2019年四年级科学下册《认识太阳》教学设计 青岛版.doc

2019年四年级科学下册认识太阳教学设计 青岛版教材分析：本课主要让学生通过搜集查阅有关太阳的资料，认识太阳的基本情况。培养学生搜集整理信息资料的能力，能从大量的信息中提取典型知识，意识到搜集查阅整理信息也是获取知识的有效途径。教学目标：1. 在交流与讨论有关太阳信息资料的过程中引发新想法；2. 能选择适合自己探究的问题，会查阅书刊及其它信息源；3. 尊重关于太阳的科学证据，不迷信权威；能大胆想象太阳的概况；愿意合作与交流。4. 知道太阳是一个温度很高的大火球，了解太阳的基本概况；理解没有太阳，地球上就没有生命。教学过程：一.生活切入导新课同学们，太阳每天东升西落，他给我们带来了光明和温暖。对太阳你们都了解了些什么呢？（出示太阳的画面）同学们，把你搜集到的有关太阳的图画和资料，先在小组里展现出来，在小组中把你知道的有关太阳的知识交流一下，并集中起来，选一位代表用各自喜欢的方式向全班汇报交流。（学生以小组为单位汇报交流并汇总，教师巡视帮助。完成后汇报展示。）二师生互动学新课刚才我们交流了已经知道的有关太阳的信息，你们还想不想知道有关太阳的其他知识呢？（板书：认识太阳）（出示太阳在银河系的位置图片）太阳的基本资料：（1）（教师投影出示）大约有两千亿颗恒星组成了一个银河系，而太阳只是其中中等大小的一颗。太阳已经有五十亿岁了，据估计他还能活50亿年呢！作为太阳系的中心，地球上所有生物的生长都直接或间接地需要他所提供的光和热。太阳的基本资料：（2）（教师投影出示）太阳是一个旋转的高密度炽热气体球，大部分气体是氢气，其次是氦气，每秒钟大约“燃烧”400万吨氢气，产生巨大的能量。太阳的表面温度大约是6000，内部温度大约是1500万。p=wk太阳的基本资料：（3）太阳的直径大约为139万千米，是地球的109倍。太阳的体积是地球的130万倍。太阳的质量是地球的133万倍。太阳与地球之间的距离约为1.5亿千米。（三）巩固新知通过对太阳知识的学习，我们对太阳有了更深一层的认识。我们先在小组里说一说你知道了太阳的那些知识，然后小组选一位同学向大家汇报。（学生讨论然后汇报）（四）探究:太阳与人类的关系以“假如没有太阳，世界会怎样？”为主题，引导学生进行想象，教师加以合理的引导，然后师生进行总结。（五）课外探索：太阳是神秘的，还有很多地方值得我们去探索、去发现，课下继续搜集关于太阳的资料，把资料汇编成以太阳为主题的手抄报。