2019-2020年高一历史《第3课 从汉至元政治制度的演变》学案 .doc

2019-2020年高一历史第3课 从汉至元政治制度的演变学案班级： 姓名： 学习目标：列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。学习要求：（自主学习部分的内容要求同学们按提示自主学习，课前独立完成，将结果写在空白处）学生课前自主学习一、中央集权的发展1、西汉：中央集权削弱 中央集权加强汉初实行 制 王国日 ,中央集权 景帝削藩 “七国之乱” 景帝平定“七国之乱” 汉武帝颁布“ ”（ 诸侯王死后， 继承王位，其他子弟分封部分土地为列侯，列侯归 统辖。）2、唐中期：设节度使 中央集权 节度使：集地方行政、财政、军事大权于一身，发展成为 势力，安史之乱后，形成一百多年的 局面，严重削弱了 。3、北宋：全面削弱地方加强了 军事上：集兵权于 , 抽精兵充实 禁军措施 行政上：派 任地方官，设 负责监督 财政上：地方赋税的大部分由 掌控特点：强干弱枝，守内虚外，重文轻武影响：改变了 的局面，加强了 ；为北宋埋下了 的祸根4、元朝：实行 制度，加强了 、 、 由中央直辖元朝的行政区划 边远民族地区设 进行管理 其余地区设 路 府 州 县行省：全称“行中书省”，简称“行省”或“省”行省制度的影响：便利了中央对 的管理, 加强了 , 巩固了 ，是 制的开端。从汉到元中央集权发展的总趋势怎样？二、君主专制的演进相权不断 , 皇权不断 1、西汉：汉武帝削弱 权，加强 权原因：丞相 措施：重用身边做侍从、秘书等工作的人，让他们担任 、 等，参与 。2、魏晋南北朝：逐步形成三省体制（尚书省 尚书省、中书省、门下省）3、隋唐：实行 制结构和职责:特点和作用三省分权, 又相互牵制，削弱了 权, 加强了 权分工明确, 又相互配合, 提高了办事 。4、北宋：分割了 权，加强了 权宋初：设 为最高行政机构, 最高长官为 参知政事分割宰相的 权后来：设 枢密使分割宰相的 权 三司使分割宰相的 权5、元朝：设中书省, 替代三省相权 , 皇权 。 从汉至元，君主专制演进的总趋势怎样？（答案置于标题“二”之后）三、选官、用官制度的变化选官制度逐渐 1、汉朝：实行 制， 成为做官的主要途径2、魏晋南北朝：采取 制, 高者可入仕途3、隋朝以后：实行 制， 成为做官的主要依据科举制经历了怎样的兴衰过程？形成于隋：A 隋文帝开始采用 方式选拔官员B 隋炀帝时，始设 科，科举制形成完善于唐宋元A 唐贞观时, 增加考试科目, 其中以 、 两科为主B 武则天时，增加取士人数，还首创了 和 。僵化没落于明清：实行八股取士, 禁锢了士人思想, 阻碍了科技和为什么说科举制是封建选官制度的一大进步？它把 、 与 紧密联系起来，有利于打破 垄断、扩大官吏人才 ，提高官员 素质它把选拔 和任命 的权力, 从世家大族的手里集中到 , 大大加强了 合作探究从汉至元政治制度的演变，说明中国古代政治制度有何特点？随堂练习1贾谊在治安策中指出：“欲天下治安，莫若众建诸侯而少其力”、“力小则易使以义、国小则亡邪心。”汉武帝采纳这一建议而采取的措施是()A实行封国制B推行郡县制C实施推恩令D剥夺王侯的爵位与封地2历史上很多事件具有标志性意义，影响着历史的发展方向，北宋加强中央集权的意义是()A消灭了藩镇割据局面B标志着中国古代相权和皇权矛盾的基本解决C创立了行省制度D标志着中央在与地方分权的斗争中已处于绝对上风3.唐太宗时中书省的长官，为挫败突厥贵族对内地的侵扰，起草了一份关于如何出兵防御的诏令，接下来应该做的是( )A. 交唐太宗裁定 B. 交门下省审议C. 交枢密院出兵 D. 交尚书省执行4、 元朝的行省制度实际上继承并发展了( )A三省六部制 B郡县制 C分封制 D科举制5、唐朝时期，三省六部制的实行是封建专制主义集权制度的完善，主要是因为 A三省互相牵制和监督，保障皇权B废除了丞相制度，加强君主专制C加强了中央对地方的统治 D相权确立了对皇权的强势地位6、唐朝和宋初加强君权的措施中，最为相似的是 A.设立六部 B分散地方官员的权力C.分化相权 D解除统兵大将的兵权7魏晋南北朝时期，选拔官员采用的制度是 A.九品中正制 B察举制 C.科举制 D皇帝直接任命8下面四幅中国历史上关于地方权力与中央集权的消长图，哪一幅是正确的？9下面四幅中国历史上关于皇权与相权势力的消长图，哪一幅是正确的？皇权年代皇权年代皇权年代皇权年代A B C D附件1：律师事务所反盗版维权声明附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）学校名录参见：/wxt/list.aspx?ClassID=3060