2019-2020年粤教版高中语文必修4教案：第三单元小说（2）11《变形记》.doc

2019-2020年粤教版高中语文必修4教案：第三单元小说（2）11变形记【教学目的】1细致体会表现主义的艺术特征与魅力。2通过了解背景与流派，分析小说的基本要素去把握主题。3通过分析情节及描写方法去欣赏人物性格，挖掘核心本质。4认识现代主义小说，并了解现代主义艺术形式的表达。5开拓学生视野，构建知识体系网络，培养大语文的思维。【教学重点】1了解现代主义的内涵与特质，感受卡夫卡式艺术的精华。2熟悉作品的基本要素，掌握写作技巧，把握创作思路。3领悟作品的中心思想，培养发散性思维，拓展作品的外延。 【教学难点】1理解现代主义艺术的理解与表达。 2荒诞派的写作技巧，并且能做到学以致用。3把握现代主义艺术的核心，形成原创性的观点与思想。【教学方法】导读法、分析法、讨论法、延伸法、诱导法【学生情况】学生的积累普遍不够深厚，比较少接触现代主义的作品，因此很难在短时间内理解作品的内容与构思，而且学生由于年龄尚轻，涉世未深，因此不可能快速把握作品的深刻内涵，容易引起学习疲劳，因此讲课需要讲究生动性与活泼性，要旁征博引，需要很强的知识链接。【教学过程】一、课前预习1 了解卡夫卡的生平，作品以及艺术手法。2 初步接触现代主义艺术，了解其特点，感受其魅力。3 熟读课文，理出脉络，掌握基本情节。4 在熟悉课文基础上自行阅读变形记全文，全面把握作品。5 在了解课文后形成自己初步的感受。二、导入1让学生上台介绍卡夫卡生平与现代主义发展脉络，畅谈阅读感受。2从中国传统作品聊斋志异，梁祝等切入，引出“变形”主题。3对比各种变形的特点，突出变形记中“变形”的独特之处。三、作者作品介绍卡夫卡，奥地利小说家，西方现代派文学的宗师和探险者，他的创作风格是表现主义，是表现主义作家中创作上最有成就者。他生活和创作的主要时期是在一战前后，当时，经济萧条，社会腐败，人民穷困，这一切使得卡夫卡终生生活在痛苦与孤独之中。于是，对社会的陌生感，孤独感与恐惧感，成了他创作的永恒主题。其作品大都用变形荒诞的形象和象征直觉的手法，表现被充满敌意的社会环境所包围的孤立、绝望的个人。文笔明净而想像奇诡，常采用寓言体，背后的寓意多样，永无无论，令二十世纪各个写作流派纷纷追认其为先驱。四、背景介绍1914年至1918年的第一次世界大战，使许多资本主义国家经济萧条，社会动荡，人民生活在水深火热之中。黑暗的现实，痛苦的生活，使得人们对资本主义社会失去信心，一方面寻求出路，锐意改革，一方面又陷于孤独、颓废、绝望之中。19世纪末至20世纪初，一些思想敏锐的艺术家认为世界是混乱的、荒诞的，他们著书立说，批判资本主义的人际关系，批判摧残人性的社会制度。第一次世界大战前后和第二次世界大战前后，现代主义文学应运而生。现代主义文学作品反映了资本主义社会的黑暗，人和人之间关系的冷酷，人对社会的绝望。艺术上强调使用极度夸张以至怪诞离奇的表现手法，描绘扭曲的人性，表现人的本能和无意识的主观感受，开掘个人的直觉、本能、无意识、梦幻、变态心理以至半疯狂、疯狂的言行、心理。现代主义的优秀文学作品探索人的心灵，为揭示人的内心世界提供了新的艺术手法。五、全文故事梗概第一部分：写格里高尔发现自己变成了“巨大的甲虫”，惊慌而又忧郁。家人既惊慌又同情，父亲大怒，把他赶回自己的卧室。 第二部分：写格里高尔的甲虫习性，以及逐渐成为全家的累赘。而父亲、母亲和妹妹也对他逐渐憎恨。第三部分：写家人为了生存只得打工挣钱，并把格里高尔赶出家门。格里高尔又饿又病，绝望死去。六、基本要素：1人物：格里高尔，父亲，母亲，妹妹2情节：格里高尔变成甲虫3环境：家庭环境与社会环境七、叙述语调1平静得冷漠2没有任何评论与感情色彩，纯粹旁观者与叙述者的角度。3卡夫卡式艺术特色：现实+虚幻=荒诞4小说用内心独白、回忆、联想、幻想等手法，去表现人物的心理活动。他不断地回忆、联想过去和今后的事情，不时由于恐惧焦虑、痛苦和绝望而产生幻想、幻觉，并且在自由联想中经常出现时空倒错、逻辑混乱、思维跳跃等，具有一定的意识流特征。八、相关链接小说聊斋志异、民间神话故事梁祝、元剧窦娥冤、西游记里面的孙悟空、卓别林经典电影摩登时代，以上的一系列作品都涉及到一个宏大的主题“异化”九、文本细读1格里高尔是一个怎样的人？一个善良、忠厚、富有责任感的小人物，对父母他是个孝子，对妹妹他是个好哥哥，对公司他是个好职员。2他过着怎样的生活？沉重的家庭负担和父亲的债务，压得格里高尔喘不过气来。他拼命干活，目的是还清父债，改善家庭生活。在公司，他受老板的气，指望还清父债后辞职。3变形后的变化？变成甲虫，身体越来越差他还为还清父债担忧，还眷恋家人，甚至为讨父亲欢心，自己艰难地乖乖爬回卧室。这样善良、忠厚而又富有责任感的人，最终被亲人抛弃。格里高尔的悲剧是令人心酸的，具有丰富的社会内涵。结论：环境逼使人异化。4导致变形的原因？被排斥的孤独感与对命运不可把握的恐惧，把孙悟空跟格里高尔作类比。十、探讨：变形记多样化的主旨1.揭示机器生产对人的摧残；2.人与现代社会的矛盾；3.资本主义社会人际关系的功利性；4.展示人性的黑暗王国。十一、布置作业：根据学生兴趣与意向改写或续写课文。