2019年北师版语文四年级下第一、二单元测试.doc

2019年北师版语文四年级下第一、二单元测试题号一二三四五六总分等第得分它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣；它看见村庄上空，很早很早，就升起了袅袅炊烟 7.读读背背。（8分）（1）听君一席话， 。（2）兰溪 ，半夜鲤鱼来上滩。（3） 随水流，洞在清溪何处边。（4）假如你是( )，任你在我胸前( )。这里有高远的( )，落脚的( )，清清的( )。三、阅读理解（20分）（一）课内阅读。（11分）终于有一天，在黎明的寂静中,突然传来了山崩地裂的声响开江了！风从窗缝里（挤 吹）了进来,激动地向我耳语着:快去看啊,大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸（跑 奔）去。我和人们一起站在江岸上,我被眼前的（情景 景象）惊呆了,只见整个大江的坚冰（崩溃 倒塌）了。被禁锢了一冬的大江奔腾着汹涌着以它那不可抗拒的力量推开了坚冰呼叫着撞击着一块块巨大的冰排,被江水推动着,山一样地竖了起来,又摔倒下去,发出喀嚓喀嚓地声响,溅起一片片雪白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了,淹没了,（迫使 促使）它驯服地和残冬一起向远方流去。1.照样子，写词语。（3分） 山崩地裂： 咔嚓咔嚓： 2.把短文中不恰当的词语划掉。（2分）3.在短文中的方框里加上合适的标点。（2分）4.“一块块巨大的冰排,被江水推动着,山一样地竖了起来,又摔倒下去,发出喀嚓喀嚓地声响,溅起一片片雪白的浪花。”（1）这句话里你感受到了什么？是从哪些地方看出来的？（2分） （2）能不能用一、两个成语来概括一下这样的场景？（2分） （二）课外阅读。（9分）春 雨“随风潜入夜，润物细无声。”杜甫这句诗写得多好啊！是的，严冬一过，如烟如丝的春雨，又悄悄的来到人间。他催促大地苏醒，他给春天增添生机。看！那蒙蒙的细雨像烟雾、像薄纱一样笼罩大地，使大地呈现出如诗如画的景象。细雨滋润着柳树，柳树醒来了，柳枝变软了，吐出米粒大的嫩芽；微风吹佛，轻轻摆动，像一群身穿纱裙的仙女在翩翩起舞，好像有谁在指挥似的。鸟儿们也扇着翅膀，在柳枝上放开歌喉，欢快地唱起了春天的赞歌。迎春花禁不住张开笑脸，欣喜地沐浴在雨雾中。忍受了一冬的小草也不甘示弱，抖抖身子钻出地面，给大地披上一身毛茸茸的绿装。瞧！小朋友们也被吸引来了，打着火红的、天蓝的、绛色的小雨伞，在春雨中晃动着，那么多，那么美啊！老师，春雨不正是您的化身吗？他们不仅耐心地向我们传授知识，而且还教给我们做人的道理。他们勤勤恳恳、任劳任怨地工作着，努力把我们培育成祖国的栋梁之材。想到这，我不由得加快了脚步，因为我想赶快回去温习功课，不浪费这大好时光，不辜负老师的希望。1.结合课文，说说下列词语的意思。（4分）不甘示弱： 任劳任怨： 2. “随风潜入夜，润物细无声。”这句是描写春雨的诗歌，作者是 朝诗人 。古诗中还有描写雨的诗句，请在文中画出来。（3分）3.文中写雨景分别抓住哪些景物来写？（2分） 四、口语交际（30分）瞧，大地已脱去雪白的外袍，换上了七彩的花衣。春天里，你看到了什么？听到了什么？嗅到了什么？啊！春天好美！和同学交流交流你心中的春天吧。 五、妙笔生花（30分） 投入春天的怀抱，用你的手描绘，用你的语言倾诉春天吧。 5.作者写春雨联想到老师，赞美了老师什么样的精神？2分八、背诵课文我最棒！6分1.2.兰溪棹歌是唐朝诗人( )写的，诗歌当中赞颂月亮的一句古诗是( )。 3. 桃花溪是唐朝诗人张旭写的，诗歌当中赞颂溪水的两句古诗是( ， )。九、理解课文我最棒！6分1.大地的话是一首现代诗。诗人运用( )的修辞手法，把大地化为母亲，把她的默默奉献精神化为诗句。抒写了大地母亲博大的( )和母亲般无私的( )。 2.秉笔直书一文讲述了( )时期，相国崔杼想隐瞒真相杀死三位太史的故事。三位太史分别是( )、( )、( )。文中赞颂了三位太史( )的精神。3.风从窗缝里挤进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。加点的词语运用拟人的修辞手法把风描写成( )，反映了作者( )。十、课内阅读。 “春天到了，可是”这富有诗意的言语，产生了这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是多么美好啊，那蓝天白云，绿树红花，那教堂尖顶的莺飞燕舞，那塞纳河畔嬉戏的孩子，怎能不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀！当人们想到这个盲老人连万紫千红的春天都看不到，怎能不对他产生同情之心呢？1. 