2019年三年级品社下册《第二单元 我的成长与学校》教案 苏教版.doc

2019年三年级品社下册第二单元 我的成长与学校教案 苏教版教材学情简析： 在学生的成长过程中，学校生活是不可替代的，可以说，他们每个人对自己的学校都是熟悉的，但了解的程度不同，热爱的程度不同，表现的方法不同。我们要培养学生的小主人意识，可以对以后形成国家主人翁意识有很大帮助。本单元的几篇课文都是围绕学校展开的形式多样的活动。学好这几篇课文，也有利于我们今后对学生在学校的管理。4 为你介绍我们的学校（2课时）第1课时教学目标： 能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。教学重点：知道学校的发展变化。教学难点：能利用简单的图形画出学校的平面图。教学具准备：了解学校有关情况 、学做小向导。教学过程： 教学随记栏一、欢迎新同学 1谈话：我们已经在学校度过了两年多的美好时光了，算是老同学了。老师想问问你，这么多的时间里，你对我们学校有所了解了吗？ 2那，现在，让我们一起走进活动1“我是小向导，带你来参观” 3请你为一年级的新同学介绍一下我们的学校，想一想，该怎样介绍？ 4各自发表看法。 5谁来试一试。 二、争做问不倒 1作为小向导，你可要注意了，千万别被新同学问倒，我们要争做问不倒 2那，我们可以有哪些做法呢？ 3想办法，看书上的办法 4老师现来考考你： 出示小卡片：学校创始人是 。 我们学校今年 岁，创办于 年。 我们学校有 个班， 老师， 学生。 我们学校位于 。 5你还想把哪些东西写在资料卡上。 交流。三、夸夸我们的学校 1看来，大家平时都很关心学校，老师翘大拇指表扬大家。 2不过，大家知道吗，我们学校之所以这么有名，除了刚才大家提到的一些以外，还有很多的可爱之处，你印象最深的是哪些方面？ 3学生自由说。4大家平时写了不少作文夸我们学校的，可大声宣读。 5过渡：有一个小诗人写了一首小诗赞美校园，我们来欣赏一下。 6有感情朗读小诗。四、情感升华 说了不少，同学们，我知道大家心中还有很多话要说，这样，我们选择一个方式来表达自己的心声，可画画，可写诗，还可以用其他方式，大家快行动吧！学生准备，展示交流。五：总结 学校就是我们的家，我们在学校里快乐的成长，更要了解我们的学校，为它争光。 板书设计：（略）第2课时教学目标： 1.了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感。2.增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。教学重点：激发对学校的亲切感、认同感、归属感。教学难点：增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。教学具准备： 彩笔 、以前写的有关校园一景的文章 教学过程： 教学随记栏一、复习导入 1谈话 ：我们在上节课一起愉快地当想到介绍学校，回顾学校的成绩，再次领略学校的魅力，大家都觉得非常自豪吧。 2老师告诉大家，一个学校不仅要有名字，还要有标志，如校徽等。二、创意大赛 1出示23页校徽，理解 请同学以设计者的口气分别对两个校徽作出设计解释。2师问：这样的设计简洁明了，寓意深刻，大家肯定会认同。这样，下面我们来进行一个创意大赛，请你个人或小组来设计一下我们学校的校徽。3自行组合。 4展示并解释。 5评选最佳设计，发奖。 三、小资料 1介绍私塾，老师讲书塾与学堂的资料。 2看书上介绍。 3出示统计图。 4提问：从刚才我们讲的，看的，你发现什么没有。 5小结：对，社会在发展，时代在前进，学校也在进步，这也是我国所取得的辉煌成就。 6你还知道其他哪些学校？ 四、奇思妙想 看看我们的学校，我们每个同学都无比自豪，我们相信，学校的明天一定会更美好。现在，请大家展开想象的翅膀，一起来描绘学校的未来 1学生各自发表意见 2总结板书设计： 4为你介绍我们的学校 景色美丽荣誉多多美好未来教后小记：5 我是教室美容师（2课时）第1课时教学目标：1.认识到教室是自己生活和成长的重要空间，自己有权利、有责任、有义务去改变和美化自己的成长空间。2.