2019年六年级语文下册学科指南5单元.doc

2019年六年级语文下册学科指南5单元【教材解析】 本组教材以“科学精神”为专题编排，跨越百年的美丽是一篇散文，文章从居里夫人的“美丽”下笔，具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”这一问题而进行的艰苦的研究，赞美她对科学、对社会、对人类的贡献，更赞美了她的人格与精神。千年梦圆在今朝，叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了“神舟五号”的发射成功，载人航天的千年梦想终于实现，热情赞扬了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神。真理诞生于一百个问号之后用事实强调只要善于观察，不断发问，就能在现实生活中发现真理。我最好的老师让学生认识到了科学精神的另一个侧面独立思考和怀疑精神。【知识网络】本组教材以“科学精神”为专题编排，既是低中年级科学故事、科普文章的承接，也是上述单元的发展。选编的课文从不同的角度，用不同的方式对科学精神做出了阐释。18 、跨越百年的美丽 【教法学法建议】 1、本文篇幅较长，因此采用中心辐射阅读教学法，即紧扣文眼“美丽”，从外在美和内在美两个层面展开，并且进行详略处理，既确保重点，又不忽略全文。 2、充分发挥教师的主导作用，引导学生自主阅读，主动研讨，以“阅读感悟探讨品读”搭建起学生与文本沟通的平台，同时遵循新课标要求，努力尊重学生对文本的个性解读和独特感悟，让学生以自己的目光认识人物的形象、品格【学习目标】： 1、 通过对课文的进一步品读，联系上下文理解课文中含义深刻的句子，深入体会居里夫人的科学精神和人格魅力，领悟“美丽”的深层内涵。 2、 通过学习课文，使学生从中受到启迪，认识到人生的意义在于探索和奉献，而不是索取和享受。 第一课时 【基础训练】一、我能看拼音写汉字。shn tn m u fn x wnqin qnsh（ ） （ ） （ ） （ ） zhu yu chn xio rny zhu yu chndin （ ）（ ） （ ） （ ）p jun dnb linpng zhungzhng （ ） （ ） （ ） （ ）二、我能区分下列生字并分别组词。侵（ ） 伦（ ） 捐（ ） 衔（ ） 蚀（ ）浸（ ） 论（ ） 绢（ ） 街（ ） 浊（ ）狂（ ） 缭（ ） 蛟（ ） 析（ ） 蕾（ ） 矿（ ） 燎（ ） 效（ ） 沂（ ） 镭（ ）【能力提高】三、我能指出下列句中所用的修辞手法。1、她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。（ ）、2、但是，她视名利如粪土。（ ）3、她是科学殿堂里一朵熠熠生辉的奇葩。（ ）四、我能读句子，说说下面句子的含义。1.这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。_2.这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。_3.她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。_第二课时【基础训练】 一、我能在下面的句子中填上合适的关联词。 1.居里夫人（ ）医生拥有过三克镭，（ ）她从来没有想到为自己谋取利益。 2.（ ）居里夫人拥有一克镭，她（ ）可以设计一个镭研究院。 3.（ ）居里夫人有着醉心于事业的大公无私，（ ）说她有着伟大的人格。【能力提高】二、我能读课文片段，回答问题。 居里夫人的美名从她发现镭那一刻起就流传于世，迄今已经百年。这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受。但是她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开了她心爱的实验室。1.“这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。”中的“这”指的是什么？2.找出文中表明居里夫人爱国情感的句子。_3.文中“她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受。”中的“躺”字，你是怎么理解的？_4.这一段主要写了什么内容？_19、千年梦圆在今朝 【教法学法建议】阅读教学过程是每个学生精读课文后获得的个性体验和独特感受。本节课主要采用“疑问导读法”。即“以读为经，以问为纬”，读、思、想、展、理相结合，营造自主、合作、平等的教学氛围，以学定教，顺学而导，最大限度的发挥学生的主动性和创造性，力求达到“无为而治”的教学境界。【学习目标】1、抓住主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。2、学习用具体事例说明道理的方法。3、体会中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、锲而不舍的精神。 【基础训练】一、我能看拼音写汉字。x zo dn shn zh mn yn ji （ ） （ ） （ ） （ ） yn jn tn su sh ru shn m（ ） （ ） （ ） （ ）lng y mn ru lng gn xun w（ ） （ ） （ ） （ ）二、我能区分下列生字并分别组词。澡（ ） 玫（ ） 域（ ） 疑（ ） 燥（ ） 攻（ ） 或（ ） 凝（ ）惯（ ） 观（ ） 圃（ ） 慎（ ）贯（ ） 砚（ ） 葡（ ） 镇（ ）三、我能按照要求改写句子。1.英国著名化学家波义耳正急匆匆地向自己的实验室走去。缩句： 2.在外国租界，谁又敢怎么样？改为陈述句： 3.