2019-2020年高一语文《诗经小雅采薇》优质课学案教案.doc

上传人:tia****nde 文档编号:6167697 上传时间:2020-02-18 格式:DOC 页数:6 大小:52KB
返回 下载 相关 举报
2019-2020年高一语文《诗经小雅采薇》优质课学案教案.doc_第1页
第1页 / 共6页
2019-2020年高一语文《诗经小雅采薇》优质课学案教案.doc_第2页
第2页 / 共6页
2019-2020年高一语文《诗经小雅采薇》优质课学案教案.doc_第3页
第3页 / 共6页
点击查看更多>>
资源描述
2019-2020年高一语文诗经小雅采薇优质课学案教案【学习目标】1结合课下注释,利用工具书疏通字词;了解作品内容与情感;熟读成诵。2从诗歌的意象、叠词、表现手法、章法特点等方面对文本进行鉴赏。3体会典型环境中典型人物的家园之思。【归纳整理】1你了解哪些有关诗经的文学常识?2你有哪些字不会读?积累了哪些词语?3关于玁狁(注:课本上写作“狁”,电脑无法识别)玁狁是殷周时期北方的一支少数民族部落,属于游牧民族,为了争夺粮食与土地,玁狁与商王朝进行了多次战争,西伯侯姬昌以商纣王的名义讨伐玁狁,使玁狁臣服,之后,玁狁就打着商王的旗号对周边各部落进行兼并战争,实际上为武王伐纣准备了条件。周人与玁狁的战事主要发生在西周晚期,但也延及到东周初年。周幽王烽火戏诸侯以后,西周被玁狁所灭,美人褒姒也被俘虏。之后的东周就是春秋战国时期,在征战过程中,玁狁的名称就慢慢消失了,改为戎、狄,据近代学者王国维考证,玁狁即史记中记载的匈奴。【思考感悟】1你从采薇一诗中体会到怎样的情感?你认为哪些诗句最能表现这种情感?2你认为这首诗的主旨是什么?3回忆写思乡的诗句,体会家(人)对人生存成长的意义。【发现创新】1“昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏”历来被视为情景交融的佳句。阅读相关资料,谈谈你的看法。资料一:【南朝宋】刘义庆世说新语文学:“谢公(谢安)因弟子集聚,问毛诗何句最佳,遏(谢玄)称曰:昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。”资料二:【清】刘熙载艺概:“昔往”、“今来”对举的句式,则屡为诗人追摹。如曹植的朔风诗“昔我初迁,朱华未希;今我旋止,素雪云飞。”(朱华泛指红花;旋止,归来。当初我离开时,花儿还开得很艳,现在我归来时,漫天雪飞。)杜甫兵车行:“去时里正与裹头,归来头白还戍边。”(里正:里长,地方官吏。与裹头:替征丁裹扎头巾,表示征丁年幼还不会自理生活。我出征的时候,年纪太小,还是里长给我梳的头发,回来时已经满头白发,却仍要去戍守边疆。)资料三:【近代】王国维文学小言:“诗人体物(描摹事物)之妙,侔(相等)于造化。然皆出于离人孽子(比喻生存于忧患中的人)征夫之口,故知感情真者,其观物亦真。”资料四:【清】方玉润诗经原始:“此诗之妙,全在末章,真情实景,感时伤事,别有深情,非可言喻,故曰:莫知我哀,不然,凯奏生还,乐矣,何哀之有耶?”又说:“末乃言归途景物,并回忆来时风光,不禁黯然伤神,绝世义情,知古常新。”资料五:【清】王夫之在论诗经小雅采薇这两句时说:“以乐景写哀,以哀景写乐,一倍增其哀乐。”2古诗词中的“杨柳”意象民谚曰:“五九、六九,顺河看柳。”“西城杨柳弄春柔”(宋秦观江城子),“漏泄春光是柳条”(唐杜甫的腊日),自古以来,柳树以其婀娜多姿的风采深受人们的喜爱,形成了许多与柳有关的民间风俗和逸闻趣事。插柳游春:我国古代有寒食节那天家家门前插柳枝的风俗。到宋代时,这种习俗更盛,不仅门前插柳枝,而且还在头上戴个柳条帽圈,坐着插满柳条的车子、轿子,到郊外踏青游春。至今,还有不少人在清明节扫墓时把柳条插在坟头上以示纪念。折柳送别:折柳赠别之俗始于汉朝。