2019-2020年《人的性别遗传》word教案之一.doc

2019-2020年人的性别遗传word教案之一教学目标：说明人的性别差异是由性染色体决定的，解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因，科学看待生男生女问题。教学重、难点：说明人的性别差异是由性染色体决定的，解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。教学过程：一、 导入人类的性染色体是怎么样的？有无区别？二、 新授男女染色体的差别1发现史1902年，美国细胞学家麦克郎发现男性染色体。1905年，美国细胞学家威尔逊和斯特蒂文特进一步区分性染色体即男性XY，女性XX2观察与思考P37观察与思考在男性和女性的各23对染色体中，哪一对被称谓性染色体。哪幅显示为男性染色体？哪幅为女性？哪条是Y染色体？与X染色体的区别？就性染色体而言，在生殖细胞中，就有几条性染色体？男性有几种精子？女性有几种卵细胞？解析：第23对染色体。前幅为男性，后幅为女性。前幅最后一条。Y染色体较小。1条染色体。精子为X或Y，卵细胞为X。生男生女机会均等。1 阅读P38第一节，思考： 女性何时排卵？男性排精数目？ 如何完成P38图解解析：1）女性在两次月经之间，男性一次排出上亿精子。 生殖细胞 受精卵2）父方： X XXY XY母方： X XYX XX2 基因、性染色体、性别性染色体决定着性别，性染色体上的基因决定性别分化。3 染色体异常47XY，+21 21-三体综合症46，XY，5P- 猫叫综合症XXY 貌男，智能差，睾丸发育不全，无生育能力，乳房似女XO 貌女，矮，智能低，第二性征发育不良XY 貌女，睾丸女性化三、 练习 P39练习1.2.3.4四、 作业