2019-2020年高三地理 3.2 自然环境的整体性和差异性 自然环境的差异性（第1课时）导学案.doc

2019-2020年高三地理 3.2 自然环境的整体性和差异性 自然环境的差异性（第1课时）导学案一、知识梳理（默写）一、地理环境的地域差异1表现：地理环境各组成要素及其_上的差异。2成因：不同地域_、_分布的不同状况。3自然带的形成 , （带状）自然带_位置,_位置_状况及其组合代表性_和_（带状）分布二、地理环境地域分异规律1水平地域分异 影响因素：_,（1）由赤道到两极 形成基础：_,的地域分异 分布规律：大致与纬线平行，沿_方向延伸，南北方, 向更替 (2)从沿海向 _影响因素：_,内陆的地形成基础：_域分异分布规律：_方向延伸，_方向更替基础自测(xx徐州模拟)读“理想大陆自然带分布示意图”，回答13题。1造成图中7、8、9自然带差异的主要因素是()A热量 B水分 C地形 D洋流2下列地区中，其自然带与图中3自然带相一致的是()A江南丘陵 B伊朗高原C巴西高原 D撒哈拉沙漠3关于图中9自然带的说法，正确的是()A大陆东西两岸气候类型相同B大陆东西两岸植被类型相同C各处均为常绿阔叶林D大陆西岸植被叶质较厚我的疑惑请你将预习中未能解决或有疑惑的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决。探究案一、合作探究：探究一水平地域分异规律某位同学对照“世界陆地自然带分布图”画出了“亚洲自然带分布的理想模式图”(见下图)，以便更好地记忆。读图，完成下列问题。(1)填出图中各自然带名称：_，_，_，_，_。(2)图内各自然带，其气候类型是世界各大洲中独有的是_，其雨季形成的原因是_。(3)图示自然带名称相同，而其气候类型不同的数码是_；自然带名称不同，但气候形成原因相同的数码是_。(4)没有画出序号的自然带是_和_，其分布规律是_。(5)在影响自然带的因素中，画此图时没有考虑的因素是 _。【反思归纳】1由赤道到两极的地域分异规律：受_从赤道向两极递减的影响，即以_为基础的地表景观和自然带沿_延伸(东西延伸)，沿着_变化的方向作有规律的更替。2从沿海到内陆的地域分异规律：受_从沿海向内陆递减的影响，即以_为基础的地表景观和自然带沿_延伸(南北延伸)，沿着_变化的方向作有规律的更替。二、总结整理：训练案一、课中训练与检测1下列地理环境中，属于由赤道向两极的分异规律的是A云贵地区的喀斯特地形B塔里木盆地的绿洲C青藏高原上的高山植物区D加拿大的亚寒带针叶林2由于海陆分布形成的分异A主要因素是温度，其次是水分B在中纬度最为明显C沿经线方向更替D越是干旱地区越明显3我国内蒙古高原的自然带，自西向东呈现出荒漠草原荒漠森林草原的更替，其自然带的分布规律是A由沿海向内陆的分异 B沿纬度变化方向上的分异C由赤道向两极的分异 D非地带性分布4除南极洲外，其他各州共有的自然带是 A热带雨林带 B亚热带常绿阔叶林带 C亚热带常绿硬叶林带 温带草原带5下列分异规律是以水分为基础的是A沿京九铁路坐火车沿途看到植被景观的变化B在同一海拔高度上珠穆朗玛峰南北植被不同C坐火车从乌鲁木齐到连云港看见植被景观的变化D珠穆朗玛峰从山麓到山顶自然带有明显的更替变化6北纬20度纬线穿过的世界陆地自然带中，面积最大的是A亚热带常绿阔叶林带 B热带雨林带 C热带荒漠带 D热带草原带7(xx上海地理)读图文材料，回答问题。法国作家儒勒凡尔纳的小说格兰特船长的儿女讲述了英国公爵根据漂流瓶提供的不完整信息，乘坐“邓肯号”，率领探险队沿着南纬37一带，搜救格兰特船长的故事。(1)“邓肯号”于1864年8月25日离开英国格拉斯哥，经过40多天航行，绕过麦哲伦海峡于10月6日到达智利西海岸的甲地。甲地的气候类型是_气候，所属的自然带是_带。(2)探险队在南美大陆进行为期一个月的搜救活动，途经甲、乙、丙和丁四地，遭遇不同的自然灾害。其中受到高山冰雪冻害威胁的是_地；途中遇到干涸盐湖，经受缺水煎熬的是_地。(3)在图上甲、乙、丙、丁四地区中，垂直地带性最明显的是_地，丙地所处的自然带是_带，丁地所处的自然带是_带。从丁地到丙地的自然环境的变化反映了_的地带性差异。(4)造成四地地理环境差异的主要自然因素有_、_。8读图，回答下列问题。(1)填出自然带名称：A_；B_；C_；D_ 。（2）BCD自然带的更替体现了地理环境从_到_的地域分异规律，这种分异规律是以_为基础的。(3)形成非洲这种地域分异，主要是受_从赤道向两极递减的影响。(4)图中C自然带直通西海岸的原因是 _。(5)图中赤道穿过的地区东部形成B自然带，西部形成A自然带，试分析其原因。二、课后巩固促提升:步步高(p253254）