2019-2020年中考物理 热学实验探究复习教案.doc

2019-2020年中考物理 热学实验探究复习教案1、 学习目标确定的依据：1、 课程标准相关要求：经历物态变化的实验探究过程，会提出猜想，有控制变量的意识，能通过观察实验收集证据，会用简单仪器进行实验，会正确记录实验数据，经历从实验中归纳科学规律的过程，有评估探究过程和探究结果的意识，能发现新问题2、 教材分析 本课时内容是九年级上册第十二章和第十三章，本部分主要有三个实验：通过实验探究晶体与非晶体熔化时的特征，观察水的沸腾实验, 探究物体温度变化时吸收热量的多少与哪些因素有关3、 中招考点实验一 探究固体熔化时温度的变化规律 实验二 探究水的沸腾探究水的沸腾 实验三探究物体温度变化时吸收热量的多少与哪些因素有关复习目标：1、通过复习学生能够说出晶体与非晶体熔化时的特征 2、通过复习，学生能够说出液体沸腾时的特征，影响影响蒸发快慢的因素，实验中归纳科学规律3、通过复习学生能够说出物质吸热和放热规律，会利用实验数据归纳科学规律三、评价任务1、通过复习课本能熟练准确说出每一个实验的流程和方法，以及在实验中出现的问题和解决的方法 2、通过练习能准确掌握热学实验的规律，能自己处理实验中出现的问题，会得出正确的结论 四、教学过程复习目标教学活动评价要点要点归纳目标一：通过复习学生能够说出晶体与非晶体熔化时的特征，复习指导（一）通过复习课本912页内容回答下面问题：1. 本实验用到的器材安装的顺序2. 水浴加热的好处3. 温度计的读数方法4. 数据的分析与处理5. 实验的结论6. 熔化图像的物理意义 复习检测1上图是a、b两种物质的温度随时间变化的图象。 由图可知：（1）物质 是晶体。（2）物质a在AB段时处于 （填物态变化的名称），物质a的温度 ，要 （吸热或放热）。 b（或放热）。 aAB 2.如图是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图像，下列说法正确的是( )A该物质凝固点是45B在BC段，该物质没有吸热所以温度不变C在t=2min时，该物质处于固液共存状态DEF段物质吸收了热量.3. 如下图是某种固体加热变成液态时的温度随时间变化的曲线图，观察图象并回答：（1）固体在开始加热时的温度为 ，固体的熔点为 。（2）这种物质属于 .（ “晶体”或“非晶体”）（3）图中B点表示物质处于 状态，BC段表示物质处于 状态，C点表示物质处于 状态。物质在熔化过程中共持续了 分钟。学会记录、处理实验数据,学会根据实验数据作出物理图像的方法,能分析图线的物理意义.1 晶体和非晶体的区别：晶体有熔点而非晶体没有熔点 2 晶体在熔化时温度一直保持不变； 非晶体在熔化时温度一直在上升 目标二：通过复习课本，学生能够说出液体沸腾时的特征，影响影响蒸发快慢的因素，会用简单仪器进行实验，会正确观察实验现象并记录实验数据复习指导（二） 通过复习课本16-19页内容，回答下面问题：1. 本实验用到的器材安装的顺序2. 温度计的读数方法3. 实验观察到的现象4.数据的分析与处理实验的结论5.沸腾图像的物理意义6.缩短试验时间的方法7.沸点与气压的关系复习检测1.在“观察水的沸腾的实验”中，小明的实验记录表格如下：时间（分）56789.78温度（）9596979797.96991）上图 中 是水在沸腾时的情况，理由是。2）从记录的实验数据可知水沸腾的温度为 ，没有达到100的原因可能是 。2.探究影响液体蒸发快慢的因素（1）提出问题：观察下图，结合生活实际，液体蒸发的快慢与哪些因素有关？（2）猜想与假设：液体蒸发的快慢可能与下列因素有关：a液体表面的大小：b液体的高低；c液体的快慢。（3）进行实验、收集证据（针对猜想a）取两块相同的玻璃板。在玻璃板上分别滴一滴质量的酒精，使两滴酒精表面大小明显不同，如图所示。保持酒精的温度和酒精相同。若干时间后，两玻璃板上剩下的酒精明显不同。（4）分析与结论：液体蒸发快慢与液体表面的大小（填“有关”或“无关”）（5）本实验采用了一种很重要的研究方法，这种方法是法。 学生能够说出液体沸腾时的特征，影响影响蒸发快慢的因素，会用简单仪器进行实验，会观-察分析实验现象，会根据实验数据绘制液体的沸腾图像并分析图像规律液体沸腾的条件：1 达到沸点 2 继续吸热 影响蒸发快慢的因素： 1 液体的温度 2 液体的表面积 3 液体上方的空气流速 目标三：通过复习学生能够说出物质吸热和放热规律，会从实验中归纳科学规律的过程复习指导（三）通过复习课本39-44页内容回答下列问题：1. 实验方法的设计2. 实验材料的选取3. 实验效果的显示方法4. 控制变量法的应用5. 实验现象的分析和结论复习检测31.为了探究液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，某同学做了如下实验：在四个烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热，下表是他们 的实验记录，根据实验记录回答下列问题32520300煤油463020300煤油363020150水2123020300水1加热时间（分钟）末温（）初温（）质量（克）液体烧杯号. 1)分析比较 （填烧杯号）烧杯的实验记录，可得出在质量和升高的温度都相同时，不同物质吸收的热量不同。 (2)分析比较1和2两烧杯的实验记录，得出的结论是： 。 该同学在本次实验中用到的探究方法；- 2。为研究不同物质的吸热能力，某同学用两个完全相同的酒精灯，分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，分别记录加热时间和升高的温度，根据记录的数据作出了两种液体的温度随时间变化的图像，如图所示。（1）根据图像，某同学认为：“加热相同的时间时，甲升高的温度高一些，这说明甲吸收的热量多一些。”这位同学的判断是否正确？请说明理由。（2）要使甲、乙升高相同的温度，应给加热更长的时间。（3）如果已知甲的比热容是1.8103J/（kg），则乙的比热容是J/（kg）。结合自学后的情况学生能分组合作设计出探究物质的吸热能力与哪些因素有关的实验。 水浴加热的好处 控制变量法和转换法的应用 物理图像的物理意义