2019-2020年中考政治 我们崇尚公平和正义复习学案.doc

2019-2020年中考政治 我们崇尚公平和正义复习学案【学情分析】学生对现实社会中的公平问题了解甚少，对课文中学到的有关诗词、歌曲、其它文章等所反映的不公平事情的有一定的感受，但感受不深，而对自己在学校生活、家庭生活、社会生活（主要是同伴交往）所遇到过的不公平事情感受较深，如对班干部的产生、荣誉称号的获得、教师对学生的不公平处理、体育文艺比赛中的不公平遭遇等。学生会对自己经历过的公平问题产生比较浓厚兴趣，这也是学生正确公平观形成的重要来源，从而成为学生正确价值观、人生观的一部分，并且影响他们的终身发展。现代社会是合作的社会，大部分学生也希望合作，但相当多的学生只想到通过合作自己能获得什么，只认识到合作能给自己带来利益，不懂得良好的、长久的合作需要相互负担，只想获取利益而不愿意承担负担，致使合作无法进行。让学生认识到在合作中要合理地分配利益与负担，树立起公平合作意识对学生的成长与发展具有十分重要的意义。由于“正义”问题比较抽象，学生虽然对“正义”有所耳闻，但对“正义”、正义行为与非正义行为，正义制度等没有明确的认识。对上述问题有初步的认识，有利于学生成为一个富有正义感的人。 【学习内容分析】通过前三个单元的学习，学生已初步了解了权利与义务的基本内涵，也对自身应该享有的人身、文化和经济方面的权利有了具体的认识。在此基础上，本单元重在树立学生公平意识，培养学生正义感。公平和正义的理念要求公民要平等地享有权利，平等地履行义务，所以，本单元既是前几个单元内容的延伸，也是对前几个单元内容的合理提升。【复习目标】一、教学目标1、知识目标：理解维护社会公平与正义对于社会稳定的重要性。2、能力目标：能辩别正义和非正义的行为。3、情感态度价值观目标： (1)树立公平意识(2)培养正义感，自觉遵守社会规则和程序。【复习过程】一、自主复习，夯实基础（请同学们用5 分钟时间，快速浏览教材，搜寻回忆所学知识点，稍后接受老师同学对你的考评。）1、什么是公平？ 2、社会发展和稳定为什么需要公平？3、不公平的危害是什么?4、如何理智面对社会生活中的不公平？5、做人的基本要求是什么？6、什么是正义行为、非正义行为？7、制度（规则、程序）的正义性在哪里？8、为什么社会的发展需要正义？9、公平与正义的关系是怎样的？10、我们为什么要自觉遵守社会规则和秩序？11、做人应该具有的优良品德是什么？12、怎样做一个有正义感的人？二、课标解读 把握重点（一）2.1理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识。（1）了解公平的含义和作用，正确理解公平的。（2）自觉树立公平合作意识，学会维护社会公平。2.2知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序。（1）了解正义的重要性。（2）掌握正义行为与非正义行为的辨别标准。（3）自觉遵守社会规则和程序，自觉遵纪守纪，自觉维护正义，做一个有正义感的人。析： （二）、对接重点知识1、公平的含义和产生，公平的相对性。2、公平的重要性。3、如何维护社会公平？4、什么是正义和非正义行为？正义的要求。5、正义的重要性。6、如何维护社会正义？7、正义与公平的关系。三、中招在线（xx年菏泽）下列属于正义行为的是（ ）看到爸爸醉酒驾车，又不听劝阻，小勇及时拨打“110 ” 小英将同桌小兰考试作弊的事告诉了老师 小明为给受欺负的好友“报仇”，将小刚痛打一顿 学校取消了酷爱读书、学习成绩优异的小林“三好学生”荣誉称号，因他从学校图书馆偷了一本书A B C D 考点：正义和非正义行为的含义、要求（xx年山东潍坊）xx年，我们身边悄然出现了一批平常但不平凡的“哥”：挺身而出，将撞伤交警的肇事车围住的“逼停哥”；自费创办反毒网站，誓将公益禁毒进行到底的“反毒哥”他们的事迹启示我们，培养自己的正义感，就要（ ）尊重和遵守制度、规则和程序按照正义的标准对人对事、做人做事以自己的勇敢和机智同非正义行为作斗争不言代价与回报的承担社会责任A B C D考点：维护正义、承担责任 、 同违法犯罪作斗争、保护自己（xx年福建南平）（10分）近年来，关于考试作弊的现象不时被曝光，人们对此现象极为厌恶。