2019年(秋)二年级数学上册 1.1 认识厘米和米教案 新人教版.doc

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资源描述
2019年(秋)二年级数学上册 1.1 认识厘米和米教案 新人教版教学内容:教材第2-4页的例1-5 学习目标:1、 认识长度单位厘米和米。 2、学会用刻度尺量物体的长度。教学重点认识厘米和米及它们之间的换算关系教学难点:建立一厘米和一米的直观表象。教学方法: 双分管理,五步教学教具准备:小黑板,多媒体教学过程:一、揭示目标(2分钟)1、板书课题 (这节课我们一起学习 “ 认识厘米和米 ”,板书课题。)2、课题质疑 (同学们,看到这个课题后,你想知道哪些数学问题?)预设:3、揭示学习目标 (齐读目标,这个目标能当堂达到吗?)二、自主探索(13分钟)1、自学指导 (教师根据预设学生提出的问题,形成自学指导)认真看课本第2-6页的内容,看图、看文字,重点看 图片文字 部分,用 6 分钟时间完成下面问题: 哪些物体第长度大约是1厘米? 如何测量物体的长度? 米和厘米之间的关系?2、自学。自学竞赛开始,比谁看书认真,自学效果好!3、自学效果检测(1)、用1-2分钟小组讨论交流自学中遇到的问题。(2)、小组汇报展示,完成例题。(3)、做一做:(课本上的做一做,至少让两名学困生演板,其余学生做在练习本上。比谁做得又对又快,比谁书写工整,坐姿端正。)三、合作提升(10分钟)1、更正:(指名上台更正。中等生评价,优等生补充,用红色粉笔改,哪个数字错了,先划一下,再在旁边改,不要擦去原来的。)2、讨论:(对演板的易错点,要组织学生的进行争论。)预设:测量物体时物体对准直尺第左端?3、评改:评议正确率、书写情况。同桌对改、调查学情。4、概括总结:(引导学生归纳总结出数学知识的规律或者是做题方法。)A、尺子是测量长度的工具,厘米和米就是统一的长度单位。B、把尺子的刻度0对准物体的左端,再看它的右端对着几,就是几厘米。C、1米=100厘米5、质疑再探:(对本节课的学习学生还有什么疑问或不懂的地方进行质疑;并让其他学生解决提出的问题,有困难的地方教师可做适当的补充。)预设:测量铅笔的长度用什么做单位?四、当堂检测(12分钟)1、基础训练A、哪些物体的长度大约是1厘米?B、哪个单位对,在()里画“”(1)黄瓜的长 15米( ) 15厘米( )(2)房门的高 2米 ( ) 2厘米 ( )(3)钥匙的长 5米 ( ) 5厘米 ( )(4)旗杆的高 8米 ( ) 8厘米 ( )C、3米=( )厘米 1米-40厘米=( )厘米 48厘米-8厘米=( )厘米 40厘米+60厘米=( )米2、运用拓展小马身高约1( )蜜蜂身长约2( )铅笔长约20( )字典厚约5( )3、学生自编题 预设:门高约2( )4、课堂总结 :(这节课你学会了什么?做题时,你想提醒大家要注意什么? )五、抽查评价 (3分钟)(根据题的难易程度抽查某个层次学生的学习情况)48厘米-8厘米=( )厘米 40厘米+60厘米=( )米板书设计认识厘米和米量比较短物体可以用“厘米”作单位,厘米可以用字母cm表示。量比较长物体可以用“米”作单位米,可以用字母m表示。 1米=100厘米-课后反思
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