寂。然而总有一种持续不断的音乐潜在于所有其它信号之下。白蚁在蚁穴中黑暗的、发着回响的走廊里用头部敲击地面，彼此发出一种打击乐式的声音。据描述，这声音在人的耳朵听起来，象是沙粒落在纸上，但最近对这种声音的录音进行的摄谱学分析显示，在这敲打声中，有着高度的组织规律。这敲击声以有规律的、有节奏的、长度不同的短句出现，就象定音鼓部的谱号。5第一段中的“废话”和第2段中的“类似问题”各指的是什么？ 答： 6对第2段内容理解正确的一项是A自然界的所有动物，不管发声部位在哪，结构如何精妙，都要发出噪声。B谁都不喜欢长时间的寂寞，大自然中的噪声可以打破这种沉寂，给人快乐。C从动物发出的含糊不清的声音中选择出有意义的信号来，是艰巨的、复杂的。D人类经过长期的观察，运用新的技术，是可以消除动物发出的噪声的。7课文主要说明动物世界的“音乐”，选文第一段却从人类生活中的各种各样的声音。这样写的用意是什么？答： 。8下面三小题，请任选一小题作答。通过筛选选文中的信息，说说选文所要阐明的主要内容是什么？请找出最能体现动物的声音是音乐的典型语句，并根据选文内容归纳出动物音乐特点。选文第二段：“为保持聚会进行而设计的那些无关紧要的社交谈话占了主导地位，大自然不喜欢长时间的沉寂。”这句话怎么理解？答： 。（二）古代货币贝币我们的祖先使用货币的时代是很早的。在原始的交易场上，凡交易双方愿意接受的物品，都可以作为交换的媒介而具有货币的职能。于是，渔猎时代的武器和猎具石斧、石刀，游牧时代的皮革、齿角，农业时代的农具和谷物、布帛，以及历代用以装饰的贝壳、蚌珠、玉石等等，都曾充当过交换的一般等价物货币。而在所有的实物货币中，贝币的流通时间可能是最长的，流通的地域也是最广的。 海贝的品种很多。现在还生存的品种，据统计有150种以上。它生长在浅海中，以印度洋、太平洋一带为最多。在没有成为货贝的远古时代，海贝因人们所喜爱而成为装饰品。说文：“婴，颈饰也。”这正是挂在妇女们颈上的用贝串成的“项链”。可以说，这是人类最古老的项链。在交换还不发达的古代，贝壳作为贵重的装饰品，首先通过偶然机会，以后便逐渐成为常用的一般等价物。从我国发掘出土的古贝看，大多数都只有齿纹的一边是完整无缺的，背面往往被磨平或穿孔，这大约是为了携带和保存之便。贝币的产生和最初使用可能要归功于远古的妇女们。在相当长的古代社会中，妇女一直是原始贸易的主要参加者，而海贝作为她们佩戴的贵重装饰品，经过她们之手而成为交换的一般等价物货币，那应是很自然的事。在汉字中，与价值有关的字，大都从贝，如财、货、贸、费、赁、赊、赎、贵、赋、赐等等，由此可见，贝币的使用在我国源远流长。从出土文物和甲骨文材料中我们知道，我国殷商时代主要的货币就是贝。当时一般是把五个贝串在一起，两串形成一个标准单位，称为“朋”。甲骨文有“易多女有贝朋”、“光取贝二朋”、“贝十朋”等记载。商王将贝朋送给臣属，便是一件大事，须占卜问祖先看看是否当送。而收礼者必须铸铜器来加以纪念。由此可知，贝在当时是很贵重的物品，是财富的价值代表或结晶。周人取代商人而统治中原时，仍然使用贝币。在西周的社会经济中，货物交换发展，贝的流通数量日趋庞大。如殷代甲骨文中不过是“二朋”、“十朋”的数量，而周代的全文中，“百朋”、甚至“万朋”等数字就很常见了。个人的交往动辄即有百朋之数，社会上的交易之大自然可想而知。由于天然贝的来源有限，于是出现了各种仿制贝，即以贝为模本，用其它材料仿制而成。现已发现的有蚌贝、骨贝、石贝、陶贝、铜贝、金贝等等。其中，最有重大意义的是贝与铜的结合而产生的铜贝，因为它是同后代的金属铸币连在一起的。周代的铜贝可以说是世界上最早的铸造货币。而春秋战国时代的楚国把铜贝发展为一种椭圆形的小铜币，中国的钱币学家称为“鬼脸钱”和“蚁鼻钱”，这是中国古代铜钱的滥觞。春秋时期，经济进一步发达起来，各种金属货币进入流通领域，并开始排挤贝币而取得统治地位。但由于传统观念的影响，贝币仍在流通，也仍然作为贵重物品而随达官贵人、富有阶层进入坟墓做殉葬品。秦始皇横扫六国，统一天下，采取了法律手段统一全国货币制度，金属货币取代了原来繁多的其它实物货币。贝开始逐步退出流通领域，成为单纯的“器饰宝藏”，从而脱去了“一般等价物”的外衣，返朴归真了。秦始皇的措施，是中国货币史上的一次重大改革，具有划时代的意义。注滥觞：事物起源的意思。9结合文章第段，说明贝币之所以成为实物货币的最重要条件是什么？（不超过12字）答： 。