2019年四年级语文上册 8.世界地图引出的发现教案 新人教版 (I).doc

2019年四年级语文上册 8 世界地图引出的发现教案 新人教版 I 教学目标 1 认识本课的七个生字 能借助字典和联系上下文 理解不懂的词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 了解课文内容 3 体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神 并能把课后的感受和同学交流 教学重点难点 从魏格纳提出大陆漂移说的过程中领悟观察 思考 论证的重要 课时安排 一课时 学法指导 自读自悟 讨论交流 教学过程 一 初读课文 了解内容 1 课题 朗读 出示世界地图 2世界地图引出了怎样的发现 又是谁发现的 2 分学习小组学习课文 1 自读课文 边读边查阅工具书 理解生字新词 初步感知内容 并提出不懂的问题 2 小组内交流不懂的问题 再读课文 思考 魏格纳的奇妙想法是怎样产生的 有了这个想 法后 他做了些什么 3 用自己的语言简要的复述课文 并说说读了课文之后的感受 二 探究课文 领悟道理 1 指导学生观察世界地图 找到巴西和几内亚湾的位置 看看巴西大陆突出部分的形状和 几内亚湾凹进去的海岸线形状 是不是像书上说的那样惊人的吻合 2 反复读第 5自然段 了解魏格纳的 假想 是什么 理解 大陆漂移 的意思 并联系 上下文 体会魏格纳的这一假想是在反复地 仔细地端详地图上的一块块陆地和一条条海岸 线的形状之后才得出来的 3 读第 7自然段 要让学生理解 魏格纳发现了一个什么重要 的证据 证明他的假想是正确的 可以引导学生在阅读中理解作者是如何推理的 中龙 既见于巴西东部 也见于非洲西南部 中龙是爬行动物 不可能飞渡重洋 中龙当时是生活 在同一块大陆上的 所以 巴西和非洲大陆以前是连在一起的 三 总结课堂 迁移升华 1 魏格纳为什么能在一张平平常常的世界地图中发现重大的地理现象 你从中感受到 什么 仔细观察 认真思考 反复论证 是魏格纳获得成功的不可缺少的几个因素 2 学生可以继续交流查阅到的有关大陆漂移学说的其他资料