2019年(秋)四年级音乐上册 第二单元《丰收之歌》教案 苏少版.doc

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2019年(秋)四年级音乐上册 第二单元丰收之歌教案 苏少版教学内容:苏少版音乐教材四年级上册第二单元1、唱丰收之歌 2、 音乐活动“猜谜语”、节奏练习 教学目标:1 学唱歌曲丰收之歌,能用欢快活泼的歌声来表现人们的劳动热情和丰收的喜悦。2通过猜谜语活动对秋天有更进一步的了解,经过节奏练习更好的掌握歌曲节奏。3在“视,听,唱,动”的音乐活动中感受秋天大自然的美景,体验秋天丰收的喜悦,表达对秋天的喜爱之情。教材分析:丰收之歌是第三单元“采金秋”中的音乐作品,这是一首丹麦民歌,曲调欢快活泼,节奏带有舞蹈性。一拍一音,利落豪爽的音乐风格和直率而稍带幽默感的歌词,使我们联想起人们围着篝火跳起轮舞的欢乐场面,表现了人们的劳动热情和丰收的喜悦。全曲由六个乐句构成,结构图式是a+b+a+b+c+b。这首歌的旋律大多呈分解和弦式的进行(如第一乐句完全由主和弦分解构成),因而歌曲旋律多为跳进,歌曲的情绪明朗欢快,具有活泼跳跃的民间舞蹈特点。教学重点:用欢快、活泼的声音来演唱丹麦民歌丰收之歌 教学难点:运用所学的集体舞创编技巧创编表演简单的集体舞。 课时安排:1课时 教师准备:钢琴、多媒体课件、教学过程:一、 情境创设,感受音乐1、丰收的季节到了,在这美丽的秋天里你最喜欢什么呢?(生讨论回答,展现一副美丽的秋景)2、音乐游戏、在这个丰收的季节,老师也到田野里转了一圈,收获了很多好东西,都是什么呢,请同学们猜猜看。(出示课件,请学生回答。)、除了这些苹果橘子,在田间,老师还看到很多农民伯伯在忙碌着,你们知道他们在忙些什么呢? 听一听果园里各种水果的声音(出示课件,学习跳度大的音程)二、节奏练习1、田间的农民伯伯有的在收稻子,有的在挑稻子,还有的虽然在休息,可嘴里也在忙着喊加油,他们都是怎么劳动的呢?请你来模仿一下,或者用声音来表示一下。(收割:刷刷刷 挑担:嘿哟 加油声:加油干)2、老师给农民伯伯们配上了节奏,同学们试试看:收 割:X X X X | X X X X | X X X X | X 0刷刷 刷刷 刷刷刷刷 刷刷 刷刷 刷挑 担:X X X | X X X | X X X | X X 嘿 哟哟 嘿 哟哟 嘿 哟哟 嘿 嘿加油声:X X | X X X | X X | X X X 加 油 加油 干 加 油 加油 干(分组表演,加动作,然后合起来)三、学唱歌曲丰收之歌1、看课件,初听歌曲:师:除了这些,老师还带回来一首歌,请大家听一听看一看。(播放课件)在这首歌曲中,你们看到了什么景象啊?人们的情绪是怎样的?请你给歌曲取个名字。(生回答)2、出示歌谱,教师范唱,请学生用点拍的方式帮助打拍子,熟悉歌曲旋律。3、学习歌谱、学生随琴用“lu”轻声哼唱旋律,师及时指导;、再次哼唱,找出其中相同的乐句,然后画相同乐句的旋律线条,再唱一唱;a、 i 53 | 1 35 | 1 35 | i i |b、46 66 | 35 55 | 24 32 | 1 0 |(3)、完整的唱歌谱4、加上歌词唱一唱、学生轻声清唱歌词一遍,演唱中教师及时纠正错误,指导难点(如一拍两字,半拍两字)、学生完整演唱歌曲,教师评价。、分男女学生演唱,学生互评,教师小结。5、分析处理,表演歌曲a、教师分析讲解,多媒体出示板书 节拍:2/4 情绪:欢乐地 演唱方法:跳跃的,有弹性的b、按分析要求,有表情的演唱,师点评小结。5、声势创编在歌曲的强拍加入声势动作,并模仿田间劳动人民收割的情景。四、拓展1、同学们,你们在平时还学过听过哪些关于秋天丰收的歌?(生答:丰收歌、采金秋)2、今天老师给大家也带来了两首关于秋天、关于丰收的歌,在听的过程中大请大家和老师一起跳起来吧。(播放音乐课件:丰收歌、丰收锣鼓)3、请学生随音乐模仿篝火舞会,围成圈跳起轮舞。五、课堂小结今天我们学习了这首喜庆丰收的歌,但在丰收的背后,有很多农民伯伯的汗水与付出,学习了这首歌之后,希望每一位同学在以后的生活中都能珍惜粮食、热爱劳动。
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