2018-2019学年高中历史学业水平测试复习 专题十八 西方人文精神的起源和发展学业水平过关.doc

专题十八 西方人文精神的起源和发展学业水平过关(十八)一、单项选择题1(2018深圳学考模拟)下列关于智者学派的思想主张不正确的是()A提倡怀疑的精神，反对迷信B强调人作为认识客观事物的主体C认为世间没有客观的评判标准和永恒的真理D强调宗教的价值和决定作用解析：智者学派强调提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用，故D项的说法不正确。答案：D 2(2018珠海学考模拟)苏格拉底坚持“无人有意作恶”，一切罪恶都是来源于人的愚昧无知。这符合苏格拉底()A“美德即知识”的哲学观B“性普论”的言论C“认识你自己”的价值观D对真理的追求答案：A3苏格拉底的名言是“认识人自己”，亚里士多德说：“吾爱吾师，吾尤爱真理”。二者的共同之处是体现了()A追求真理的人文精神B追求理性的自由主义C追求完美的理想主义D追求自我的个人主义解析：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德被并称为“希腊三贤”，被后人认为是西方哲学的奠基者。题目中的名言表现了他们追求真理的人文精神。答案：A 4从智者学派到亚里士多德，哲学思想发展的共同点是()A对自然界本身的探讨和解释B否定神或命运等超自然的力量对社会人生的作用C慨叹人生的无奈D关注人和人类社会解析：从智者学派到亚里士多德都关注人和人类社会。答案：D 5(2018佛山学考模拟)在文艺复兴运动中，正在形成中的资产阶级主要是借助古希腊、罗马文化来表达()A对宗教的痛恨B对上帝的信仰C对现实生活的希望D对古典文化的崇拜解析：在文艺复兴运动中，正在形成中的资产阶级既不反对宗教，也不反对上帝，而是反对天主教会及封建神学对人性的压抑和禁欲主义，故选C项。答案：C 6(2018广州学考模拟)达芬奇作为文艺复兴时期的巨人，典型地体现了当时的时代精神和人格力量。这是因为()A他的作品蒙娜丽莎最后的晚餐驰名于世B他多才多艺，在艺术、科学、军事等领域均有贡献C他的作品主要反映了人的现实生活和情感D他奠定了近代绘画的基石解析：达芬奇之所以被认为是文艺复兴时期的杰出代表，主要是其作品反映了人性的善恶。答案：C 7马丁路德宗教改革的导火线是()A天主教会阻碍资本主义发展B罗马教皇向教民出售赎罪券C天主教会征收什一税D天主教会出卖教会职位解析：罗马教皇向教民出售赎罪券是马丁路德宗教改革的导火线。答案：B 8宗教改革后在德国出现的新教派是()A路德教B清教C加尔文教 D天主教解析：德国宗教改革后创立的新教登上欧洲历史舞台，与原来的天主教、东正教形成三足鼎立的新局面。新教即路德教。答案：A 9(2018东莞学考模拟)加尔文认为：“得不得救在乎神的拣选，人的意志无法改变。”这一主张()A强调了天主教会的作用B否定了个人努力的必要性C批判了因信称义学说D否定了对教皇的盲从解析：材料信息强调神的作用，否定了天主教会的作用，故A项错误；加尔文从神学角度论证了个人奋斗的必要性、合理性，故B项错误；加尔文把“依靠信仰才能得救”解释成先定论，发展了因信称义学说，故C项错误；加尔文的先定论否定了对教皇的盲从，故D项正确。答案：D 10开始于16世纪的欧洲宗教改革的意义在于()A涌现出大量新教教派B确立了无神论思想体系C确立了信仰自由原则D坚持国家权力高于教会解析：宗教改革将人们从教会的束缚中解放出来，确立了宗教信仰自由的原则，故C项正确。答案：C 11(2018汕头学考模拟)整个18世纪成为“理性的时代”和“批判的时代”。