2019年三年级下册语文第四单元复习提纲及检测题 (I).doc

2019年三年级下册语文第四单元复习提纲及检测题 (I)13、和时间赛跑背诵第5、9、10段及5句珍惜时间名言。1、多音字:果实累累(li)劳累(li) 将(jing)要将(jing)领2、同义词:排除排斥（排挤）忧伤悲伤3、反义词:持续中断4、词语听写：赛跑、去世、疼爱、排除、忧伤、草坪、哀痛、持续、安慰、欺骗、实话、永远、事物、光阴似箭、日月如梭、滋味、虽然、路线、狂奔、暑假、形容、受益无穷、用途、将来、告诉、假若、成功6、理解句子的意思（1）、所有时间里的事物，都永远不会回来了。这句话的意思是：昨天过去了，就再也不能回到昨天了，小孩长大了，就再也回不到童年了。时间一去不复返。“所有”和“永远”在句中的作用是：强调时间的宝贵。（2）、虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。这句话的意思是：时间过去了，就再也回不来了。当一天过去后，这一天发生的所有事情都成为过去。虽然明天太阳还会照常升起，但这个太阳却是新的一天的太阳。（3）、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话强调了时间的宝贵。 “光阴似箭，日月如梭。”比喻时间飞快，突出时间的宝贵。（4）、读课文第八自然段，回答问题：“我”着急什么？悲伤什么？（“我”着急时间过得飞快，悲伤时间一去不复返。）“我”又高兴什么?快乐什么？（“我”高兴“我”跑赢了时间，快乐“我”走在了时间的前面。）“和时间赛跑”是怎么回事？（“和时间赛跑”就是抓紧时间，争分夺秒地做完每件事。）（5）、后来的二十年里，我因此受益无穷。（“受益无穷”的意思是：得到无尽的好处或利益。益：好处。穷：穷尽。）7、学了和时间赛跑这一课，你有什么启示？默写答：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。8、背诵默写课后关于珍惜时间的格言5句。课外积累：关于珍惜时间的格言（1）少壮不努力，老大徒伤悲。 （6）光阴似箭，日月如梭。（2）花有重开日，人无再少年。 （ 7）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（3）一日之计在于晨，一年之计在于春。 （4）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （8）莫等闲，白了少年头，空悲切。（5）盛年不重来，一日难再晨。 （10）时间就是生命。9、 文中写了“我”和时间赛跑的那几件事？（1）和太阳赛跑；（2）和西北风赛跑；（3）一个暑假的作业，我十天就做完了；（4）我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。14、检阅背诵第6、10、12、14、15段及回答“这个小伙子、这些小伙子是谁？”为什么要称赞他们。1、多音字:盛(chng)饭盛(chng)情2、同义词:沉默缄默隆重庄重 临近接近 确实的确 讨论商量 商定确定3、反义词:棘手顺手4、词语听写：检阅、临近、俱乐部、讨论、商定、商量、棘手、鸦雀无声、截肢、拄拐、队伍、洪亮、沉默、局面、方便、仍然、羡慕、情不自禁、鼓掌、盛大、隆重、街道、人山人海、主席台、贵宾、成千上万、观众、视线、纠正、淹没、议论 昂首挺胸5、文中写了关于检阅的哪几件事？ 1、准备检阅。2、检阅时的情景6、回答问题。、怎么谁都不愿意第一个开口呢？（第3自然段）（非常为难。因为队员们怕拄拐的博莱克会影响到游行队伍的整体形象，但是如果不让他参加，又担心会伤害他，因此感到为难。）、“还有一件非常棘手的事。”这件棘手的事是什么？（这件棘手的事是游行检阅时博来克怎么办？“确实”、“非常”看出事情的棘手。）