2019年下学期五年级127班语文分析报告.doc

2019年下学期五年级127班语文分析报告定量分析1.样本数据 样本类型样本总量平均分最高分最低分选择题得分率非选题得分率合格率优秀率评卷规范率评卷差错率农村样本4077.3934587.9%78.5%90%35%100%0备注抽样方法：2.样本数据采集 学生农村样本（B） 样本名称（学校）：黄草完小题号 满分 平均分 得分率 未答人数 作答零分人 题号 满分 平均分 得分率 未答人数 作答零分人 187.0888.5%0016243.485%0017376.1587.85%0018443.2581.25%0019564.8580.83%02206108.686%00217108.4584.5%0022854.0881.6%102391610.364.38%0024103022.5575.16%10253.学生答卷情况智力因素（各项能力得分率）非智力因素样本类型识记理解分析计算应用实验探究作文书写情况答题规范程度认真程度农村样本B90%85%78%76%75.16%良良良4.教师评卷情况样本类型评卷差错份数评卷差错率漏评试卷份数误评试卷份数错评试卷份数评卷不规范数评卷不规范率综合评价等级农村样本B0000000A定性分析1.学生答卷评价（特点和问题） 一、读拼音写词语，出错率较高的是“谨慎”，这一题考查学生的拼音识字掌握程度，总的来说掌握的还不错 二、辨字组词，找出三拼音节，大多数同学都做对了，错得较多的是“熔”这个字，原因是平时接触较少。三、选词填空。错得较多的是“丰富”和“丰盛”这两个词语，原因是没认真分析，造成失分。四、按是顺序排列词语，这种题型低年级时练习较多，大多数同学都做对了，错得较多的是“花满枝头、新叶满枝、果实累累、枯木逢春”，主要原因是老师忽视了这方面的训练。五、造句，这道题答得较好，错误的原因主要是学生没有看清题目。六、.修改病句。这道题目考试前已复习到了，但由于学生基础差，上课不听讲，还是有一部分学生做错。七、按课文内容填空。由于平时注重背诵，所以这道题答得较好。八、口语交际，答得较好，主要是平时加强了这方面的练习。九、阅读，本道题答得最不理想，失分较多，原因是学生平时不喜欢思考、分析。十、作文，答得不够理想，特别是张青华同学，一个字也没有写，下学期应加强教育和辅导。2教师评卷评价（特点和问题） 本次测试有资兴市教育局命题，主要题型有：读拼音写词语；辨字组词；选词填空；按顺序排列词语；造句；.修改病句；按课文内容填空；口语交际；阅读；作文十个类型、六个版面，题目的容量较大，难度中等，主要考查学生的拼音、组词、造句、分析和作文的能力，体现了新课改的一些特点。3.教学建议 1、把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习语文，课下积极做好培优转差工作。2、要根据学生的年龄特点采取有针对性的、有效的教学方法，树立他们的自信心，让他们找到学习数学的乐趣和自信心。3、在教学中，要关注学生联系实际生活解决问题的能力，注意训练学生的观察能力和观察方法。4、要把训练学生的独立审题能力作为重点。5、要培养训练学生养成良好的自觉检查习惯。6、是要加强平时学生对所学知识的掌握。7、是要抓好家庭作业的质量和完成量。8、是及时查漏补缺，抓好待差生的转化工作。9、是加强与学生家长的联系，这学期，有一部分原因就是极多学生的父母都外出做生意，经常不在家。导致学生爱玩、贪玩的习惯，使学生的精力没有集中。10、如何做好后进生的补差工作是每位语文学教师亟待解决的实际问题，教师要从“以人为本”的角度出发，做好以下工作：坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。 分析报告执笔人：曹飞强.1.19