2019年三年级下册第二学期语文教学计划.doc

2019年三年级下册第二学期语文教学计划教学 总 目标1. 学习习惯。（1） 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。（2） 继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心倾听的习惯。（3） 继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。（4） 继续培养勤查字典，主动识字的习惯。（5） 培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。（6） 培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。2. 汉语拼音。（1） 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。（2） 能熟记汉语拼音字母表。3. 识字写字。 （1）能正确认读374个生字。（2）能按笔顺正确书写、默写生字248个。能按字的结构把字写端正、写匀称。4. 口语交际。 （1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整，连贯的话。（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。5. 阅读。（1） 继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。（2） 继续学习默读课文，能不出声，不指读，能初步对课文中不理解的地方提出疑问。（3） 能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（4） 能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。6. 习作。（1）留心周围的事物，继续学习习作，乐于书面表达。（2）能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。（3）能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。各单元要求第一单元： 1、通过观察课本插图或教学挂图，使学生懂得预习、复习课文的重要性，逐步养成课内外自主预习、复习的习惯。2、学会本单元的生字、新词，两条绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。通过朗读、感悟、想像，体会课文内容，激发学生热爱祖国山河，热爱生活的思想感情，增强民族自豪感 4、读懂例文，领会读懂习作的基本要求，能采用学得的方法，学习写多幅图作文。5、激发学生主动识字的愿望，进一步培养学生自主学习的能力。第二单元： 1、学会本单元的生字、新词，两条绿线内的生字只识不写，会用“询问”、“意外”、练习造句，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。凭借具体的语言材料，通过朗读品味，来理解课文内容，结合自己的生活经验体会课文内容，培养学生从小具有敬爱父母的思想感情，陶冶高尚情操，并具有乐观向上的人生态度。3、读懂例文，了解主要内容，学习抓住人物外貌、性格与爱好等写出人物特点的写作方法。第三单元： 1、学会本单元的生字、新词，两条绿线内的生字只识不写，认识一个多音字，会用“热火朝天”、“尽心尽力”造句。理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。通过朗读、想像，体会课文内容，有一定的感悟。理解古诗塞下曲，能用自己的话说说古诗的意思。3、通过例文，激发学生发现和探究的兴趣，鼓励学生用自己的一切感官去观察身边的事物，力求有新的发现。4、激发学生主动识字的愿望，进一步培养学生自主学习的能力。第四单元： 1、学会本单元的生字、新词，两条绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。激发学生主动识字的愿望，进一步培养学生自主学习的能力。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗。通过反复朗读、想像，体会课文内容，受到美的熏陶，培养热爱大自然的感情。3、读懂例文，初步感知描写的方法，逐步养成细心观察的良好习惯。第五单元：1、学会本课39生字，两条绿线内的15只识不写。认识2个多音字，理解有生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、凭借对课文内容的朗读感悟，体会文中小姑娘善良、美好的心灵，从中受到关爱他人的教育。懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处，树立正确的审美观点。3、 通过练习5的学习，引导学生认识事物之间的相似处，并学习运用打比方。增加词语积累的练习。 练习用钢笔书写点画教多的字； 调动学生平时的观察积累，引导学生说说自己最喜欢或最不喜欢的广告，说明理由；练习书写带有横折钩笔画的“为”字和带有横折提笔画“计”字，重点要求学生掌握这两个笔画的运笔方法。第六单元： 1、学会本单元的生字、新词，两条绿线内的生字只识不写，认识一个多音字，理解由生字组成的词语，会用“允许”造句。2、正确、流利、有感情地朗读课文。凭借对语言文字的朗读、感悟，体会课文内容，体会自然界中各事物间的内在联系，激发学生保护有益动物的情感，受到严于律己、自觉遵守社会公德的教育。3、读懂例文，能按习作要求有目的地搜集和处理有关材料，提高学生明辨是非的能力，培养学生观察生活、关注社会的良好品质。4、激发学生主动识字的愿望，进一步培养学生自主学习的能力。第七单元： 1、学会本单元的生字、新词，两条绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。通过朗读、想像、感悟，体会课文内容，懂得一些道理，激发学生对生活的热爱之情3、读懂例文，能按习作要求写成日记，并逐步培养自己写日记的习惯。4、激发学生主动识字的愿望，进一步培养学生自主学习的能力。第八单元： 1、学会本单元的生字、新词，两条绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读、想像，体会课文内容，结合实际生活领悟寓意，懂得一定的道理。3、读懂例文，并按习作要求选用合适的图画，编一个童话故事，要把事情的经过以及养成良好的习惯的好处叙述清楚。4、激发学生主动识字的愿望，进一步培养学生自主学习的能力。教学重难点i. 要十分重视学生良好学习习惯的培养。ii. 要十分重视对学生认真读书的指导。iii. 要十分重视阅读与习作的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系，打好学生习作起步阶段的基础。