古人赠柳,寓意有二:一是柳树易生速长,用它种友意味着无论漂泊何方都能枝繁叶茂,而纤柔细软的柳丝则象征著情意绵绵;二是柳与“留”谐音,折柳相赠有“挽留”之意。柳树姓杨:公元605年,隋炀帝杨广下令开挖通济渠,并在大堤两岸栽植柳树,还御笔亲书把自己的姓赐给了柳。这样,柳树就又有了“姓杨”的称号。植柳思乡:唐代文成公主远嫁西藏松赞干布时,特地从长安带去柳树,种植在拉萨大昭寺周围以表达对故乡的思念。因此,这些树被称为“唐柳”或“公主柳”,现已成为汉藏友好交往的历史见证。以柳喻美:因为柳枝轻柔细长,姿态婆娑,十分动人,所以古人还多以柳喻美丽的女子。如“柳腰”是说服女子身材苗条,腰枝柔软得像柳条;“柳眉”是说女子的眉毛细度秀美,像初生的柳叶。从以上我们所记录下的民风民俗来看,诗人们以“柳”为自己诗作中的主角,是有着深厚的民文族文化基础。换言之,是我们民族博大的文化土壤,孕育了诗人们心中的“柳”。有人将古诗中的“柳”归纳为以下八类:、“左公柳”。清人杨昌浚在赞誉骁骑将军左宗棠的诗中云:“新栽杨柳三千里,引得春风度玉关。”以柳示春,绿柳就是春天的标志。、“灞陵柳”。李白诗云:“秦楼月,年年柳色,灞陵伤别。”唐人送别,折柳相赠,意欲“挽留”。以柳与“留”谐音,象征友情绵长,永志不忘。清人周志蕙名句“古渡欲牵游子棹,离亭留赠旅人鞭”,就是描摹折柳赠别之俗的。、“隋堤柳”。李商隐隋宫中云:“于今腐草无萤火,终古垂杨有暮鸦。”以柳吊古,发年华易逝、世事频更之感慨。韦庄“无情最是台城柳,依旧烟笼十里堤”,就是对六朝的怀故发思。、“宛城柳”。贺铸诗云:“宛溪杨柳,依旧青青为谁好?”以柳喻相思春情。吴文英有“一丝柳、一寸柔情”词句。朱淑真的“月上柳梢头,人约黄昏后”更是妙笔生花,以柳暗示爱情初萌的欢悦。、“沈园柳”。陆游绝句云:“梦断香销四十年,沈园柳老不飞绵。”以柳怀人、伤情难诉。、“章台柳”。韩翊诗云:“章台柳、章台柳,昔日青青今在否?”以柳暗喻其宠妓。“眠花卧柳”、“烟花柳巷”,柳即指落入烟花的妓女。、“寒食柳”。据荆楚岁时记载:“寒食日,皆折柳插门。”张炎诗云:“折得一枝杨柳,归来插向谁家?”以柳寄思亲恋乡之情。倪瓒“旧家应在,梧桐霞井,杨柳藏门。”以柳感怀游子乡情。、“金雪柳”。李清照永遇乐中云:“铺翠冠儿、拈金雪柳,簇带争济楚。”以柳妆扮,更添女儿几分娇美。常言道“清明不戴柳,红颜成皓首”,就是这个道理。【自测巩固】1细读诗歌,完成下表。战争双方:对敌态度:战争起因:战争结果:战争历时:叙事手法:我方战备:章法特点:战地生活:2给下列加点字注音狁()不遑()不来()孔疚()启处()靡盬()归聘()四牡()骙骙()象弭()小人所腓()雨()雪霏霏()载()渴载饥3组词靡()糜()聘()骋()霏()菲()遑()徨()戍()戌()戎()戒()弥()弭()饬()伤()睽()骙()4解释加点字靡室靡家()不遑启居()载饥载渴()靡使归聘()岁亦阳止()忧心孔疚()戎车既驾()四牡业业()雨雪霏霏()我行不来()岁亦莫止()彼尔维何()维棠之华()彼路斯何()5文学常识填空我国第一部诗歌总集是,共收入诗歌篇,又称“诗三百”,分为“”、“”、“”三部分。“”即国风,就是各国土乐;“”是周朝王畿之乐;“”是专门用于宗庙祭祀的音乐。这本诗集的主要表现手法有“”、“”、“”三种,最常用的章法结构是,语言以为主。6翻译下列句子我戍未定,靡使归聘:忧心孔疚,我行不来:君子所依,小人所腓:我心伤悲,莫知我哀:7默写填空昔我往矣,。,。,载饥载渴。我心伤悲,。诗经小雅采薇教案备课人:苏荣华授课对象:高一年级学生授课人:苏荣华授课时间:xx年12月17日【三维目标】一、知识与技能1、理解并熟记诗经的相关文学常识;识记采薇中的字词和经典语段。2、学习“以乐景写哀”和“以哀景写乐”的写作手法。3、把握诗经小雅采薇的思想主旨。