2019年(春)一年级语文下册《太空种子》教案 北京版.doc

2019年(春)一年级语文下册太空种子教案 北京版教学目标：1.学会9个生字，其中种、分、好、兴是四个多音字，认读11个字。2能够读准含多音字的词语。3能够从规定词语中选择一个说一句话。4.分角色朗读，注意读出句子的地语气。教学重点：1学会4个多音字，能够读准含多音字的词语。2分角色朗读课文，读出种子说话和计算机博士说话时不同的语气。体会种子刚开始到最后的心情的不同变化，培养学生的朗读能力。教学难点：1结合语言环境读准多音字。2标清自然段。教、学具准备 课件教学课时数 2第一课时教学过程：一、 导入新课，激发兴趣（出示课件）首先，我们大家一起来猜个谜语，谁能告诉老师这是什么？有没有同学知道？（宇宙飞船），非常好，宇宙飞船可以飞到哪里去呢？（太空）恩，对，可以飞到浩瀚、神秘的太空。大家想不想坐着飞船去太空看看星星、月亮啊？恩，大家都想去啊，今天呢，我们就和一些特殊的乘客坐飞船到太空去看看，好，大家翻到第24课 “太空种子”。大家跟我读，太空种子。种子是什么？大家有没有见过一些种子？（出示图片）种子可以发芽长成植物，然后再结出果实我们吃，这里读作种子。而当种植、种花、种菜的时候要读种，大家记住啊，别混淆了。下面请大家借助拼音读一下课文，要把字音读准。开始读吧。二、初读课文，学习生字生词 (初读课文，整体感知、学习生字和指导书写着三部分整合一起学)1、借助拼音读课文，把字音读准。2、读生字生词： (1)普通字词：中华 应该 开始 不约而同 议论 抵抗 蔬菜 本来 七嘴八舌（先读一遍，再选喜欢的水果来点名读）(2)多音字：出示多音字组成的词：zhn fn xn ho种 子 安 分 兴 奋 好 处zhn fn xn ho种 菜 分 开 高 兴 好 奇(带着拼音把这些多音字认熟。)去掉拼音选择正确读音。种菜 兴 奋 安 分A、zhn A、xn A、fnB、zhn B、xn B、fn 在课文中圈出生字，读读带生字的句子。“种子们有些不安分了” “太空种子有什么好处？”黄瓜种子好奇地问。“太空种子可棒了！用它种出的蔬菜营养丰富，能够抵抗严寒，不怕病虫害，产量还特别高。”“种子们兴奋极了”（先自由练习，然后随机选组读。）三、朗读课文1、再读课文，把音读正确，读后标出自然段，想下课文说了什么。2、说说你知道了什么？ 去太空旅行的蔬菜种子有哪些？A、二万粒种子B、黄瓜和西红柿种子（种子们坐飞船去太空，开始不理解，后来很好奇，听了计算机博士的说明后很兴奋，想要快回地球发挥作用。） 3、分角色朗读，体会不同角色对话的不同感情。四、练习造句用开始、兴奋各说一句话五、指导书写（1）观察田字格的生字，每一笔在田格中的位置。（2）描一描红色的字，并独立写一个。（3）学生自由练习本课的生字，师巡视指导，集体展示评议。比较自己的字，自己将写不好的字再练一练。第二课时一、直接导入：孩子们，快看看这是谁，还记得它们吗？大声叫出它们的名字（太空种子）。和老师一起写课题。齐读课题。上节课我们已经和太空种子见过面了，还认识了课文中的一些词语朋友呢！本课中多音字组成的词语特别多，你们上节课借助拼音朋友把词语读得特别准确，那现在没有这些拼音朋友帮忙了，你还能准确地叫出它们的名字吗？（出示课件，复习字词）二、细读课文，理解内容。同学们，你们愿意当太空种子吗？好，下面同学们坐好，我们去太空旅行了。1、(看课件：火箭升空)中华号飞船升入太空了，看一看课文中是怎样写的，我们一起来读一读。2、过了一会儿，太空种子们有些不安分了，七嘴八舌说起话来，哪个种子在说，它在说什么?根据学生的回答教师随机引导读、画。(1)(贴西红柿种子图)大家拿起笔边读边用“_”把西红柿种子说的话画下来。指导朗读(2)(贴黄瓜种子图)黄瓜种子说什么?大家拿起笔边读边用线把黄瓜种子说的话画下来(3)就西红柿、黄瓜种子提出问题吗?大家问什么?种子们我们问一问，是齐问吗？再来问一问3、种子们有这么多问题，谁来回答的？(计算机博士)在课文中找一找计算机博士怎么回答我们问题的。(1)出示第四自然段：哪是计算机博士说的话?学生练习朗读，指名读。师导：真的成为太空种子有什么好处呀?(2)出示第六自然段：自己读读，你觉得太空种子怎么样？(读第一句)，你从哪知道太空种子可棒了？你可以说一说，也可以读一读。谁愿意当计算机博士呀？再读。同学们想看看太空种子的果实吗？我给大家带来了，你们猜一猜哪个是太空种子种出的果实呀？为什么？4、看后你的心情怎么样？课文是怎么说的?“太好了!”师：种子们兴奋极了，你们互相看一看，不约而同地喊起来，生齐“快让我们回地球吧!.”种子们，你们这么想回地球干什么去呀?把你的愿望说给同桌听。5、分角色朗读。三、写话练习出示一些从太空回来的种子，长大后果实的样子，学生仔细观察，把它们的样子写一写。