2019年(秋)三年级语文上册《小熊找朋友》教学设计 沪教版.doc

2019年(秋)三年级语文上册小熊找朋友教学设计 沪教版主题好朋友源自：主题背景下的自编故事活动名称小熊找朋友年龄执教者活动背景两个多月的共同生活，使孩子们从陌生到熟悉，知道班中小伙伴的名字，也找到了自己的小玩伴，逐渐开始适应集体生活。“小熊找朋友”是教师在主题背景下创编的一则故事，以小熊从没有朋友的孤单到白云为它吹出动物的快乐为主要的情感线索，借以直观的拼图特征猜谜、撕贴找出白云吹出的动物、与小熊的情景对话等多种活动形式引导幼儿体验小熊的情感变化，萌发亲近小动物的情感，在找朋友的音乐游戏中感受和好朋友在一起的快乐。活动目标感知小熊找朋友的情节变化，体会从孤单到快乐的情感，体验有朋友真快乐。活动准备1、故事PPT课件2、自制动物轮廓撕纸（小狗、小鸭、小兔、小鸡、小猪等）活动过程一、观察与猜测：孤单的小熊1、局部特征猜谜：动物朋友小熊（头部身体完整）T：请来了哪个小动物？（听谜语，根据局部特征猜想小动物的名称）2、观察表情猜测：小熊不高兴T：小熊怎么了，你从哪里看出来的？为什么？（细节观察：眼泪、嘴巴）3、观看课件了解：小熊很孤单PPT1T：一起问小熊：小熊，小熊，你为什么不高兴呢？ （课件：PPT）T：小熊一个朋友都没有，觉得很孤单。T：有什么好办法让小熊高兴起来呢？要点：关注幼儿不同的想法。二、寻找与对话：小熊找朋友 1、引出情景：白云吹动物。 天上的白云听到小熊的话，吹了一口气，吹出了许多小动物。（课件：PPT）T：白云帮小熊找到了哪些好朋友？它们对小熊说什么？（短句练习：小熊，我和你做朋友）要点：关注幼儿对主要动物角色的回忆、短句练习。2、撕纸寻找小动物T：小兔、小鸡、小猪三个朋友现在就藏在云朵里，我们帮助小熊把小动物从云朵里跳出来吧。（教师请出小熊玩具）要点：关注幼儿撕纸的方法，与小熊的对话。三、观看与体验：小熊找朋友（完整欣赏课件）四、游戏与互动：找朋友