没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。改为反问句： 4.今天天气异常糟糕。今天静静还是按时到校上课。用关联词连成一句话： 四、我能选择合适的词语填空。 普通 普遍1.洗澡是一件非常（ ）的事情。2.这是一种非常（ ）的现象。兴趣 趣味3.他的这个见解，引起各国科学家的超大（ ）4.这是一道（ ）性很强的物理题目。 著名 出名5.17世纪的一个夏天，英国（ ）化学家波义耳正急匆匆的向自己的实验室走去。6.一场选秀活动，使它（ ）了。 欣赏 鉴赏7.聚会后，全班同学约好了一起到西湖边（ ）绝美的景色。8.现在的很多节目都在帮人们（ ）一些民间收藏的稀世珍宝。【能力提高】 五、我能根据课文内容回答问题。1.“真理诞生于一百个问号之后”的含义是什么？2.文章中作者举了哪些事例来说明自己的观点？3.课文最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。（联系全文想一想，这里的“？”“！”各指的是什么？作者这样表述有什么好处？）20、真理诞生于一百个问号之后 【教法学法建议】 采取引导法，以课文题目为切入点引导学生质疑，然后组织学生探究并体验，最后结合实际进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课的开放性和语文课与社会、与人生相结合的特点。 【学习目标】： 1学会“澡、械”等5个生字，正确书写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，摘抄对自己有启发的语句。3理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性。4体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法。 第一课时 【基础训练】：一、 看拼音，写词语。X zo dn shn zh mn（ ） （ ） （ ）yn ji yn jn tn su（ ） （ ） （ ）二、比一比，再组词。 澡（ ） 玫（ ） 域（ ） 诞（ ） 燥（ ） 攻（ ） 或（ ） 延（ ）三、写出下列词语的反义词。 科学（ ） 普通（ ） 开始（ ） 第二课时 【能力提高】四、读课文，并回答括号里的问题。 最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。（联系全文想一想，这里的“？”“！”各指的是什 么？作者这样表述有什么好处？）_五、阅读。 奇妙的蜘蛛网 我回到农村过暑假。有一次在场院乘凉，爷爷说：“要下雨了，咱们回家吧！”后来，果然下雨了。我好奇地问爷爷：“你怎么知道要下雨了呢？”爷爷笑着说：“你常看看蜘蛛网，就知道了。” 于是，每天傍晚我都去观察蜘蛛网，一连几天，我看蜘蛛网都是平平地挂在那里，没有什么变化。又过了几天，我发现蜘蛛离开了原来的蜘蛛网，从屋檐下面的篱笆上竖着拉了一条条长丝，好像一根根的细柱子。然后，蜘蛛就沿着这几根竖丝，侧着身子来回地爬着，绕上一圈一圈的细丝，不一会儿，蜘蛛就结了一个竖网挂在那里。 我高兴地把这个发现告诉了爷爷。他让我第二天再去看看蜘蛛网。 夜里“哗啦啦”地下起了大雨。第二天，我就跑出去看那些奇妙的蜘蛛网。噢！我看出来了，平挂着的蜘蛛网被雨水砸坏了，而竖挂着的蜘蛛网还完好无缺。原来，下雨前，气压低，蜘蛛感觉出来了，便赶在下雨前先结个竖网，以免雨后无家。1.在短文中找出下列词语的反义词。埋没（）残缺不全（）2.第三自然段在文中的作用是（ ） A.画龙点睛，点明主题的作用。 B.承上启下，起过渡的作用。C.解释说明，加深理解的作用。3.读了这篇短文，你有什么想法？_ 21、我最好的老师【教法学法建议】：1、 在这堂课上主要探究老师的“个性”和“最好”。在学习中，充分利用情感这一平台，读找体会重点词句，转换句式，拓展写话，接受和建立新的价值观。2、运用感性手段引导学生体会抽象的科学精神，比如：用感情朗读还原当时情境，引导学生设身处地体验与想象，在情境中感悟。导学生设身处地体验与想象，在情境中感悟。【学习目标】 1、正确读记“编造、破绽、强调、教训、驳倒、论证、权威、糊弄、受益、出人意料、目瞪口呆、饶有趣味”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。通过自读自悟理解课文内容，把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。3、认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。 一课时【基础训练】1、 选词填空。推断 推测1、科学家经鉴定，（ ）出这是西汉时期的文物。2、根据你的经验，你能（ ）出最后的结果吗？惊骇 惊讶1、“怎么会是这样？”我（ ）地说。2、河水巨大的呼啸声使大家感到十分（ ）。 二、根据意思写词语。 （1）惊慌害怕。（） （2）对别人开玩笑，使为难。（） （3）对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉。（） 【能力提高】三、心灵感悟。 你认为什么样的老师才是好老师？ 第五单元测试题 第一部分：基础知识一、看拼音写字，注意书写工整、正确。（4分）xin n xi f n头( ) ( )时针 机( ) （ ）土mi jun sh y( )瑰 （ ）赠 侵（ ） 领( ) 二、下面词语全对的一组是（ ）。（2分）A、集思广益、目瞪口呆、独出心栽、实事求是B、群策群力、出人意料、标新立导、发愤途强C、举一反三、各抒己见、古为今用、迎难而上D、触类旁通、无独有遇、饶有趣味、炎黄子孙三、请把下列的词语补充完整，并按要求各写两个词语。