2019-2020年高一信息技术 数字化图像的采集与加工教案.doc

2019-2020年高一信息技术 数字化图像的采集与加工教案教学目标：通过学习，使学生了解使用数码相机采集数字化图像的过程，并初步掌握用Adobe Photoshop软件处理图像，提高学生的审美观，培养学生使用多媒体技术的意识和能力。教学重点：数字化图像的加工教学难点：数字化图像的加工、多媒体应用素养第二节 数字化图像的采集与加工一、数字化图像的获取途径1、使用数码相机拍摄2、借助扫描仪转换成电脑可处理的数字信号3、从网络或其它数字化资源库中获取二、常见的图像加工工具1、简易型图像软件2、普及型图像软件3、专业型图像软件三、数字化图像的加工1、图像加工的概念和认识图像处理软件Adobe Photoshopl 实例赏析1图像的简单加工之一(1) 色彩调校：亮度/对比度、色相/饱和度、色彩平衡等(2) 裁切图像的简单加工之二l 实例赏析2(1)滤镜调整2、图像加工的必备知识(1)photoshop的工作环境(2)photoshop工具箱介绍(3)Photoshop必备内容之一：抠图工具（4)Photoshop必备内容之二：图层四、自我探究：请就下面的几幅图片，根据教材上的设计步骤，进行处理，做出最后一张图片效果。1、处理图片2、作品综合评价五、小结：1、学会捕捉生活中精彩的瞬间2、正确选择并灵活使用图像处理软件3、注意不断提高自己的审美观点导入新课：展示一张精美的照片请同学们说出照片的采集方式，并与电脑中的数字化图像信息进行比较，例如：保存、传递、采集时效性等各方面，突出数字化图像的优点。引入：数字化图像的采集方法知识讲解：用课件展示几款数码相机、扫描仪，做到感性认识。简单介绍数码相机的使用方法。在老师的协助下请同学采集课堂图片，并转录至电脑中。由教师分发图片至学生机引入图像处理软件Adobe Photoshop激发学生学习兴趣技术指导：根据图片的拍摄效果确定两项具有代表性的功能作为技术指导。自主探讨：“图像调整”菜单下的其它命令（两项以上）实例引导自主探讨：依据课本的步骤的自主探索实践完成实例。小组合作：根据所学内容，处理三张图片，正确评价学生作品。五、小结1. 学会捕捉生活中精彩的瞬间2. 正确选择并灵活使用图像处理软件3. 注意不断提高自己的审美观六、经典图像的加工实例欣赏教学反思：本节课安排的内容有点多。首先，数字化图像的获取途径这个内容还是比较多的。因为，这个部分我觉得学生比较感兴趣，虽然现在太多数的设备比较普及，但是，我想有很多的关于这些的设备的知识，大部分不懂得。因此，如果稍微展开一点，就会多耗时间。第二部分的常见的加工软件，虽然比较抽象但对现阶段的学生帮助不大，以后可以慢慢积累，因此这部分可以省略的讲。还有就是本节课的实践需要学生具体一定的软件操作基础，因此，对一些操作能力较薄弱的同学，有一定的难度。当然，因为有小组成员的协作，能得到一定的解决。