与文艺复兴、宗教改革相比，启蒙思想家的思考更侧重于()A由神和自然转向人类B与上帝直接对话C追求人身自由和思想自由D批判神学统治解析：启蒙思想侧重理性，由重点批判神学转向重点批判封建专制统治，追求政治民主和思想自由，所以排除A、B、D三项，故正确答案选C项。答案：C 12法国启蒙运动的领袖是()A孟德斯鸠 B伏尔泰C卢梭 D康德解析：伏尔泰是法国启蒙运动的领袖。答案：B 13主张人民主权学说，论述了私有制是人类不平等的根源的思想家是()A卢梭 B孟德斯鸠C洛克 D狄德罗解析：卢梭从分析人类不平等的起源出发，认为人本来平等，自从社会有了私有制，才使人不平等。答案：A 14启蒙运动是1718世纪欧洲的资产阶级思想解放运动。以下言论与启蒙思想相符的是()A“既然已经认识上帝的意思，就不需要问别人”B“谁不尊重生活，谁就不配拥有生命”C“绝不可能把自己没有明确验证的任何事物称为真理”D“我是凡人，我只要求凡人的幸福”解析：C项强调理性的作用，与启蒙思想相符，故C项正确。答案：C 15(2018韶关学考模拟)某思想家说：“社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利，然而这项权利绝不是出于自然，而是建立在约定之上的。”这体现了()A天赋人权说 B人民主权说C社会契约论 D三权分立学说解析：材料中的观点认为社会秩序是基础，不是哪个人的权利，而是建立在约定之上的。与这一观点相符的是社会契约论。故本题选C项。答案：C二、单项选择题16(2018湛江学考模拟)古希腊哲学家普罗塔哥拉提出“人是万物的尺度”，苏格拉底提出“有思想力的人是万物的尺度”，而柏拉图则提出“有正义感和理性的贤人统治国家”。其共同点是()A重新建立人们的道德价值观B突出了理性主义的观念C动摇神学统治树立人的尊严D促进了人文精神的觉醒解析：普罗塔哥拉的观点体现不出人们道德价值观的重建，故A项错误；普罗塔哥拉的观点没有突出理性，故B项错误；文艺复兴动摇了神学统治，树立了人的尊严，故C项错误；依据材料，三位思想家都突出强调了“人”的作用，即促进了人文精神的觉醒，故D项正确。答案：D 17文艺复兴时代的薄伽丘在十日谈中描绘了形形色色的人物，包括国王、贵族、教士、仆人、贩夫走卒等。其中，他集中批判了教士，这是因为()A教士是封建时代最底层的职业B当时的社会已经普遍不信仰宗教C教士的权威受到宗教改革的冲击D教士是当时宗教禁欲主义的代表解析：薄伽丘之所以批判教士，是因为教士是当时宗教禁欲主义的代表，代表着教会的腐化与贪婪。答案：D 18(2018汕头学考模拟)意大利文艺复兴运动基本上局限于社会上层，参与其事和直接受其影响的多半是文化人、城市富有者以及几任教皇、红衣主教等高等级神职人员。这主要表明()A文艺复兴的参加者是社会上层B文艺复兴运动处于萌芽时期C文艺复兴运动的影响十分弱小D文艺复兴缺乏广泛社会基础解析：文艺复兴的参加者局限于社会上层使得其并不具备广泛的社会推动基础，故D项正确。答案：D 19马丁路德说：“一个人应该通过虔诚的信仰来获得免罪，达到灵魂得救，而虔诚的信仰来自崇敬上帝和对于圣经的心领神会。”材料表明他()A宣扬了上帝的万能 B肯定了世俗的王权C打破了宗教的束缚 D否定了教皇的权威解析：A项表述错误；宗教改革是反封建的，故B项错误；马丁路德只是反对教皇，并不反对宗教，故C项错误；马丁路德主张与上帝直接沟通，不需要教皇，故D项正确。答案：D 202014年9月，英国皇家莎士比亚剧团宣布一个计划，将把莎士比亚的全部作品翻译成现代标准汉语出版发行。我们通过这些作品可以得出莎士比亚()A促成了宗教改革运动的兴起B设计了三权分立的社会制度C挑战了天主教会宣扬的创世说D冲击了宗教神学对人性的束缚解析：莎士比亚是文艺复兴时期的代表，主要宣扬人文主义，冲击了宗教神学对人性的束缚，故D项正确。