2019年度第一学期三年级语文第二单元测验卷.doc

2019年度第一学期三年级语文第二单元测验卷一、看拼音写词语：yng yu jn yu yo qng xn xng xn wn shn ling（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）fi xing zhu tng qng ch jin d kng x（ ） （ ） （ ） （ ） 二、加部首组字再组词： 仓（ ）（ ） 共（ ）（ ） 艮（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）三、 把句子写具体例：贝蒂听到了广播，立即行动起来。他和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。1、 下课了，操场上一下子沸腾起来。 2、 今天的天气特别冷。 四、 理句成段 （ ）螳螂露出了两颗大牙，大口大口地吃起来。（ ）我把一只蟋蟀放进了螳螂的笼子里，看它怎样吃食。（ ）只见螳螂像没事似的，慢慢地爬行，靠近蟋蟀。（ ）那蟋蟀晃了晃，就倒了下去。（ ）离蟋蟀近了，它突然跳上来，举起“大刀”向蟋蟀砍去。班级 姓名 成绩 五、 阅读短文，完成练习诚实无价有一位求职者到一家公司应聘（pn），由于各方面的条件都很不错，他很快便从众多的应聘者中脱颖而出。面试的最后一关，由公司的总裁亲自主持。这位求职者刚一跨进总裁的办公室，总裁便（ ）地站起来，紧紧握住他的手说：“世界真是太小了，真没想到会在这儿碰上你，上次在东湖游玩时，我的女儿不慎（shn）掉进湖中，多亏你奋不顾身地跳下去将她救起。我当时由于忙，（ ）忘记询问你的名字了，你快说，你叫什么？”这位求职者被弄糊涂了，但他很快便想到可能是总裁认错人了。于是，他（ ）地说：“总裁先生，我从来没有在东湖救过人，你一定是认错人了。”但无论这位求职者如何解释，总裁一口咬定自己不会记错。求职者呢，他犯起了倔（ju）劲,就是不肯承认自己曾经救过总裁的女儿。过了好一会儿，总裁才微笑着拍了一下这位求职者的肩膀，说：“你的面试通过了，明天就可以到公司里来上班，你现在就到人事部去报到吧！”原来，这是总裁刻意导演的一场心理测试：他口头制造了一起“救人”事件，其目的是要考察一下求职者是否诚实。这位求职者在面试的时候，成功地展示了自己诚实的美德，所以轻松地将自己带入成功者的行列。许多事实都证明：成功，往往与诚实结伴而行。诚实是成功的基石，也是一个人走向成功的“路标”。1、 从下面词语中选择合适的词语填入文中的括号内。安静 平静 惊奇 惊喜 竟然 果然2、 填空： 在面试时，总裁刻意导演的心理测试是 ，目的是 。面对这场心理测试，这位求职者是怎样表现的？用“”划出有关内容。3、 完成下列表格查什么部首除部首外有几笔在字典里的解释选择哪个解释条（写序号）刻意（1）时间（2）程度深（3）刻薄奋不顾身（1）扭过头看（2）注意（3）拜访4、这个故事，使我懂得了： 。（二）战胜命运的孩子 有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。 不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。两个孩子非常伤心，痛哭流涕，埋（mi mn）怨命运对他们太不公平。 恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛尽（jn jn）管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？” 两个孩子听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。说也奇怪，改学绘画的孩子渐渐地感到耳聋反而更好。因为它可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒 （do do ）有利。因为它能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。果然，耳聋的孩子后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子后来成了音乐家，饮誉天下。一天， 美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉住老人连连道谢。老人笑着说：“不用谢，事实证明：只要努力，当命运堵塞（si s）了一条道路的时候，它，常常还留下另一条道路的！”1、划去括号中错误的读音 2、给下面带点的字选择正确的解释 心里一亮 （ ）（1）光线强 （2）发光 （3）响亮 （4）清楚；明白 （5）显露；显示 名扬四海 （ ）（1）高举；往上升 （2）往上撒 （3）传播出去 （4）指容貌好看3、写出和“饮誉天下”意思相近的词语 4、联系上下文填空 （1） 老人的教育改变了两个孩子的人生。原先当灾难来临时，他们 。后来一番苦口婆心的教育使他们 。（2） 耳聋是不幸的，但耳聋者也要看到有利的一面： ；眼瞎是不幸的，但失明者也要看到有利的一面： 。5、读了这篇文章，有什么感受? （用文章中的一句话来表达） 六：作文题目：欢欢的故事提示：森林里有一只小鹿叫欢欢，他可是一只聪明、活泼又顽皮的小鹿。他天天在森林里自由自在地玩耍。有一天， 有什么故事发生呢？请请你继续写下去。要求：先把题目、开头抄下来，再充分发挥你的想象，把故事编下去，看谁编的故事最有趣。