、“劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？”这是对队员的（心理活动）的描写，写出了队员们（心存顾虑，不知怎么安排拄拐的博来克。）、我能体会博莱克参加检阅时的心情。（第12自然段）兴奋、自豪、观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”？“这个小伙子真棒”： “这个小伙子”指（博莱克），人们赞扬他是因为（他自尊、自信、自强，并没有因为自己的残疾而自卑）。 “这些小伙子真棒”：这些小伙子”指儿童少先队员们，人们称赞这些小伙子真棒是(因为这些儿童队员敢于冲破世俗的偏见，没有歧视拄拐的博莱克，而是大胆的让博莱克站在游行队伍的第一排。所以人们赞扬了他们美好善良的心灵。)7、我想对博来克说几句话：（1）博来克，我真的很佩服你的勇气，欣赏你的自信。我也会象你一样，做一个坚强的人，而且我也会热情帮助周围有困难的人。2、博莱克，我真佩服你，你并不因为自己的残疾而自卑，你是一个自信，自尊，自强，并对生活充满热爱的孩子，你的这种精神值得我们学习。15、争吵背诵第14段 1、多音字:脏(zng)话内脏(zng) 挨(i)近挨(i)冻2、近义词:嫉妒嫉恨后悔懊悔 服侍侍候、照顾 毕竟到底3、反义词:悲哀快活4、词语听写：争吵、吵架、石匠、抄写、微笑、故意、相信、报复、缩回、后悔、绝对、情形、诚心诚意、欢迎、知错认错、承认、缘故、原谅、愤怒、悲哀、独自、戒尺、温和、愣住、不料、既然、高尚5、我和克莱谛争吵前后的表现如何？争吵前：我：嫉妒 克莱谛：无意； 争吵后：我：后悔、矛盾、不安 克莱谛：伤心 宽容我：只是想到如何防御、拖延时间 克莱谛：想着怎样和“我“重归于我：知错就改 克莱谛：主动示好6、理解词句的意思。、“我觉得很不安，气也全消了。我很后悔，不该那样做。”（“不安”是怕克莱谛放学后再报复我。“后悔”说明“我”认识到了自己的错误，不该和克莱谛吵架。）、克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。（“瞟”是斜着眼睛看。“不是愤怒”说明克莱谛并不生“我”的气，他为我的行为感到“悲哀”，为“我”不承认错误而伤心。）、终于挨到了放学。我独自在街上走着，听见克莱谛从后面跟上来。（“挨”字用得好，是困难地度过时间的意思。把“我”的犹豫、矛盾、不知该如何面对好友的心理表现了出来。）、他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”他们都说在外边等着对方，但心里想的却不一样，克莱谛心里想着（跟“我”和解），“我”却想着（怕他报复,一心防御他。）、“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺。”父亲认为（克莱谛）比（“我”）高尚，因为（克莱谛能谅解“我”的过错，宽容“我”，珍视友情。）父亲这段话告诉我们要是自己错了，应该（主动认错），不应该（举起尺子防御。）、读课文第5自然段，回答：“我”和克莱谛争吵后，为什么很后悔？（因为克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。我想起）这段话中，作者分几步写出“我”内心矛盾心情的？（分三步。不安后悔矛盾）7、学了本课，你认为他俩是什么样的少年呢？1、安利柯是一个明是非却爱面子的人。2、克莱谛是一个(能谅解同学的过错，宽容别人，珍视同学友情的人。)8、学习了这篇课文，你懂得了什么？答：朋友之间要相互体谅、彼此宽容，要知错认错。*16、绝招熟读课文1、多音字:撒(s)网撒(s)种调(dio)查调(tio)节 露（lu）馅 露（l）出2、近义词:同意赞成美丽漂亮平静安静仔细认真3、反义词:曾经不曾困难容易迟钝灵敏漫长短暂4、词语听写：绝招、唯独、曾经、武术、表演、瘦小、鼻尖、脚掌、丢人、撒开腿、饺子、圆鼓鼓、镇住、露馅、尴尬、脱口而出、演算、验算、羡慕5、形近字：饺子较好竖立坚强拇指保姆肉馅陷落 稿子搞好海滨缤纷后悔教诲犹如优秀6、文中讲了几个小伙伴？