答案：D 21(2018江门学考模拟)宗教改革家加尔文提出“先定论”，主张信徒不仅要信仰上帝，还要做荣耀上帝的“善功”(对职业劳动和俭朴生活的热爱)。这一思想的提出()A巩固了民众对宗教的信仰B扩大了路德教的社会影响C强化了天主教的禁欲思想D拉近了宗教与世俗的距离答案：D22(2018揭阳学考模拟)从伏尔泰的自由和法制、孟德斯鸠的三权分立、卢梭的人民主权到康德的道德有限理论，这些观点()A来源于雅典民主政治的实践B构建了系统的民主思想体系C没有解决民主制度的运作问题D实现了德治和法治的统一解析：材料反映的是法国启蒙运动的思想家的主张，这些是新兴资产阶级在思想上的体现，不是对雅典民主政治的实践，故A项错误；启蒙思想家的思想从不同角度论证资本主义社会的基本原则，因此构成了系统的民主思想体系，故B项正确；材料中提出的三权分立、人民主权为资本主义社会提出了基本的运作模式，故C项错误；材料中并未体现出德治的要求，故D项错误。答案：B 23卢梭说：“任何政府形式都不是人民承担的一种义务，它只是人民赋予行政机构的一种临时形式，直到人民愿意另行加以规定时为止。”这反映出卢梭主张()A天赋人权 B三权分立C自由平等 D主权在民解析：根据材料“它只是人民赋予行政机构的一种临时形式，直到人民愿意另行加以规定时为止”可以得出“主权在民”的思想，故D项正确。答案：D 24“他提出了人是目的而非手段，实现了将人从单纯因果必然性的束缚下解放出来。他被认为是对现代欧洲最具影响力的思想家之一。”他的思想属于()A人文主义 B理性主义C自由主义 D社会主义解析：“人是目的而非手段”，这是康德的观点，他是启蒙运动时期的代表人物之一，而理性主义是其指导思想，故B项正确。答案：B 25下图是高二(1)班第二小组在完成历史论文时进行讨论的场景。据此图信息判断该小组要完成的论文题目可能是()A古希腊哲学智慧之光B文艺复兴三杰漫谈C群星闪耀的启蒙运动D挑战教权的宗教改革解析：卢梭和孟德斯鸠都是启蒙运动的代表人物，故本题选C项。答案：C三、双项选择题26下列关于亚里士多德的表述，正确的是()A是苏格拉底的学生B被称作古希腊最博学的人C强调整个自然界中，人是最高级的D其著作是理想国解析：亚里士多德是柏拉图的学生，所以不选A项；理想国是柏拉图的著作，所以不选D项。答案：BC 27(2018河源学考模拟)下列有关文艺复兴的本质意义说法正确的有()A“复兴”了西方古典学术和艺术B打破了中古的教会权威和封建愚昧的禁锢C为资本主义确立统治地位制造舆论D资产阶级的思想解放运动解析：文艺复兴运动以古希腊罗马文化为外衣，实际上是资产阶级的思想解放运动。题目所问的是“本质意义”。所以选CD。答案：CD 28马丁路德提出，人只有依靠信仰才能得救。这一说法()A挑战了上帝的权威B挑战了教皇的权威C否认天主教会的地位D否认圣经内容的真实性解析：本题主要考查马丁路德的“因信称义”的影响。马丁路德提出的这一主张颠覆了当时德国乃至整个欧洲对教会的信仰，教会统治严重动摇。答案：BC 29卢梭和伏尔泰是启蒙运动时代的伟大思想家，他们思想的共同点是()A主张民主共和 B提倡自由平等C提倡三权分立 D反对君主专制解析：三权分立是孟德斯鸠的主张；伏尔泰和卢梭都提倡自由平等，都反对君主专制，不过伏尔泰主张建立开明君主制，卢梭主张建立民主共和国。答案：BD 30在西方人文精神的起源和发展过程中，欧洲思想家提出了各自的主张。下列思想家与其思想主张对应关系正确的是()A柏拉图人是万物的尺度B苏格拉底美德即知识C马丁路德法律面前人人平等D莎士比亚人文主义解析：人是万物的尺度是普罗泰格拉提出的，故A项错误；法律面前人人平等是孟德斯鸠提出的，故C项错误。故本题选B、D两项。答案：BD