2019-2020年华东师大二附中《第五单元 两宋的繁荣与元的统一》word教案.doc

2019-2020年华东师大二附中第五单元 两宋的繁荣与元的统一word教案单元内容分析宋元时期，中国社会在政治上又一次经历从统一到分裂再到大统一的周期。北宋政权的制度创设，虽有效地防止了唐末藩镇割据局面的重演，但也带来了积贫积弱的后果；虽经庆历新政和王安石变法，但也未能挽回北宋的颓势；北方契丹、女真、蒙古等少数民族兴起和扩张，形成了民族关系的新局面；此时期，中国古代经济重心的南移最终至南宋完成；科技文化成就达到世界先进水平。单元教学目标1知道北宋文官体制和科举制的完善、庆历新政和王安石变法、多民族政权的并立、经济重心的南移、北宋科技成就、行省制度、马克波罗来华；了解宋太祖在政治军事制度上的调整和改革、庆历新政和王安石变法失败的原因、中国历史上的几次大一统、中国经济重心南移的史实、元朝的行省制度在历史上的深远影响；理解宋初重文轻武政策正反两个方面的影响、庆历新政和王安石变法失败的原因、两宋民族关系的表现形式以及成因、经济重心南移的原因及其海上丝绸之路的影响、宋元时期科技成就取得的历史原因、元朝中央集权制度的变革。2阅读原始材料，学会从中材料中提取信息，解决问题的能力；通过地图汲取相关信息，学会运用历史地图从时空视角了解相关历史事件、学会用“通古今”“通彼此”的归纳法研究史实的方法；通过对相关历史人物的评价，学会实事求是、一分为二地评价历史人物的方法。3通过学习宋元时期的历史，认识到中国历史在分分合合中前进，而“统一”是大势所向；通过海上丝绸之路的学习，了解海外贸易的发展对于一个国家繁荣昌盛有着极大的推动作用。单元教学建议1教学重点（1）北宋文官体制和科举考试的完善（2）经济重心南移的完成2内容解析（1）宋代是一个偃武修文的朝代。赵匡胤为了压制军人的权势，想出的办法是削弱兵权。他用“杯酒释兵权”的软性手段将军权揽回手中，又设立中央禁军，将各地的精锐部队归禁军管辖。他又担心地方驻军首领再次如唐朝的藩将一样坐大，于是，各地方的军事首脑定期便得轮换驻防，这样一来，这些将领根本没有足够的时间在地方上盘结势力，但其弊在于造成了“将不知兵、兵不知将”的恶果，致使其武功不盛，多有外患。与削弱武将之权相对应，宋以文官治天下。开国之初，宋太祖便立下了绝不杀士大夫的盟约。翻检有宋一代，根本没有像明清两朝的“文字狱”的血腥阴森，就算是元祐党争、乌台诗案这些较为出名的事件里，也没有人为此而丧失生命。中国古代科举制度最早起源于隋代。唐承袭了隋朝传下来的人才选拔制度，并做了进一步的完善。宋朝在考试制度和规则上进行了改革。首先，宋代的科举放宽了录取和作用的范围。宋代进士分为三等：一等称进士及等；二等称进士出身；三等赐同进士出身。由于扩大了录取范围，名额也成倍增加。宋太祖为了选拔真正踏实于封建统治而又有才干的人担任官职，为之服务，于开宝六年实行殿试。自此以后，殿试成为科举制度的最高一级的考试，并正式确立了州试、省试和殿试的三级科举考试制度。从宋代开始，科举开始实行糊名和誉录，并建立防止徇私的新制度。宋代科举在考试内容上也作了较大的改革。宋代科举基本上沿袭唐制，进士科考帖经、墨义和诗赋，弊病很大。进士以声韵为务，多昧古今；明经只强记博诵，而其义理，学而无用。王安石任参知政事后，对科举考试的内容着手进行改革，取消诗赋、帖经、墨义，专以经义、论、策取士。所谓经义，与论相似，是篇短文，只限于用经书中的语句作题目，并用经书中的意思去发挥。王安石对考试内容的改革，在于通经致用。熙宁八年，神宗下令废除诗赋、贴经、墨义取士，颁发王安石的三经新义和论、策取士。（2）经济重心南移过程和原因：我国历史上经济重心的南移是一个漫长的过程。魏晋南北朝时期，由于北方人口的大量南移，促使南方经济有长足发展，但经济重心还在北方黄河中下游地区。到唐中期，南北经济趋于平衡，但北方仍占有一定优势。