xx时事初中版第一期第38页的“本期话题”登载了考试作弊要不要严惩的讨论。在讨论中，同学们虽然对要不要“严惩”观点不同，但都认为对作弊要惩罚。xx年5月教育部公布了修订30处的国家教育考试违规处理办法，加大了对作弊的惩处力度，如考生严重作弊，将被禁考3年。 请你结合上述材料，从公平的角度，以“诚信考试，维护公平”为题，写一则200字左右的短评。（考点：公平、诚信、竞争、负责）范文： 诚信考试，维护公平图片中的作弊现象，在我们校园时有发生，这是一种可耻的行为，理应受到人们的谴责，也必须受到惩罚。 考试作弊破坏了公平，违背了诚信，败坏了社会风气。公平关系到每个人的切身利益，它是社会的稳定器。有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的的生存和发展才有保障。考试是一种公平的竞争，也是对我们诚信的一种考验。我们应在各类考试中尊重公平，信守承诺，自觉遵守考场纪律，杜绝各种作弊行为。四、课堂巩固 考场大练兵单选：1、在学校运动会上，记录员小军发现成绩记录有误，立即上报学校，学校纠正了这个失误并表扬了小军，但他所在班级却因此失去了冠军。对小军的做法，班级同学褒贬不一，其中正确的是（ ）A.小军缺乏班集体荣誉感 B.小军的行为只是为了获得个人荣誉C.小军没有处理好个人与集体的关系 D.小军的行为是维护公平正义的表现2、新出台的国有土地上房屋征收与补偿条例规定，为了公共利益的需要，征收国有土地上单位和个人的房屋，应当对被征收房屋所有权人给予公平补偿。这样做是为了（ ）发挥国有经济的主导作用维护社会的公平正义保护公民的合法财产所有权 依法规范征地拆迁工作 A B C D3、目前，一些地方在公开招聘中，出现了为干部子女“量身定做”招聘条件的事件。此类事件受到谴责是因为祈盼公平，维护正义是人们的共同心愿 公平关系到每个人的切身利益公平总是相对的，要受社会条件的制约 “量身定做”违背公平竞争原则A B C D4、“两会”期间，代表和各位纷纷提议国家要努力维护教育公平。维护教育公平有利于（ ）A解决社会所有的矛盾 B实现每个孩子的一切愿望C促进教育的均衡发展 D确保每个孩子都能上大学5、在我们国家，一些人在生存和发展方面还有较大的困难，有的还没有解决温饱，有的处于最低生活保障线，对待这些社会上的弱势群体，我们应当（ ）A维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助B不闻不问，帮助他们是国家、政府、社会的责任C少管闲事，因为我们自己就是弱势群体D关心同情，让他们在竞争中成为强势人群【xx广东肇庆】20. 阅读下列材料，运用所学知识回答问题。材料一：中国共产党十七届五中全会通过的中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议为中国勾画出未来五年经济、社会和民生等方面的发展路径与蓝图。过去的规划追求“国富”，十二五规划追求“民富”。从“国富”到“民富”的转变成为公众关注的最大亮点。材料二： 改革开放30多年来，中国经济高速增长，财富蛋糕越做越大。与此同时，关系到最广大人民群众切身利益的问题仍未得到很好解决。如：分配不公、看病难、住房难、上学难等仍然存在。这些问题的存在是不利于促进社会公平的。（1）党和政府为什么要追求从“国富”到“民富”？（6分）（2）结合材料二，你认为国家应该怎样做才能实现“民富”？（7分）五、我的反思与感悟