二、过程与方法1、字词方面,鼓励学生自学,能够借助工具书答疑解惑;2、学生立足文本,通过思考、讨论提出自己的见解。三、情感、态度与价值观在诗歌的整体理解和诵读中,让学生体会诗中戍卒家园之思与保家卫国英勇顽强的精神,树立正确的家国观念。【教学重点】 鉴赏文本思想内容和艺术形式【教学难点】 多角度鉴赏末章之美【教学方法】 合作探究法【课时安排】 一课时【课前准备】1、学生课前预习。借助课下注释及工具书疏通字词,熟读成诵,记下有问题的地方。2、学生回忆学过的关雎、蒹葭和氓,复习有关诗经的文学常识。3、教师将相关文献资料制版印刷,课前分发给学生,要求学生认真阅读并完成相关练习。【教学过程】一、情境导入由学生盼望放假回家导入采薇,一个回家的故事。二、文本探究(1)前三章诗句写了哪些内容,表达了什么情感?a.戍边时长、生活艰苦、音讯不通;b.思乡思亲之愁苦(2)前三章在章法上有什么特点?使用这种手法有什么好处?a.重章叠句;b.在内容上,以植物的生长暗示时间的流逝,时序的更替,而人物内心的焦虑、痛苦也随之加重,从而突出了思乡之情;在音节上,一咏三叹,音节和谐,在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的音乐美。(3)四五两章表现了什么内容,表达了什么情感?a.战马肥壮、战备精良、一月三捷;b.克敌卫国之豪迈(4)多角度鉴赏末章之美。a.对举句式整齐美;b.过渡总结结构美;c.情景交融情感美。(5)归纳诗歌主旨。采薇通过一个士兵在归途中的回顾和自述,描绘了军旅生涯的艰难困苦,反映了服役士兵思家与卫国的矛盾心理;体现了士兵为国舍家、舍生报国的高尚情操;揭示出在反抗异族侵犯的正义战争中,士兵们的牺牲精神。三、发散思维(1)由戍边战士的家园之思联想到游子思乡情结,继而体会奔波在外的父母对家人的牵挂。(2)感受现代中国军人热爱祖国和人民,保卫祖国和人民的坚定的感情立场。【附】诗经小雅采薇原文及译文原文采薇采薇,薇亦作止。曰归曰归,岁亦莫止。靡室靡家,玁狁之故。不遑启用,玁狁之故。采薇采薇,薇亦柔止。曰归曰归,心亦忧止。忧心烈烈,载饥载渴。我戍未定,靡使归聘!采薇采薇,薇亦刚止。曰归曰归,岁亦阳止。王事靡盬,不遑启用。忧心孔疚,我行不来!彼尔维何?维常之华。彼路斯何?君子之车。戎车既驾,四牡业业。岂敢定居?一月三捷!驾彼四牡,四牡騤騤。君子所依,小人所腓。四牡翼翼,象弭鱼服。岂不日戒,玁狁孔棘!昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏。行道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀!译文采薇采薇一把把,薇菜新芽已长大。说回家呀道回家,眼看一年又完啦。有家等于没有家,为跟玁狁去厮杀。没有空闲来坐下,为跟玁狁来厮杀。采薇采薇一把把,薇菜柔嫩初发芽。说回家呀道回家,心里忧闷多牵挂。满腔愁绪火辣辣,又饥又渴真苦煞。防地调动难定下,书信托谁捎回家!采薇采薇一把把,薇菜已老发杈枒。说回家呀道回家,转眼十月又到啦。王室差事没个罢,想要休息没闲暇。满怀忧愁太痛苦,生怕从此不回家。什么花儿开得盛?棠棣花开密层层。什么车儿高又大?高大战车将军乘。驾起兵车要出战,四匹壮马齐奔腾。边地怎敢图安居?一月要争几回胜!驾起四匹大公马,马儿雄骏高又大。将军威武倚车立,兵士掩护也靠它。四匹马儿多齐整,鱼皮箭袋雕弓挂。哪有一天不戒备,军情紧急不卸甲!回想当初出征时,杨柳依依随风吹;如今回来路途中,大雪纷纷满天飞。道路泥泞难行走,又渴又饥真劳累。满心伤感满腔悲。我的哀痛谁体会!
展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 图纸专区 > 高中资料


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!