2019年(秋)一年级语文上册《ie ǖe er》教案 北师大版.doc

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2019年(秋)一年级语文上册ie e er教案 北师大版教学目标:1. 学习复韵母ie ue ,学会特殊韵母er及四声,读准音,认清形,正确书写;2. 学会整体认读音节ye yue;3. 学习声母与复韵母ie ue组成的音节,能正确拼读。4. 认识8个生字。能借助汉语拼音正确朗读句子,会读儿歌,体会课余生活的丰富多彩。课时划分:两课时教学过程:第一课时一、情趣复习1、师:小朋友们,咱们在拼音王国里已经认识了不少拼音朋友,猜一猜他是谁(师说一扇小门等,生猜出n.l.j.q.x.h.sh)2、师:昨天刚认识的复韵母朋友想念你们了。出示:ai ei ui ao ou iu 认读3、师:有几个整体认读音节家族的朋友好久不见了。出示:yu wu yi 二、故事贯穿教学ie ue 1.学习ie 师:今天我们继续到拼音王国里找朋友,小n和小l也要跟我们去。动身了,哦,那边有一棵椰子树,是谁在爬树呢,只见他爬上去又滑下来,爬上去又滑下来。那不是小ei 吗,小n兴奋地大喊:嗨!小ei !没想到他转过头奇怪地说:你认错人了吧。那他是谁呢出示ie 师:原来是ie ,哪位小朋友认识他,来介绍一下。指名读,范读,开火车读,齐读。师:原来他跟ei 是双胞胎,你有什么好方法记住他们吗?指名说,区别读。2学习ue 师:送走了小ie ,小n继续在拼音乐园里玩,不知不觉天渐渐黑了,太阳公公回家了月亮姐姐上来了,咱们跟月亮姐姐打个招呼吧。生齐说:月亮姐姐,你好!师:月亮姐姐特别喜欢上课专心听的小朋友,瞧,她看着小朋友呢。(组织教学)就在这时小n突然听到有人在哭,会是谁呢?出示ue ,师:哪位小朋友认识她。指名读,范读,齐读。师:你能编个顺口溜记住她吗。指名说。3学习yue.师继续编故事:你们知道小ue 刚才为什么哭吗?原来她因为贪玩,忘了回家的路了。怎么办呢。大y走过来对她说:我带你回家去,但有个条件就是把你的眼泪擦去。小ue 一听连忙擦去眼泪。出示yue。师:大y带小ue 还读ue 只是成了整体认读家族的成员了。来,跟她交个朋友。指名读,开火车读。齐读。师:带上帽子后,你还能认出她吗。带调读,并选择一个说话或找朋友。4学习ye师:刚才大y 送小ue 回家的时候,发现隔壁的小ie 正在发脾气呢,原来他还想出去玩,可是妈妈说,天黑了,他那么小不能出去了。没想到他却有方法,原来他曾经跟孙悟空学过几招,只见他说了声“变”,小I就变成了大y。出示ye 师:你还认识他吗,还是读ie 。但已经变成整体认读家族的成员了,跟他打个招呼吧。指名读,齐读,分组读。带调读,并选择其一联系生活说话三猜谜引出er 的教学 1 师:这儿有个谜语请小朋友猜一猜。左一片,右一片,隔着山头看不见。指名说(耳朵)师:耳朵能帮我们干什么呢?生:听故事,听老师讲课师:看哪位小朋友用好自身的小耳朵了,认真听了。(组织教学)师:今天我们要认识的最后一位拼音朋友就是er,耳朵的“耳”读第一声就是他的名字。范读,跟读,练读,指名读,正音,开火车读。师:这位小er很特别,他不像其他韵母喜欢跟声母交朋友,他喜欢独来独往,人们都叫他特殊韵母。瞧,他带着帽子走来了。带调读er的四声。并选其一联系生活说话。四。小结巩固 师:今天,咱们在拼音乐园认识了不少拼音朋友,该回家了。咱们来点一下名,送他们回家吧。出示:ie ue er ye yue 开火车读,齐读。五看一看,描一描,写一写完成作业本中的誊写,注意写字姿势要正确。六、板书设计: ie e erye yue r r r r第二课时一、复习引入1.认读复韵母ie、e和特殊韵母er。2.认读整体认读音节ye、yue的四声。二、练习拼读1.d die ie t tie自己练习拼读,互相练读。2.n ne j jue e q- e - que l le x xue三、看图读句子,学儿歌,识字。1看图,小朋友们在干什么?(叠飞机.)(1)生自由拼读句子(读正确)。(2).生赛读。(师鼓励)(3)师指导朗读句子。2出示句子(去掉生字上音节)。(1)生读句子,在句中练读生字。(2).生说一说自己怎么记住这些生字。(3)师补充提示(记忆生字的方法)(4)巩固识字游戏“看谁读得准”两个同学到卡片前,一人指卡片给大家看,一人背对卡片,然后由背对卡片的同学猜刚才的同学指的哪个字,其他同学做裁判,猜对了回座位,猜错了继续猜。3出示儿歌。 (1)生自由拼读儿歌(2)师范读儿歌(3)生边读边画出会读的音节,圈出生字(4)出示生字,生练读,读词语巩固生字(5)抽读卡片,识记生字(6)游戏,巩固生字
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