2019年一年级数学上册 0的认识学案 青岛版.doc

2019年一年级数学上册 0的认识学案 青岛版课 题：快乐的校园 信息窗四课 型: 新知探索课学习内容:教材16-17页。学习目标: 1.使同学们初步理解0的不同含义，会读、写数字0了。2.能比较0和其他数的大小。3.经历创造符号的过程。重点难点: 0的含义。教具准备：苹果树模型。学习过程：一、预习导学让学生按顺序填数：（ ）2 3 （ ）（ ）6 7 8 ( ) ( )提问：上面最大的数是谁？最小的数是谁？二、课中导学1.创设情景，问题引入 同学们，现在正是苹果成熟的季节，今天老师带你们去摘苹果好不好？教师出示苹果树模型（苹果树上结满苹果，苹果上有110的数字）， 师：“现在我们来做一个摘苹果的游戏，老师说要求，你来摘苹果，看谁听得仔细，摘的正确。”2.自主学习:探究“0”的表示方法3.小组合作探究:0与其他数的比较。“0与1，2，3等数相比，是大还是小？”怎样排队？4.精讲点拨 内化提升0的其他含义0的写法做游戏：进一步理解0和其他数的含义。教师说数，学生拍手、举小棒、伸手指。同位合作，好朋友合作。5.巩固练习，反思评价一、按顺序填数：（ ） 1 2 3 （ ） 5 6 （ ） （ ） 9 （ ）二、按规律填数：2、4、6、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。三、请把四条腿的动物圈出来（共14分）四、想一想，连一连（共12分）女孩有几个？请和我连一连。男孩有几个？请和我连一连。个人评价: 小组评价：三、课后训练1.自主练习第1题。这个题主要是巩固010的数序。先按顺序连线，再看像什么。2.补充按顺序填数。进一步巩固010的数序。（ ）1（ ）（ ）（ ）5（ ）（ ）（ ）（）（）（）（）（）