10文章第段中有“贝币的产生和最初使用可能要归功于远古的妇女们”，这样说有什么依据？（结合原文进行概括，每一小题不得超过16字） 。 。11从第段可以看出：周代贝币的流通情况有哪两大特点？请根据原文进行概括。（每一特点都不要超过15字） 。 。12通览全文，对文意把握正确的一项是A贝币是我国出现时间最早、流通时间最长、流通地域最广的古代货币。B在我国货币史上最具有重大意义的几个阶段是：贝币的出现、铜贝的出现、统一的金属币使贝币返璞归真。C汉字中，与价值有关的字大都用“贝”作偏旁，说明贝币在我国的使用历史悠久。D我国商代的主要货币是贝币，西周主要的货币是铜币，东周的主要货币是金属货币，而秦以后金属货币就统一天下了。综合学习与探究一、高考链接13请拟一条以“公民义务献血”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。（在1020个字之间）（2004年全国高考题）二、应用拓展14下面两题，任选一题。在生活中，你可能接触过不少动物，静下心来，试着观察、倾听来自它们的“音乐”，并用自己的语言写一段话描述自己的感受，在班内交流。作者把音乐创作视为人类的生物性本能，把动物与人类看作有某种质的类同，是否抹杀了人与动物的本质区别？对这一问题，你是如何认识的？答： 。答案1D（A项的“模”应读“m”；B项的“鳔”应读“bio”；C项的“鳍”应读“q”）2C（A项的“胁”应为“协”，B项的“鄂”应为“颚”，D项的“籍”应为“藉”）3B（B项的“连续不断”指“一个接一个”，不合语境，应改为“持续不断”，“持续不断”指“延续不断；A项的“戛然而止”形容一下子停止，合乎语境；C项的“杂乱无章”指“乱七八糟，没有条理”，合乎语境；D项的“迷惑不解”指“辨不清是非，不明白”，合乎语境）4示例：保护环境就是保护我们自己（生命）。家园只有一个，地球不能克隆。美好的环境来自我们每个人的珍惜和维护。人类若不能与其它物种共存便不能与这个星球共存。保护自然平衡，拯救绿色环境。善待自然也便是人类自珍自重。让我们共同行动，还家园碧水、蓝天。为了地球上的生命，清除白色污染。为了子孙的幸福，请您珍爱环境。“环境污染等于自杀，请保护地球！”5噪声、发声含糊不清6C7以人类现实生活“拥挤”、“噪声”引出话题：音乐是我们这个世界非常重要的东西。另外，从现实写起，能使读者近距离审视生活，激发读者的阅读欲望。8动物们“总有一种持续不断的音乐潜在于所有其他信号之下”。白蚁高度的组织规律的敲打声，有规律、有节奏的长度不同的短句出现的敲击声就像定音鼓部的谱号。动物的音乐是一种“有节奏、有规律、重复出现”的音乐，这是动物声音的外在特点。大自然声音很多，而大部分声音是没有意义的。9交易双方愿意接受的物品。（从第段中的第二句便可看出，只要具有双方愿意接受这一特点的物品，都有可能充当实物货币，而贝币便是其中的一种，因此也应该具有这一最根本的特点）10妇女一直是原始贸易的主要参加者。海贝是她们佩带的贵重装饰品。（因为贝币的流通必然开始于物品交换的贸易活动中，因此妇女们作为原始贸易的参加者便使这种交换成为一种可能。另外，因为妇女们欣赏和喜爱海贝这种贵重的装饰品，所以以此作为交换的货币，也是很正常的，所以正由于这两点根据，才推测出段的首句这一观点）11贝币的流通数量日趋庞大。天然贝币的来源有限，出现了仿制贝。（从段中可以了解，周代的贝币使用频繁，流通量很大，个人的交往也有百朋之数，另外这时出现了仿制品，以补充天然贝的不足，这两点应是周代贝币的流通情况的两大特点）12C（“通览全文”看，A、B、D均是局部看）13示例：民族在奉献中崛起，生命在热血里绵延。献出的血有限，献出的爱无限。鲜血诚宝贵，救人品更高。好人献上一滴血，病者除却万分忧。为何血浓于水？因有爱在其中。点点滴滴热血浓，人道博爱处处情。一份血，万份情，无偿献血最光荣。献血献爱心，血浓情更浓。无偿献血，用爱心为生命加油！你血输在我身，你情溶入我心。无偿献血，从我做起，救死扶伤，情暖人间。热血是生命的标志，无偿献血是文明进步的标志。美丽的生命，从你卷起袖子开始！荐我热血，点燃他人生命之光。无偿献血，体现您高尚的精神境界。让血液把我们的心连接在一起。14略 提示：把动物与人类看作有某种质的类同，并没有抹杀人与动物的本质区别。学生的个人认识可以丰富多彩，但应该能把握住作者流露于字里行间的思想情感：人类不过是地球生物的一分子，要善待其它生命，尊重整个世界。