2019-2020年《一夜的工作》教学设计之七.doc

2019-2020年一夜的工作教学设计之七教学目标1.学会4个生字,注意积累词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。3.理解课文内容,从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受总理的伟大人格。4.领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。教学重点学习文中描写作者陪同总理审阅稿子的部分,体会总理工作的劳苦和生活的简朴。教学难点体会作者情感发展的脉络,感悟总理的人格魅力。教学时间两课时教学过程第一课时一、导入新课,激发情感1.激发情感,感知总理的人格魅力。交流课前收集的有关周总理的材料,感知周总理在人们心中的神圣地位。创设情境,激发学生对总理的热爱之情。2.检查自学，理清文路。了解课前读文情况,知道课文写了哪些内容。感知作者看到总理一夜工作后的激动心情。二、明确目标,学习课文第二部分1.明确本节课的学习任务。启发思考:对于周总理,人们为什么怀有那么深厚的情感?读读课文中具体描写总理一夜工作情景的部分,体会总理的工作劳苦、生活简朴。2.探究自学。组成合作小组,深入自学。3.交流自学,体悟情感(1)引导学生交流各自的研读收获,体会总理工作的劳苦,生活的简朴。交流要点: a、总理办公室的陈设体会总理办公室陈设的简单之极,感悟文句如此而已中表达的作者惊叹之情。b、审阅稿子通过品读词句,体会总理对工作的极端认真,极端负责的精神,感受总理工作的劳苦。C、总理的夜餐了解总理夜餐的简单,体会总理生活一贯简朴的高贵品质。2.总结升华,感悟总理的伟大人格。创设情境,让学生更深切地体会到总理一心为国为民的高尚品质。三、学习课文第三部分1.品读课文最后两个自然段,体会作者为新中国有这样的好总理无比激动、无比自豪的心情。2.小结:体会周总理伟大的人格魅力。四、延伸自学质疑:文章这么简短,事例那么平实,让我们读来却那么感动。这是为什么呢? 布置作业: 1.朗读课文,背诵课文第三部分。2.想一想,这篇课文写得好在哪里。第二课时一、诵读课文,再悟情感读出课文中自已感受最深的地方,说说自己的感受有哪些。背涌课文第三部分。二、体会对比写法,感受总理伟大人格1.浏览课文,说说总理的特别之举,体会总理的高尚之德。2.引导学生探究课文运用对比的写法。三、指导课外实践从下面选取一种自己喜欢的方式开展活动。1.写一首献给周总理的小诗,读给别人听听。2.收集资料,办一份关于周总理的手抄报或电子版报。3.举行关于周总理的故事会。自己也可以另外设计其他的活动方式。