到南宋时期，南方经济才赶上并超过北方，经济重心的南移最终完成。而同时期的北方，因战乱而人口减少、城镇衰落，农村经济发展缓慢。经济重心南移的原因：从唐朝后期到宋金对峙时期，北方战乱频繁，社会经济遭到破坏；南方社会相对安定，有利于经济发展；北方人民为躲避战乱，大批南迁，带去了先进的生产工具和技术，与南方人民共同促进南方经济发展；南宋军民坚持金军进一步南下，有利于南方经济的发展。单元评价建议1阅读下列材料，结合问题。材料一：仁宗之世，契丹增币，夏国增赐，养兵西陲，费累百万。宋史材料二：陛下（宋神宗）即位五年，更张改造者数千百事，其议论最多者，五事也:一曰和戎，二曰青苗，三曰免役（也称募役），四曰保甲，五曰市易免役之法成，则农时不夺，而民力均矣；市易之法成，则货贿通流，而国用饶矣。王安石临川先生文集材料三：（王安石）不忍贫民而深疾富民，志欲破富民以惠贫民。及其得志，专以此为事，设青苗法。以夺富民之利。民无贫富，两税之外，皆重出息十二，吏缘为奸，至倍息，公私皆病矣。苏辙栾城三集材料四：（司马光）请更张新法，日：“王安石不达政体，专用私见，变乱旧章，误先帝任使，遂至民多失业，闾里怨嗟。敛免役钱，宽富而困贫，以养浮浪之人，使农民失业，穷愁无告。”续资治通鉴长编问题：（1）北宋“积贫”原因，除材料一中涉及的以外，还有重要一项是什么？（2）王安石变法针对“积贫”采取的措施，除材料二中提及的以外，还有哪两“事”？依据材料二，概括王安石变法取得的成效。（3）依据材料三，材料四，指出王安石“新法”遭到废除的原因。（4）有关王安石变法的评价，目前史学界主要有两种意见。一是肯定说，认为王安石变法一定程度上扭转了北宋积贫积弱的局面；一是否定说，认为王安石变法是一场脱离实际的变法运动。请选择其中一种意见，发表评述。2阅读下列元史的有关材料，结合所学知识回答问题。材料一：元太祖起自朔土，统有其众，部落野处，非有城郭之制。及取中原，宗始立十路宣课司，选儒臣用之。世祖即位，立朝仪，造都邑，酌古今之道，定外之官。其总政务者曰中书省，秉兵权者曰枢密院，司黔陟者曰御使台，官司常职，位有常员，其长则蒙古人为之，而汉人、南人贰焉，于是一代之制始备。材料二：元初西北藩王遣使入朝质问：“本朝旧俗与汉法异，今留汉地，建都邑城仪文制度，遵用汉法，其故何如？”材料三：世祖即位初，首诏天下，国以民为本，民以食为本，衣食以农桑为本。于颁农桑辑要之书于俾民崇本抑末。材料四：楚材又请遣人入城，求孔子后，得五十一代孔后，奏袭封衍圣公，付以林也，命收在主常礼乐生，及召名儒梁陟、王万庆、赵著等，使直释九经，进讲东宫。又大臣子孙，执经讲义，俾知对人之道。置编修所地燕京，经籍所于平阳，由是文治兴。问题：（1）依据上述材料概括元朝“遵用汉法”的情况，并指出“汉法”的含义。（2）结合元朝的有关知识，回答材料二中“遵用汉法，其故何如？”并指出由此可以得出什么规律性认识？单元评价建议答案1（1）冗官。（2）农田水利法，方田均税法。农民得以安心生产(保证生产时间)；政府财政收人大为增加。（3）主要原因:损害了大官僚大地主的利益，引起他们的反对。其他原因:新法在执行中存在着危害百姓的现象；变祖宗之法，遭到保守派阻挠。（4）持肯定意见：王安石变法增加了国家收入，减轻了农民负担，对于改变北宋“积贫”状况起到一定作用。持否定意见：王安石变法既损害了大官僚大地主的利益，也在一定程度上损害了百姓的利益，其变法的理念与措施脱离了当时实际。2.（1）重用汉族知识分子；采用汉族官制；任用汉人做官；建立都城，学习汉族的礼节；重视农业生产，采用重农抑商的传统政策；学习接受儒家思想理论。“汉法”是指当时中原先进的生产方式和与之相适应的上层建筑。（2）因为蒙古族作为一个游牧民族由蒙古高原进入中原地区，建立起统一的封建王朝后，只有改变落后的“旧俗”，适应中原先进的生产方式和上层建筑，才能巩固其统治。规律：落后的征服民族必然被他们所征服的先进民族的较高文明所征服。