消除不利于健康发展的因素，从而在教室里更愉快地生活和成长;通过美化教室这一活动，强化主人翁意识和团队精神，提高审美品位，增强创新思维能力和实践技能。教学重点：改造教室环境的活动中注重发散思维的培养教学难点：审美意识和科学精神的养成教学具准备：（略）教学过程： 教学随记栏一、我的教室1激趣导入,揭示课题；同学们,当我们第一次走进三( )班的教室,就不由自主地喜欢上了这里,同学门都那么可爱,教室里充满生机.同学们是那么喜欢自己的教教室,教室就想我们的家，作为家庭的小主人，你们想不想让教室锦上添花，变得更好呢？让我们用智慧用巧手来打扮教室,人人齐动手,争当?(齐读课题:教室美容师)2我们的教室是什么样的？你喜欢吗？3说说你喜欢教室的理由。4但是，我们的教室也有不如意的地方，你能说一说吗？5你认为怎样才能改变教室里不如意的地方？学生讨论。二、看看谁的主意妙讨论：你喜欢什么样的教室？为什么？现在请你为打扮教室出出主意。将学生分成6组。讨论如何打扮教室。我们班的同学都那么爱看书,我想在教室里建一个图书角我想在教室里放一个开心箱,里面放上许多笑话,同学们下课时抽出一条看看,一定会笑得合不拢嘴我觉得他说得很对,教室不仅要美化,保持清洁卫生十分重要,所以我们几个人决定成立一个“环保小分队”,教室的卫生就交给我们了吧!全班交流。大家提出这么多好的想法,真让老师感动.如果你的想法可以立即实施,那你现在就行动起来,如果不太好实施,那你先列一份计划书,写一个方案,课后再实施,好不好.三、本课小结。板书设计：（略）第2课时教学目标：1.充分利用学生熟悉的教室这一具体环境,激发学生主体参与的兴趣,将创意与动手操作结合起来,在改造教室环境的活动中注重发散思维的培养,同时注重审美意识和科学精神的养成。教学重点：改造教室环境的活动中注重发散思维的培养教学难点：审美意识和科学精神的养成教学具准备：（略）教学过程： 教学随记栏一、我们自己来打扮上节课大家提出这么多好的想法,真让老师感动.如果你的想法可以立即实施,那你现在就行动起来。学生分组精心打扮教室。教师可以指导学生完成可以做的一些提议。如，精心设计学习园地、雏鹰争章，排好课桌，设立“开心箱”等。二、新教室、新感受。1打扮完教室，学生观察教室。2小组讨论：看到我们打扮的教室，你有什么感受？把你的感受说给你的同伴听听。3交流：启发学生意识到：环境与成长的关系，由此建立主动改造环境、促进自身健康成长的认识。4写一写：把你的感受写下来。板书设计：（略）教后小记：6 我送老师一朵花（2课时）教学目标：1了解老师为学生的成长付出的辛勤劳动，理解和体谅老师，懂得自己应该关心和尊重老师。2尽量不给老师添麻烦，不让老师操心，以实际行动给老师添欢乐。教学重点：了解老师为学生的成长付出的辛勤劳动，理解和体谅老师，懂得自己应该关心和尊重老师。教学难点：尽量不给老师添麻烦，不让老师操心，以实际行动给老师添欢乐。教学具准备：1.要求学生调查老师工作的辛劳，了解老师对学生的关爱。2.组织学生回顾自己成长过程，体会自己的成长，进步与老师的关系。教学过程： 教学随记栏一、老师，您辛苦了1.教师运用课件展示一系列学生与老师一起学习、活动的感人画面。配上深情的旁白（在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。啊！老师，您的事业多么崇高。古今中外，哪个人的成长不浸透着您的心血。看，乡村小径上，您骑着车把xx平安送回家。疲倦了一天的您，本可以回家歇息了，您却时时还把小英挂牵，教室里又留下了您循循善诱的身影。听，操场上，清风送来了您清脆的鼓励声。啊！老师，您是在用自己的心血浇灌着祖国的花朵。）配上优美的音乐我爱米兰，勾起学生的回忆。2.学生个人回忆，把老师为了我们的成长，付出的辛勤劳动的事告诉大家，并说说自己的感受。小组交流。全班交流。3. 小结：是啊！我们的老师为了我们的成长，付出了多少心血，这里老师带来了欧阳灼怀念小学老师的一篇散文人间最美的笑容。4. 美文欣赏人间最美的笑容，简单说说你听后的感受。5. 过渡：是呀，这块山野的顽石，终于被老师感化了，他终于让老师满意地笑了。6. 那么，你怎么做，也能让老师笑一笑呢？二、我是老师的开心果1.我会“这样做老师的开心果”主题活动的方案设计与表演。