写出下列词语的近义词。4分 浓烈( ) 陶醉( ) 2.找出这段话中描写春天的词语，再照样子写几个。4分绿树红花 ：( )、( ) 照样子写两个：( ) 、( ) 3.用“水纹线”画出这一段中的一个反问句，并把它改成“陈述句”。3分 陈述句： 4. “春天到了，可是”省略了什么内容？诗人为什么不写出来？4分 十一、阅读短文，回答问题 十二、语言可以产生巨大的魅力，请你根据下面的内容试写。6分学校操场四周的花坛里，草坪里，常常有同学扔纸屑果皮，有的甚至踩踏、损坏花草；水池旁边有人用水后不及时关龙头。为了制止以上不良行为，学校号召同学们出出主意，用无声的语言来装点这些地方。请你试写几则令人感动的警示语，引起同学们的重视。 花坛里： 。草坪里： 。 水池边： 。 kun zhi t su zh chng l sh y shn zh mng xn wn to zu二、字词伊甸园。（30分）1.查字典，按要求填空。（9分） “嫌”是( )结构的字，共有( )画，第五画是( )。形近字有（ ），用音序查字法应先查大写字母( )，再查音节( )；用部首查字法应先查( )部，再查( )画。能组成词语（ ）。2.比一比，组成词语。（8分）快（ ） 坠（ ） 驱（ ） 棉（ ） 决（ ） 队（ ） 躯（ ） 绵（ ） 3.读读，看看，完成相应搭配。（6分） （）的天空（）的湖水（）的歌声 （ ）的棉被（）的空气（）的水面4.根据词义写出下列词语，看谁记得最好！（6分）（1）心里一点儿也不感动，一点儿也不动心。（）（2）表示人的穿着破烂不堪，形容人穷困到极点的样子。（）（3）形容十分美好的时光。（）5.给下面字选择合适的解释。（3分）“开”字在字典中的解释有：把关闭的东西打开通，使通显露出来扩大，发展热，沸，滚发动，操纵“我们的班主任王老师可真是一个开明的人。”中“开”应选的正确一项是（）。三、句子大观园。（18分）1.用加点的词写句子。（1）假如你是种子，请到我的怀里睡。 （2）即使你是游鱼，我也要给你足够的水。 2.按要求改写句子。（1）例句：那蓝天白云，绿树红花，那教堂尖顶的莺飞燕舞，那塞纳河畔嬉戏的孩子，怎能不叫人陶醉呢？改为陈述句： 改为感叹句： （2）盲人笑了。（扩写句子，至少两处） （3）在繁华的巴黎大街的路旁，坐着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。（缩句） 四、课文直通间。（15分）1.大地的话这首诗运用 的手法，把大地拟人化为 ，借她之口，抒发了对一切生命 、 、 的博大情怀。（5分）2.你对语言的魅力是如何看待的？你有没有亲身体验过语言的魅力或者听到过这样的例子呢？用一段话来表达你对语言的魅力的看法。（5分） 3.“春天到了，可是“这富有诗意的语言，产生了巨大的作用，这就是语言的魅力。这种“魅力”主要来自于（ ）。（5分）A.“春天到了”引起了人们对春天的美好遐想。B.“春天到了，可是“诗人用美好的春天衬托出了盲老人的不幸，使人不由自主对老人产生了同情之心。五、阅读布袋库。（26分）（一）大地的话片段（12分） 假如你是飞鸟，任你在我胸前飞。这里有高远的天空， 落脚的大树，清清的湖水。1.写出下列词语的近义词。你可以在枝头上筑巢，在枝头和伙伴相会。不论你唱什么歌，我总觉得很清脆。 高远（ ） 相会（ ） 清脆（ ） （6分）2.这首诗歌中的“你“指的是 ，“我”指的是 。（4分）3.“不论你唱什么歌，我总觉得很清脆”这句话表现了（ ）。（2分）A.小鸟的歌声很好听。B.大地母亲喜欢听小鸟的歌。C.大地母亲有着宽广、博大的胸怀。（二）语言的魅力课文片段（14分）“春天到了，可是”这富有诗意的语言，产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那教堂尖顶的（ ），那塞纳河畔（ ）的孩子，怎能不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀！当人们想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？ 1.按原文在括号内填上词语。（2分）2.找出语段中描写春天的词语写下来。（4分） 3.结合上下文想一想：“春天到了，可是”省略号省略的话是 （4分）4.人们看到了这句话会想 （4分）六、精彩妙妙屋。（5分）语言的魅力一文中的作家让彼浩勒巧妙地运用语言给行人带来无尽的联想，也让人们对无助的老人产生了无比的同情之心。这充分展示了语言在生活中的活力所在。在我们的日常生活中也有许多地方需要这无声的语言来装点。如：默默哭泣的水龙头旁、街边的绿地上、路边的垃圾箱附近只要你肯开动脑筋，也会创造出不少无声的奇迹！快试试吧！（仿照文中内容的样子，写一则令你感动的警示语）