哪几种绝招？三胖（憋气）、二福（空翻、不靠树倒立）、小柱子（靠树倒立、口算乘法）7、小柱子为什么要练绝招？他练习了什么绝招？为什么伙伴们羡慕地竖起了大拇指？（小柱子第一次比赛输了，他觉得十分丢脸，很不好意思。他练习了口算的绝招。当伙伴们说完题目后他脱口而出结果，而且完全正确，所以伙伴们竖起了大拇指。）8、小柱子高兴地说：“咱们定个日子再比一比，条件是（绝招一定得是练出来的，而且要有用。）”9、小柱子是一个(好强，不服输，自尊，勤学苦练)的孩子。10、这篇文章告诉我们一个什么道理？答：只要勤学苦练，就能练出一身好本领；要练，就练出对未来发展有用的本领。语文园地四1、 我会填：注意“的”、“地”、“得”的用法（“的”+名词；“地”+动词；“得”+形容词）光彩夺目的（春天）（宝石）（焰火）清澈见底的（小溪）（湖水）（池塘）弯弯曲曲地（流淌）（爬行）（流向远方）和颜悦色地（说）（点点头）（看着我）鲜花开得（很美）（正艳）（像一幅五彩缤纷的织锦）时间过得（真快）（太慢了）（像闪电一样）2、读读背背：要求会背、会写。1、同音字（默写）：这些词语中，每组两个词语中带点的字读音完全相同，左边那个字是右边那个字的声旁，左边那个字加上部首就成了右边那个字。普通曲谱采摘色彩入迷谜语文章波纹至于细致如何荷花样式考试互相车厢分数纠纷皮球疲劳2、有关读书学习的四字词语（背诵默写）：博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌坚持不懈 业精于勤 专心致志 聚精会神废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地 第四单元试题一、组词赛（ ） 慰（ ）忧（ ）俱（ ）梭（ ）截（ ） 墨（ ）替（ ）缩（ ）棒寒（ ） 蔚（ ）优（ ）具（ ）俊（ ）载（ ） 默（ ）潜（ ）宿（ ）捧狂（ ） 席（ ）毕（ ）既（ ）愤（ ）伍（ ） 惹（ ）暑（ ）将（ ）疼汪（ ） 度（ ）比（ ）即（ ）喷（ ）五（ ） 若（ ）著（ ）奖（ ）冬二、填空清澈见底的（ ） 光彩夺目的 （ ） 人山人海的（ ）情不自禁地（ ） 和颜悦色地 （ ） 大吃一惊地 （ ）时间过得（ ） 教室打扫得 （ ） 爸爸气得（ ）哀痛的 声音 高兴地 跳起来洪亮的 日子 情不自禁地 说沉默的 检阅 刻苦地 练隆重的 局面 温和地 鼓掌四、完成每课练习13、和时间赛跑1、少壮不努力， 。2、花有重日开， 。3、一日之际在于晨， 。 4、黑发不知勤学早， 。二、按课文内容填空。1、我常做这样的游戏，有时和（ ）赛跑，有时和（ ）比赛，有时一个暑假的作业，我（ ）就做完了。从中我明白了，假若你一直和（ ）赛跑，你就可以（ ）。2、我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地（ ）了山头，就知道一天真的（ ）了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有（ ）的太阳了。所以我们要珍惜时间，牢记“一寸光阴一寸金，（ ）”这句话。所有（时间里的事物），都永远（不会回来了）。这个谜比“（ ），（ ）”还让我感到（ ），比“（ ），（ ）”更让我有一种（ ）。后来的（ ），我因此（ ）。虽然我知道人永远（ ），但是可以比原来（ ），如果（ ），有时可以（ ）。那几步虽然（ ），用途却（ ）。假若你一直（ ），你就可以（ ）。这时，我已经体会到时间比_ 还珍贵，就像人们常说的“花有重开日， ”一样。所以，人们经常用“少壮 ，老大 ”来劝勉大家。