学生小组合作，围绕一个主题设计“方案”。如教师节时或老师生日送贺卡；老师累了，你怎么做？试着演一演。老师病了，该怎么办？（可以在小组中讨论解决，并确定表达形式）2.小组讨论，为什么这样做老师会开心呢？3.小组交流，充分发表意见。4.采访典型，推出老师的最佳开心果。（老师课前调查好的学生）我班的xx小朋友为我们树立了榜样，想想xx小朋友为什么能让老师那么开心？5.讨论，出示学生认识到的要点：（1）为班级做一些力所能及的事。（2）主动做老师的小助手。（3）虚心听取老师的教育。6.和xx比，你那些地方做的像他（她）一样好，甚至更好，那些地方做得还不够？（希望小朋友实话实说）7.过渡：其实呀，我们每个小朋友都比现在的xx做得更好，都能做老师的开心果，让老师笑一笑。但是，老师也是一个平凡的人，有时也会出错，也会急躁，有时还会和你有不同的意见，遇到这种情况我们又该怎么做老师的朋友呢？三、我和老师是朋友1.教师运用课件展示老师出错、急躁，与学生有不同意见的画面。2.学生小组讨论交流，任选一个画面说说自己是如何处理的？（让学生充分发表意见，鼓励学生说真话。）3.教师相机引导：有礼貌地给老师提意见，大胆指出老师的错也是关心老师、尊重老师的表现；如果老师的言行或教育是错误的，我们也应该礼貌地以理说服他们。4.说说心里话：当你受到冤枉，不被老师理解时，你最希望老师了解你什么？你有什么好办法能让老师更了解你？5.小组交流。6.教师引导孩子主动与老师交流、沟通，真正成为“朋友。”7.小结：是呀，当你受到委屈、有困难时，老师会像朋友一样耐心帮助你。同样，老师出错、急躁，与你有不同意见时，也需要你像朋友一样去诚恳地指出来，也需要你的理解，你的体谅。四、真情表白站1.简单说说这次活动后的收获。2.用自己喜欢的方式表达对老师的敬意吧。3.宣布期末“尊师奖章”颁布的条件。见到老师能主动问好；老师生气苦恼时能做老师的开心果，让老师乐一乐；能主动做老师的小助手；虚心听取老师的意见；不给老师添麻烦，能为老师减轻负担；认真独立完成作业，上课认真听讲。4.总结：在这次活动中，我们小朋友都很出色，都能做老师的开心果，让老师乐一乐，都能成为老师的朋友，体谅和关心老师。相信通过这次活动，我们每位小朋友会做得更好。配乐长大后，我就成了你板书设计：（略）第2课时教学目标：1.体会教师为学生的成长付出的辛勤劳动，理解和尊重老师。2.学会体谅和关心老师，在师生交往中要有一种民主、平等的意识。教学重点：体会教师为学生的成长付出的辛勤劳动，理解和尊重老师。教学难点：学会体谅和关心老师，在师生交往中要有一种民主、平等的意识。教学具准备：1小调查：有关教师节的一些资料2录音磁带走过老师的窗前3准备一个“心语信箱”，每人准备信纸、信封一份4教室环境布置：讲台上放一束花，黑板上写上“我送老师一朵花”5课前小品布置：把文中的三个小故事分别用小品的形式演一演教学过程： 教学随记栏活动（一）歌儿温馨：童声唱老师1 播放歌曲走过老师的窗前生一起唱。2同学们，每当听到这首歌，你的心中会有怎样的感受呢？3小结：是啊，老师是我们的良师，更是我们的益友。当我们有错误时，老师会耐心地给我们帮助。可是，老师有时也会出错，也会急躁，作为朋友，我们该怎么办呢？活动（二）七嘴八舌：童眼看老师1小品表演第一、二、三幅图。2小组合作讨论，发表自己的看法。可以选一件事进行讨论，也可以全部进行讨论。3小组选代表进行发言交流。4换位体验：如果你是老师，你会怎么想？你会怎么做？活动（三）畅所欲言：老师，我想对你说 1师生互动。游戏：生猜猜老师的爱好、习惯等。如：最喜欢哪本书，喜欢什么食物等。师换猜。生选几位代表。 2刚才同学们对老师有了一定的了解，老师也非常想了解你们啊！你有什么好办法让老师更了解你呢？3交流，其中一个办法是通信。4每位学生拿出自己的信纸，把自己想对老师说的心里话写出来，然后可投入“心语信箱”。（提示：把你最希望老师了解你什么？）活动（四）金点子：老师，您好！1交流：你对教师这一职业、教师节的由来等有哪些了解呢？2金点子：用我们自己的方式来表达对老师的敬意！3小组合作，开动脑筋，做出最有创意的礼物。4礼物可以当堂送，也可以课后送。板书设计：（略）教后小记：