2019-2020年高一生物 6.1 杂交育种与诱变育种教学案.doc

2019-2020年高一生物 6.1 杂交育种与诱变育种教学案课题: 6.1 杂交育种与诱变育种教学目标：（一）知识目标1简述杂交育种和诱变育种的概念，举例说明杂交育种和诱变育种方法的优点和不足。（简述杂交育种和诱变育种的作用及其局限性。）2举例说明杂交育种、诱变育种在生产中的应用。3讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。（二）能力目标通过对杂交育种和诱变育种的实例分析和比较，提高运用遗传和变异规律解决生产、生活中的问题的能力。（三）情感目标1讨论从杂交育种到基因工程这一科技发展历程中，科学、技术和社会的相互作用。2通过对我国杂交育种和诱变育种成果的了解，关注我国的育种技术的发展及在国际上的竞争能力，认同育种技术的改进对解决粮食危机等问题的重要性。教学重点：遗传和变异规律在改良农作物和培育家畜品种等方面的应用。教学难点：杂交育种和诱变育种的优点和局限性。教学过程：一、杂交育种的概念：_。育种过程：（一两对相对性状为例）将两个亲本_，得到F1再多次_，逐代_，直到得到性状不再发生分离的理想纯种。二、诱变育种的概念：_。这种方法可以提高_，在较短的时间内获得更多的优良变异类型。如“_”大豆品种，青霉素高产菌等。三、杂交育种与诱变育种的比较：杂交育种只能利用已有基因的重组，按需选择，并不能创造新的_。杂交后代会出现_现象，育种进程_，过程烦琐。诱变育种的优点是能够提高_，而局限性是诱发突变的_难以控制，突变体难以集中多个理想性状，要克服该局限性，可以扩大诱变后代的群体，增加_的机会。四、杂交育种、人工诱变育种、单倍体育种、多倍体育种的比较：杂交育种人工诱变育种单倍体育种多倍体育种依据原理常用方法1. 杂交自交选优自交辐射诱变、激光诱变、化学诱变花药离体培养，然后再加倍秋水仙素处理萌发种子、幼苗优点可以提高变异频率，或出现新性状，加速育种进程器官大，提高产量和营养成分缺点时间长，须及时发现优良性状有利变异少，须大量处理实验材料，具有不确定性技术复杂一些，须与杂交育种配合适用于植物，在动物方面难于开展记忆节节清：杂交育种：将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。诱变育种：利用物理因素（如X射线、r射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙酯等）来处理生物，使生物发生基因突变。【例题导学】1、下列育种方法中，可以改变原有基因分子结构的育种方法的是（ ）A.杂交育种 B.诱变育种 C.单倍体育种 D.多倍体育种2、可获得无籽西瓜、青霉素高产菌株、矮秆抗病小麦和无籽番茄的方法分别是（ ）诱变育种 杂交育种 单倍体育种 多倍体育种 生长素处理A B C D03、花药离体培养成烟草新品种、用抗倒伏易染锈病的小麦与易倒伏抗锈病的小麦为亲本育成抗倒伏抗锈病的小麦品种、培育无籽西瓜、用Co60辐射稻种,育成成熟期提早、蛋白质含量高的品种,以上育种方式依次分别是 （ ）诱变育种 杂交育种 单倍体育种 多倍体育种A. B. C. D.4、杂交育种依据的遗传学原理是（ ） A.基因突变 B.染色体结构变异 C.基因重组 D.染色体数目变异学生总结（教师反思）：射阳二中高一生物（选修）课课练（19） 姓名 学号 一、选择题:1杂交育种和诱变育种所依据的遗传学原理分别是（）A基因自由组合和基因突变 B基因突变和染色体变异C基因的分离和自由组合规律性 D染色体变异和基因分离2杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种，依据的原理依次为（）基因重组 基因突变 染色体结构的变异 染色体数目的变异A B C D3生产上培育无籽番茄、青霉素高产菌株、杂交培育矮杆抗锈病小麦的原理依次是（）生长素促进果实发育 染色体变异 基因重组 基因突变A B C D4.（xx广东生物）两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传，要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是（）A单倍体育种 B杂交育种 C人工诱变育种 D细胞工程育种5在下列培育新品种的方法中，可获得无子西瓜、青霉素高产菌株、矮秆抗病小麦和无子番茄的方法分别是（ ）诱变育种 杂交育种 单倍体育种 多倍体育种 生长素处理A B C D6下列几种育种方法中，可以产生出与亲代不同基因型品种的育种方式有（）杂交育种 单倍体育种 多倍体育种 人工诱变育种A B C D7诱变育种与杂交育种的不同之处是（）能大幅度改良某些性状 能形成新基因能形成新基因型 一般对个体生存有利A B C D8下列关于植物育种和生长的叙述，其中不正确的一组是（）诱变育种很可能较快选育出新的优良品种品种三倍体无籽西瓜的种子种下列下去可继续发育成无籽西瓜穗小粒少的小麦种到西藏后会长成穗大粒多的小麦植物在扦插时使用一定浓度的生长素可以促进生根由于没有土壤，只在完全营养液中生长的幼苗，不能正常生长利用杂种优势可以提高农作物的产量A B C D9利用基因分子结构改变的原理进行育种的方法是（）A杂交育种 B多倍种育种 C单倍种育种 D诱变育种10已知玉米的基因型为AaBbDd（无连锁）。若利用其花药离体培养获得玉米幼苗，则其中基因型为AAbbdd的个数占（）A1/4 B1/8 C1/6 D011下图为利用纯合高秆（D）抗病（E）小麦和纯合矮秆（d）染病（e）小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦（ddEE）的示意图，有关此图叙述不正确的是（）A图中进行进程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起B过程中发生了非同源染色体的自由组合C实施过程依据的主要生物学原理是细胞增殖D过程的实施中通常用一定浓度的秋水仙素处理二、填空题：12曼陀罗是四倍体植物，由它的花粉培育出的植株是_倍体植株。如果用一定量的钴射线照射曼陀罗的萌动种子，长成的植株有的果实很大，有的植株很高，有的植株很壮，但更多的植株会死亡，原因是_。13用纯种的高秆（D）抗锈病（T）小麦和矮杆（d）易染锈病（t）小麦，培育矮杆抗锈病小麦新品种的步骤如下：（两对基因位于非同源染色体上） 过程A叫做_；B过程是_；C过程是_，dT幼苗可称做_；D过程的目的是_，此过程常用的化学药剂是_。 C和D构成的育种方法叫_，用这种方法培育新品种只需_年。 从F1开始，还可以采用_育种方法来培育基因型为ddTT的矮秆抗锈病小麦，理论上F2中基因型为ddTT的个体占_。14、有两个纯种小麦，一个是高秆抗锈病（DDTT），另一个是矮秆易染锈病（ddtt），现有实验三组： 第一组是： DDTT ddtt F1（自交） F2 第二组是： DDTT ddtt F1，并将F1的花药进行离体培养 第三组是： DDTT进行X射线、紫外线综合处理。 实验结果发现：三组实验中都出现了矮秆抗锈病品种。试问：（1）第一组F2出现矮秆抗锈病的几率是 ，其中能稳定遗传的占 。（2）第二组使用的方法，在遗传育种上称为 ，其培育中首先要应用细胞工程中的 技术；然后用 使其染色体加倍，这种育种方法的优点是 。（3）第三组方法出现ddtt后代是偶然的、个别的，它是DDTT通过 来实现的。