14、检阅一、写出画“”词的近义词。1、在一所学校的俱乐部里，一些儿童队员正在开会，讨论参加国庆检阅的事。（ ）2、别的队肯定会羡慕我们，第一排走着一名拄拐的儿童队员。（ ）3、事情确实非常难办，因为博莱克左腿截肢了，现在靠拄拐走路。（ ）4、俱乐部里立刻鸦雀无声了。（ ）二、按课文内容填空。1、国庆节到了。 _ 的节日！ _ 的检阅！街道上 _ ，楼房上 _ ，主席台上 国家领导人和外国贵宾。2、检阅台上的人和（ ）观众的视线都（）在这一队，（ ）在这位小伙子身上了。“这个小伙子（ ）！”一名观众说。“这些小伙子（ ）！”另一名观众（ ）说。长时间的掌声（）了观众的议论声。3、这个小伙子真棒，因为他（ ）。这些小伙子真棒，因为这些儿童队员（ ）。15、争吵一、根据意思写词语。1、心里嫉恨别人比自己强。（ ） 2、由于做错了事情而惋惜、懊悔的心情。（ ）3、对他人或外界采取的抵挡行为。（ ） 4、像从前一样的好朋友。（ ）二、按课文内容填空。1、我喜欢克莱谛，因为他_。2、我喜欢作者，虽然他有一些缺点：_，但他_。三、读句子，填一填1、他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”他们都说在外边等着对方，但心里想的却不一样，克莱谛心里想着_，我却想着_。2、争吵中父亲说了这样一句话：“既然你错了，就应该第一个（ ）请他（ ）。而你不应该向一个比你高尚的朋友（ ）！”爸爸认为（ ）比（ ）高尚。爸爸的这番话告诉我们，犯错误后应该（ ），不应该（ ）。这个朋友是指 ，他的高尚表现_ 。我能用上带点的词语仿写一句话： 。*16、绝招一、找一找，将句子中写人物动作的词用画出来。1、他鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，憋的时间比别人长两倍。2、她一只手拿着小竹板铲锅，另一只手拿着面皮。二、按课文内容填空。1、这个有趣的故事写的是主人公_和小伙伴_。“绝招”是指_，他们一共比了两次，第一次小柱子_了，觉得自己太_了。回家后，他从和奶奶的谈话中受到了启发，他刻苦练了_的绝招，结果在第二次比赛中得到了伙伴的_。2、从这个故事中，我明白了一个道理：_。六、把下面句子中划横线的地方换上成语。（5分）1、国庆节那天，天安门广场上人特别多,非常热闹。（ ）2、小明做事总是不细心，马马虎虎。（ ）3、我们班这次的跳绳比赛，虽然出了点差错，但马上想办法补救，还不算太晚。（ ）4、刚满月的小猫，跟妈妈紧紧相随，一步也不离开。（ ）5、开山炮的响声非常大，耳朵快要被震聋了。（ ）八、阅读：我要认真地阅读，并按要求答题。(20分)国庆节到了。多么( )的节日！多么( )的检阅!街道上( )，楼房上( )，主席台上站满了国家领导人和外国贵宾(bng bn)。步兵过去了，炮兵过去了，青年组织的队伍也通过了主席台。现在轮到儿童队员了。在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄 (zh zh) 拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队，集中在这位小伙身上了。“这个小伙子真棒!”一名观众说。“这些小伙子真棒!”另一名观众纠（ji ji)正说。长时间的掌声淹没了观众的议论声。 1、给文中括号里填上合适的词。(2分)2、划去带点的字不正确的读音。(3分)3、请把 “长时间的掌声淹没了观众的议论声。”改为“把字句”。 (2分)4、这部分内容节选于 ，主要人物是 (2分)请用“”画出他的表现的句子。(2 分)他当时又会是怎样想呢? (2分)5“这个小伙子”指的是 ，”“真棒”是因为（ ）“这些小伙子”指的是 。“这些小伙子真棒”是因为（ ）6、如果在你的身边，出现了由于身体缺陷需要帮助的人，你打算如何做呢? (3分)