2019-2020年岳麓版高中历史高三一轮必修三第三单元第1节希腊先哲的精神觉醒（教案2）.doc

2019-2020年岳麓版高中历史高三一轮必修三第三单元第1节希腊先哲的精神觉醒（教案2）【考试说明】西方人文精神的起源古希腊智者学派和苏格拉底等人关于人的价值的阐述。【自主学习】【基础梳理】1. 智者学派(1)研究主题:人和人类社会。(2)代表人物:普罗泰格拉。(3)基本观点提出“人是万物的尺度”，认为人的感觉是判定一切的准绳，否定神的意志是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和权威。他的思想概括了智者学派的主要思想，体现了希腊文化人文主义的本质。智者学派反对迷信，强调自由，认为一切制度、法律和道德都是人为的产物。智者学派认为在社会道德方面，每个人都应该有自己的判断标准，不应该强求一律。(4)历史影响积极性:智者学派把研究的重点从自然转移到社会，强调人的价值和决定作用，起到了的作用，是人类自我意识的第一次觉醒。局限性:过分强调人的主观感受，否定制度、法律和道德对人的约束力，不利于建立正常的社会秩序和。2. 苏格拉底(1)背景:智者学派重视人的作用，忽视，导致雅典社会世风日下，。(2)主张尊崇理性，倡导“”。提出。是人内在的灵魂。教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德。(3)评价:苏格拉底对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现，他使哲学真正成为一门研究人的学问。【重点突破阐释】人文精神兴起于古希腊的原因有哪些?古希腊人文精神的基本内涵是什么?1. 原因:(1)经济上:发达的工商业以及繁荣的城邦经济提供了物质条件。(2)政治上:民主政治重视公民的个人价值，强调培养公民的民主权利意识和责任感。(3)文化上:形成思想自由、渴求知识、乐于探究的文化传统精神。(4)地理环境上:海洋文明造就开拓、冒险、平等、诚信的品质。(5)个人作用上:思想家的努力。2. 基本内涵:(1)把探讨重点从认识自然转移到认识社会再到人自身。(2)提倡怀疑精神，反对迷信和绝对权威。(3)强调人的价值，崇尚人的理性，追求思想自由。(4)重视知识的作用，强调好学深思，发挥人的主体作用。【轻巧记忆】1古希腊人文精神的起源2运用“三个第一”掌握人文主义精神的起源【比较辨析】古希腊智者学派与苏格拉底在思想上有哪些相同点与不同点?智者学派苏格拉底相同点研究对象都把人类以及人类社会作为探究的对象思想核心都强调人，否认绝对权威地位评价都是西方人文主义思想的起源不同点背景雅典民主政治的高峰雅典社会动荡，道德沦丧侧重点个人自由，忽视社会道德道德规范，注重道德对人的约束影响普罗泰格拉被视为西方第一次思想解放运动的先驱，以他为代表的智者运动也被看做是西方人文精神的滥觞苏格拉底对理性的尊崇和对思想自由的追求，与18世纪启蒙思想的特点极为相似，因此可以把他看做是启蒙思想家的先驱和战友(提醒:苏格拉底不是智者学派的代表人物)【中外历史关联】中国儒家思想与古希腊人文精神的不同比较项中国儒家思想古希腊人文精神对人的属性的关注点强调社会中的“人”，强调每个人在社会人伦关系中的地位特别强调人的“个体”，强调人的主观感受处理个人与社会关系的着眼点强调社会的等级秩序，重视伦理道德，维护封建专制强调人的平等，为西方近代民主奠定基础研究自然科学的态度将社会和人文问题作为研究的主题，忽视对自然科学的探究充满理性与激情，关注自然界与人类社会