2019年六年级语文上册 第5单元综合测试 鲁教版五四制.doc

2019年六年级语文上册 第5单元综合测试 鲁教版五四制一、基础知识及应用（14分） 1、 选出下列各组词语中注音有误的一项，并加以改正。（4分） A、陛下b B、钦差qn C、爵士ju D、澄澈dng （ ） （ ）A、妥当tu B、头衔xin C、称职chng D、更衣gng （ ） （ ）A、嬉戏x B、绵延yn C、孪生lun D炫耀xun （ ） （ ） A、女娲w B、庇护p C、哞哞mu D、缥缈mio （ ） （ ） 4、下列说法有误的一项是（ ） （2分） A、想像和夸张是童话的重要特性，它的故事是虚构的，情节离奇曲折，引人入胜，让儿童在潜移默化中受教育。 B、“远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。”这句话采用了比喻的修辞手法。 C、皇帝的新装是以新装为线索，按照皇帝爱新装做新装穿新装展新装的顺序展开的故事情节。 D、女娲造人是一篇寓言，以幻想的形式解释宇宙的起源。 5、解释下列句中加点的词语。（4分） （1）“我什么也没有看见！这可骇人听闻了！” 骇人听闻： （2）他踉踉跄跄的往家走，没走多远，他就跌到在水坑里。 踉踉跄跄： （3）有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。 莽莽榛榛： （4）我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。 定然： 二、阅读下面语段，完成各题。（20分） 这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！” 谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。 “可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。 “上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。 “他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！” “他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。 1、画线的“不过”一词在上下文起什么作用？（2分） 答： 2、第段“皇帝所有的衣服从来没有获过这样的称赞”删去好吗？为什么？（2分） 答： 3、第段中“上帝哟，你听这个天真的声音”句中“天真”这个词语如何理解？（2分） 答： 4、第段画线句是对人物的 和 描写，表现了 （3分） 5、皇帝已经感受到老百姓说的话是真的，为什么反而“摆出一副更骄傲的神气”？想像一下这个皇帝回到宫里会采取什么行动。（4分） 6、文章设计皇帝赤身裸体上街游行这个情节的用意是什么？（2分） 答： 7、请用一个成语概括第段中皇帝的“表演”？ （2分）8、以上语段出自 （国籍）的 （作者）所写的 。 他还有代表作 、 、 等。（3分）三、阅读下面语段，完成各题。（16分） 天上的街市 远远的街灯明了， 好像闪着无数的明星。 天上的明星现了， 好像点着无数的街灯。 我想那缥缈的空中， 定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品， 定然是世上没有的珍奇。 你看，那浅浅的天河， 定然是不甚宽广。 那隔着河的牛郎织女， 定能够骑着牛儿来往。 我想他们此刻， 定然在天街闲游。 不信，请看那朵流星， 是他们提着灯笼在走。 1、第1节由街灯写到明星，这是运用 的艺术手法，由明星想到“有美丽的街市”和“一些物品”，这又是运用 的创作手法。（2分） 2、本诗既有写实，又有想像，其中，第 节是写实，第 节是想像。（2分） 3、诗中的牛郎织女与传说中的牛郎织女的命运有着明显的不同，作者为什么这样写？（2分） 答： 4、诗的后3节连用四个“定然”和一个“定”字，有什么表达作用？（2分） 答： 5、有的同学认为“不信，请看那朵流星”一句中的“朵”字使用不当，应改成“颗”字才准确，你认为呢？为什么？（2分） 答： 6、本诗表现主题的方法是（ ）（2分） A、对现实生活高度概括。 B、运用民间故事曲折的反映生活。C、运用象征手法。 D、以现实生活做基础，运用民间的素材进行丰富想象。 7、从下面词组中选出一组，充分地展开联想和想像，编一个合理且生动的小故事。（4分） （1） 汉堡 小蚂蚁 红背包 （2）月亮 古树 蜻蜓 四、阅读智子疑邻，完成下列问题。（16分） 1、给下列加点字解释。 （3分）天雨墙坏（ ） 而邻人之父亦云（ ） 暮而果大亡其财（ ） 2、 翻译下面的句子。（4分） （1）不筑，必将有盗。 （2）其家甚智其子，而疑邻人之父。 3、 课文开头八个字写了什么？（2分） 答： 4、 富家被盗的原因是什么？（2分） 答： 5、 这则寓言的寓意是什么？（2分） 答： 6、 试想，若邻人之父知道自己成了怀疑对象，会有什么样的反应？发挥想像续写。（3分） 答： 五、 阅读塞翁失马，完成文后问题。（21分） 1、 联系上下文解释下列加点字。（4分） 善术者（ ） 亡而入胡（ ） 将胡骏马而归（ ） 以跛之故（ ） 2、 翻译下面的句子。（6分） （1）此何遽不为福乎？ （2）家富良马，其子好骑，堕而折其髀。 （3）近塞之人，死者十九。 3、这个故事很有名，因为它用一连串的事实说明祸与福之间的相互转化，请将表述祸福转化的有关原句按课文内容的先后顺序填入下表。（4分） 祸 福 祸 福 4、本文是蕴含的道理是： 。（2分）5、成语“ ， ”就出自本文。这个词语的意思是： （3分） 6、你认为塞翁“善术”是故事情节变化的根本原因吗？塞翁的真正高明之处在哪里？2分 【三】阅读下面语段，完成2328题。（13分） 忽然间，他举起了翅膀：这翅膀拍起来比以前有力得多，马上就把他托起来飞走了。他不知不觉地已经飞进了一座大花园。这儿苹果树正开着花；紫丁香散发着香气，它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。啊，这儿美丽极了，充满了春天的气息!三只美丽的白天鹅从树阴里一直游到他面前来。他们轻飘飘地浮在水上，羽毛发出飕飕的响声。小鸭认出了这些美丽的动物，于是心里感到一种说不出的难过。 “我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿!可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系!这比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多!”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。“请你们弄死我吧!”这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂到水上，只等着一死。但是他在这清亮的水上看到了什么呢?他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是一只天鹅! 只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。 过去他遭受过那么多的不幸和苦难，可是现在他感到非常高兴。他现在清楚地认识到，幸福和美正在向他招手。许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。 花园里来了几个小孩子。他们向水上抛来许多面包片和麦粒。最小的那个孩子喊道： “你们看那只新来的天鹅!”别的孩子也兴高采烈地叫起来：“是的，又来了一只新的天鹅!”于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸和妈妈跑去。他们把更多的面包和糕饼向水里抛去，同时大家都说：“这新来的一只最美!那么年轻，那么好看!”那些老天鹅不禁在他面前低下头来。 他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过，而现在他却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只。紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。太阳照得很温暖，很愉快。他竖起羽毛，伸出他细长的颈，从内心发出一个快乐的声音： “当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福!”