2019年(春)五年级语文下册 23《写给异国弟弟的信（第1课时）》教案 鄂教版.doc

2019年(春)五年级语文下册 23写给异国弟弟的信（第1课时）教案 鄂教版课题：23、写给异国弟弟的信第 1 课时教学目标：（知识、能力、教法、德育渗透点）教学总目标：1学会本课9个生字。 2正确、流利、有感情地朗读课文。3理解课文内容，体会小作者对难民的同情及渴望平息战争，渴望早日和平，过上幸福安定生活的美好感情。教学重难点：理解课文内容，能通过各种形式的诵读来感悟文字、积累语言。体会小作者所表达的思想情感。教学准备：一、创设情境，释题导入。1板书课题：写给异国弟弟的信。齐读课题。2思考讨论：从课题上看，这篇文章的文体是什么？3说一说：书信一般是由几部分组成？这封信是写给谁的？4质疑：作者在信中写了些什么呢？二、初读全文，整体体验。1自读课文，要求：读准字音，读通句子。2指名朗读课文，检查生字词的认读情况。3默读课文，思考：课文主要写了什么？4讨论交流，理清文章的条理。三、品读赏析，感悟体验。1讲读课文第一部分（第1自然段）。（1）指名读一读，说说：这一自然段主要写了什么？（2）理解词语：“声援”、“绿色的纽带”。（3）读句子，体会小作者所表达的情感：“期盼通过绿色的纽带，让中国儿童的一片心意，越过高山、飞过大海，传到你们手中”（作者运用拟人的手法，形象地写出了作者帮助难民的真切的心情。） 2全班齐读课文第一自然段。四、回归整体，升华体验。1.朗读课文，体会作者情感。2.巩固生字词。个性化备课：板书设计：