2019年三年级下册《最美的花束》教学设计.doc

2019年三年级下册最美的花束教学设计教学目标 1、引导学生正确、流利、有感情的朗读课文。 2、理解诗的内容，体会诗歌表达的思想情感。3、让学生明白人与人之间是平等的，应该互相尊重。教学重难点： 理解诗的内容，体会诗歌所表达的思想感情。 教学课时：1课时。教学准备：搜集有关世界各国的资料，多媒体课件、生字卡片。教学过程： （一）课前预习 课前布置学生收集关于世界人种的相关资料，如文字介绍，图片等，丰富学生认知。 （二）创设情景，导入新课 1、请学生展示课前收集的资料。 2、播放录象（出示图片），丰富学生感知。 3、同学们，我们的世界丰富多彩，在我们这个广阔的地球上生活着不同肤色，不同种族的人们，例如，我们中国人就是黄皮肤、黑眼睛的黄种人，还有白皮肤、蓝眼睛的白种人，卷曲黑发、黑眼睛的黑种人尽管肤色不同，可我们象兄弟姐妹一样生活在地球这个大家庭中。有一位美国诗人就写了这样一首诗最美的花束。 4、指名读课题。读了课题，你有什么问题吗？ （三）自学课文 1、要求学生自由朗读课文，标画出不认识的字，想办法认识，有疑问的地方可以做标记。 2、检查自学情况：请五名同学分节读课文，引导学生评价是否读得正确、流利。板书生字：漆、冠。 除了说“漆黑的头发”，还能说漆黑的什么？引导学生用漆黑说句子。 “冠”是一个多音字，你知道吗？学生给它注音组词。 3、同桌合作朗读课文，注意互相评价。 4、男女生合作读课文，男生朗读一、二节，女生朗读三、四节，第五节齐读。 、学生自由大声地读诗歌。 （四）理解课文1、读了课文，你知道或读懂了什么？、一、二节告诉我们什么？引导学生观察他们的眼睛。（三、四节教法一样。）、 引导学生说一说：你觉得最美的花束是什么？为什么把孩子们比作漂亮的花朵？指导有感情地朗读第五节。 、引导学习语文天地中的读一读、填一填，会用_和_ 一样_。说一句话：、老师提出要求，学生在读诗歌。 、指导学生有感情地朗读课文。（五）、拓展延伸在这广大的世界上，世界各国的孩子都是“最美的花束”。我们都是平等的。孩子们，我们班有来自不同地方的学生，你们能谈谈自己平时如何与同学相处的吗？（六）作业：回家读儿歌、并且练习背诵，把课文中好词好句多读几遍明白怎样用。 板书设计 最美的花束 花 孩子们 有深有浅眼睛、头发颜色不同 可爱的花园 可爱的世界