（6分）（ ）有成效 坚持不（ ） 司空见（ ） 革故（ ）新 舍本（ ）末 风华正（ ） 不（ ）下问 百（ ）成钢表示专心做事的成语： 表示品德高尚的成语： 4、 选择恰当的词语填空。（4分） 鼓励 鼓舞 1、万户那种勇于实践的探索精神，使人们的内心深处受到了极大的（ ）。 2、老师经常（ ）我们，遇到了困难，要勇于克服。 结果 结论 3、 他的这个见解，引起各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各地进行实 验，（ ）证明谢皮罗的（ ）完全正确。五、选择正确答案的序号填在括号里。（2分） “真理诞生于一百个问号之后”意思是：（ ）A、在前人的基础上深入研究，经许多人的探索，就能解决问题，发现真理。B、敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，才能深入地解决问题，发现真理。C、当你产生了一百个问题后就找到了真理。六、按要求完成：（6分）1、把下列词语组成通顺的语句。实现了 中国人民 梦想 “神舟五号”载人飞船 遨游太空 的 2、英国著名化学家波义耳正急匆匆地向自己的实验室走去。（缩句） 3、 只要我们都讲卫生，健康和疾病就有保证。（修改病句） 7、 判断下面的说法是否正确。（3分） 1、“眼花耳鸣”和“花花绿绿”中“花”的意思相同。 （ ） 2、“千年梦圆在今朝”中“千年梦”指中国人飞离地球，遨游太空。（ ） 3、谢皮罗教授把“？”拉直变成“！”证明了漩涡与地球的自转有关。（ ）八、课外积累（3分） 通过本组课文及课外的学习，我认识了科学家： 、。我对科学精神有了具体的感受，我能用这几个词来说说对科学精神的认识，如： 尊重事实、一丝不苟、 、 第二部分 阅读积累与运用（30分）1、 读课文，按要求答题。（15分） 这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，他坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，是玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的（ ） ，变成物理学的一个新的（ ），变成一条条（ ） ，她变成了科学史上（ ）。 1、“卓”字用音序查字法应查（ ） ；用部首查字法应查（ ) 。（1分）2、按课文内容填空。（3分）3、“这点美丽的淡蓝色的荧光”指的是( )。（2分）4、“玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。”中“伟大自然发现”指的是( ) ，而玛丽居里发现人生的意义是() 。（3分）5、请把这段话中你最喜欢的一句话画上横线，并把你的体会写下来。（3分） 6、居里夫人在科学事业上贡献了一生，她美丽健康的容貌隐退，变得眼花耳鸣，浑身乏力。你觉得这样值得吗？请谈谈你的看法。（3分） 二、用心品读短文，回答问题。（15分） 很多年以前的一个寒夜，在吉尼亚北部，一个老人等在渡口准备乘船过河，寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一层釉，看来他的等待似乎是徒劳的。刺骨的北风使他的身体冻得麻木僵硬了。突然,他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马蹄声，怀着焦急的心情，他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时，老人站在雪中僵直得像一尊塑像，就在将要擦身而过的一瞬间，老人突然看着那人的眼睛说：“先生，您是否让一个老人和您骑一匹马共行？你知道，单凭用脚走，人是很难通过这一段路的。”骑者勒住了马，回答：“确实是这样，上来吧！”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体，骑手跳下马来帮助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且送他到他要去的地方，那里有数英里远。当他们走进一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心（促进 促使）他问道：“先生，我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助，而当我经过使你却留住了我，借用我的马，我很奇怪这是为什么，在如此一个寒冷的冬夜，您却等待在这里并截住了最后一个骑手，如果我拒绝您的要求并把您留在这儿，结果会是什么？”老人慢慢的下了马，以一种惊奇的目光看着骑手，回答说：“我已经在这里等了一些时间，但我以为我知道谁有更好的美德。”老人继续说道“我仔细观察几位骑手，立即看出他们没有关心我的处境，这时候就是我求他们帮忙也无济于事。但是，当我仔细一看您的眼睛，仁慈和同情之状的相当明显的。我知道，当时当地，您的友好态度是我得到了这样一个机会，使我在最需要的时候能得到帮助。”那暖人肺腑的评价深深触动了骑手，“您的评价把我形容得太伟大了。”他告诉老人，“可能我以前在从事自己的事情上过于（忙碌 匆忙），所以我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。”说完这些，那名骑手 托马斯杰斐逊总统调转马头，踏上了通往白宫的路。1“僵”用音序查字法应( ) ，用部首查字法应查( ）部。（1分）2、请把文中不合适的词划去。（2分）3、请把本文的主要内容简要地写在下面的横线上。（2分） 4、从第一自然段中找出描写老人被冻的样子的句子画上横线。（2分）5、面对这位被冻的老人，骑手是怎样做的？请用波浪线划出（2分）6、老人是怎样分析骑手的眼神的？他为什么等到最后一个骑手才寻求帮助？（3分） 7、你喜欢文中的骑手吗？他具有怎样的品格？（2分） 8、给短文加上一个合适的题目： （1分）