2019-2020年粤教版化学九年《辨别物质的元素组成》word教案二.doc

2019 2020 年粤教版化学九年 辨别物质的元素组成 word 教案二 1 从一些食品的商标引出元素一词 给学生创设一个学习情境 结合前面学过的 物质 如二氧化碳 水 氧气 入手讨论 思考他们的共同原子 得出元素的概 授课教师 王秀燕 学科 化学 班级 初三 1 开课学校 元洪高级中学 课题 辨别物质的元素组成 时间 xx 年 10 月 22 日 1 知识与技能 1 了解元素的概念 将对物质的宏观组成和微观 结构的认识统一起来 2 了解元素符号所表示的意义 学会元素符号的 正确写法 逐步记住一些常见的元素符号 3 会运用概念区别单质和化合物 2 过程与方法 1 学习运用对比的方法获取信息 2 学习运用规律性和特殊性的方法处理信息 教 材 分 析 教 学 目 标 3 情感 态度 与价值观 1 保持对化学的浓厚兴趣 2 培养学生归纳和比较能力 3 通过元素的学习进行从微观到宏观方法的教育 教 学 重 点 1 元素的概念 元素符号的书写和意义 会正确掌握 27 种元素符 号 2 能正确的运用元素概念区别单质 化合物和氧化物 教 学 难 点 1 元素概念的理解 2 27 种元素符号的记忆 学生分析 本节内容较难较抽象 学生对元素的概念难以理解 在实际运 用中还容易与原子相混淆 学生搞不清在分析物质宏观组成时用 元素 在研究物质微观结构时用 原子 所以在本节教学中要 注意与前面有关原子知识进行区别和对比 通过节课的有关活动和 探究及课堂讨论 发挥学生的学习积极性 使学生把对物质的宏观 组成与微观结构的认识统一起来 教学资源 1 教学地点 多媒体实验室 2 电教资源 多媒体电脑 教学课件 1 自主学习 实施自主学习 强化科学探究 活动方式 2 合作学习 师生 生生之间交流信息 课堂讨论 教学方法 念 强调 一类 向学生说明一种元素可以有不同的原子 2 启发学生对元素和原子进行比较 3 通过制作元素卡片 同学间的相互考问加深对元素及元素符号的记忆 4 比较两组纯净物的元素组成 找出他们之间的不同之处 引导学生得出单质和 化合物的概念 比较化合物和混合物的异同点 引导学生归纳物质分类 教师活动 学生活动 设计意图 教 学 过 程 导出课题 商标 情景导入 展示一些 食品的商标 让学生 找出一些成分的含量 如铁元素 钙元素 等 问 你知道什 么是元素吗 引入课 题 辨别物质元素 的组成 讲述 这四种物质 的分子中 相同的原 子的氧原子 它们的 核电荷数都是 8 凡 是核电荷数 即质子 数 是 8 的原子都为 同一类 称为氧元素 即这四种物质中都含 有氧元素 讲解并板书 1 元素 是具有相同核电核数 即核内质子数 的 一类原子的总称 元 素只讲种类不讲个数 活动一 让学生找出一些成分的含量 如铁元素 钙元素等 活动二 二氧化碳 水 四氧化三铁 氧气四种物质中的分子中 共同的原子是那一种 氧原 子是怎样构成的 他们的核 电荷数是多少 活动三 画出概念中的关键词句 给学生创设一个学 习情境 让学生对元素 有一个初步的了解 这样的复习提问不仅复 习了物质的组成及构成 分子的微粒 重要的在 于引导学生去探讨 构 成这些物质分子的微粒 里都有氧原子 很自然 的引入元素概念的教学 有计划地 有目的地培 养和指导学生看书 画 关键词句 这是培养学 生自学能力的起始方法 教师活动 学生活动 设计意图 巡视 辅导与评价 活动四 阅读 课文第 82 页内容了解 板书 2 地壳中各元素 的质量分数 前四位 氧 硅 铝 铁 讲解并板书 3 元素符 号 1 书写元素符号 的主意事项 只有一 个字母的 字母要大写 如碳 C 氢 H 氧 O 等等 有两个字母的 第一个要大写 第二个 要小写 如铜 Cu 锰 Mn 镁 Mg 等等 2 元素符号的意义 表示一种元素 表 示这种元素的一个原子 如 S 表示硫元素 又表 示一个硫原子 3 第 84 页表中常见的元素名 称和元素符号 结论 不同点 元素种 类的多少不同 第一组 仅一种 第二组分别是 两种或多种 指导学生阅读 长话短 说 引导学生归纳单质 和化合物的有关知识 板书 二 物质的分类 1 单质和化合物 1 单质 由同种元素 组成的纯净物 如氧气 氮气 碳等 2 化合物 由不同元 素组成的纯净物 如氧 化汞 高锰酸钾等 3 氧化物 由两种元 素组成的化合物 其中 一种元素是氧元素 如 氧化镁 二氧化碳 元素的种类及地壳中各元素的质 量分数 阅读 知识视窗 了解生物 赖以生存的元素 阅读 课文第 84 页 了解元素 符号及元素符号所表示的意义 活动五 下课后 同学们之间通过制作卡 片加深对元素符号的记忆 活动六 阅读 课文第 85 86 页 了解元 素周期表及其结构 完成 85 页的 讨论与交流 活动七 讨论 比较下列两组纯净物的元 素组成 找出他们的不同之处 第一组 氧气 O 2 氩气 Ar 碳 C 铁 Fe 汞 Hg 第二组 二氧化碳 CO 2 氨气 NH 3 氯化氨 NH 4Cl 硫酸 H 2SO4 阅读 图 3 26 和 长话短说 归纳单质和化合物的有关知识 培养学生自学归纳能 力 同学间相互考问 有 助于学生对元素名称 及元素符号的记忆 培养学生阅读 观察 能力 达到了解元素 周期表及其结构 加 深对元素名称和元素 符号的理解的目的 通过比较 归纳更容 易理解单质和化合物 的概念 比较 归纳的结果使 问 前面我们学了混合 物 那么化合物与混合 物有什么异同点 板书 2 物质的分类 小结 1 元素是具有相 同核电荷数的 核内质 子数 一类原子的总称 2 物质是由元素组成的 当组成物质的元素只有 一种时为单质 当组成 物质的元素有两种或多 种时是化合物 3 什么叫氧化物 4 要求记忆常用元素的名 称及其元素符号 知道 元素符号的意义 布置作业 1 习题 3 4 的第 1 2 3 题 2 记住元素周期表前 20 位的元素及其元素符号 阅读 课文第 87 88 页中的 整 理与归纳 理解物质的分类 学生更容易什么是化 合物 什么是混合物 以及物质的分类 检测本节课所学的内 容掌握到什么程度