2019年六年级语文下册《穷人》导学案1语文S版.doc

2019年六年级语文下册穷人导学案1语文S版课题： 16、穷人 课型：新授 课时：计划2课时 第1课时学习目标、学会个生字，正确读写 。、默读课文，理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。学习重难点 预 测重点：1.感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良。难点：2.对话描写，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。学习过程学 案导 案复备栏或笔记栏一、自主学习1、我能正确抄写下列词语。汹涌澎湃、心惊肉跳、自言自语、自作自受、 忐忑不安、魁梧、漆黑、 湿淋淋 2、多音字组词。 m（ ） qing（ ）模 强 qing（ ）m（ ） jing（ ） 2、比一比再组词。 怨（ ） 梧（ ） 霉（ ） 祭（ ） 悟（ ） 毒（ ） 虑（ ） 搁 ( ) 虚（ ） 阁（ ） 4、 熟悉文本，把握脉络 穷人一课的作者是（ ）国作家 ，我还知道他的著作有 、 。这篇文章中的穷人指 、 、 。全文按照事情发展的顺序课分为（ ）部分，故事围绕（ ）展开的。 二、合作探究1、熟读课文，说说课文主要讲了一件什么事，课文中的穷人给你留下怎样的印象？ 2、挑战自我，再读几遍课文，按照“等待丈夫抱回孤儿丈夫归来”的顺序把课文分为三个部分。 等待丈夫 自然段。 抱回孤儿 自然段。 丈夫归来 自然段。三、过关检测1、看拼音写词语。 zhng zi chung lin ku w （ ） （ ） （ ） gu fu tn t b n （ ） （ ）2、词语填充。 （ ）的海浪 （ ）的小屋 （ ）的夜晚 （ ）的心情 3、我能用下面的词语各说一句话。自作自受： 心惊肉跳： 忐忑不安： 4、穷人这一课的主要内容是 （ ）（1）桑娜同情和关心邻家西蒙，并在西蒙死后收养了她的两个孩子。 （2）渔夫和桑娜同情和关心邻居西蒙并在西蒙死后收养了两个孩子。 （3）渔夫和桑娜同情和关心邻居西蒙，并在西蒙死后收养了她的两个孩子，这表现了他们的高尚品德。 5、自学后我有几点疑问想与同学交流 疑问一 疑问二 一、情景导入，走进作者。 列夫托尔斯泰(18281910)伟大的俄国作家。他出身贵族家庭，早年接受典型的贵族教育。1851，年参军，不久开始创作小说童年。20世纪初俄国最伟大的文学家也是世界文学史上最杰出的作家之一他的文学作品在世界文学中占有重要的地位。代表作有长篇小说战争与和平安娜卡列尼娜复活以及自传体小说三部曲幼年少年青年（板书课题）二、 检查评比学生的自学情况。1、初读课文。三、指导学生进行合作探究性学习。1、课文为什么用“穷人”做题目？课文是否只写了穷人的“穷”？默读课文，划出文中描写环境和人物对话、心理活动的句子，认真揣摩，与同学交流你从中体会到的人物的品质。 3、找出描写桑娜心理活动的语句，读后，小组讨论交流：桑娜在继续等待丈夫的时候想到了什么？为什么会想到这些？ 3、品读感悟，感情升华。4、桑娜和他的丈夫生活贫困在邻居西蒙病死后仍主动收养西蒙两个孩子的故事。课文中的穷人勤劳、善良、有同情心，宁愿自己受苦也要帮助别人。 四、展示交流。（1）全班交流。五、达标检测。1、完成练习。等待丈夫（1）（2）自然段。抱回孤儿（3）（11）自然段。 丈夫归来（12）（27）自然段2、量化评比。六、总结全文。整理学案【板书设计】 等待丈夫 穷人 抱回孤儿 丈夫归来 课堂评价与反思1、我读了这篇文章，有很多启示，我要写一写 我的疑惑：我有疑惑要与老师、同学共同探讨：疑惑： 疑惑：