2019年四年级语文下册 17 生命的壮歌教案2 苏教版.doc

2019年四年级语文下册 17 生命的壮歌教案2 苏教版【教学目标】：1学会课后生字，正确、流利、有感情地朗读蚁国英雄。2. 感受“蚁国英雄”的勇敢无畏，体悟尊重生命、敬重弱小的情感。【课前预学】1正确、流利地朗读课文，试着概括课文的主要内容。2 画出带有生字的词语，认真读三遍，通过查字典或联系上下文理解词语的意思。火舌 项链 舐动 火海 火种 肆虐 焚烧 焦臭 烧焦 灼焦区区弱者 束手待毙 肝胆俱裂 松动分毫【课堂导学】 活动一：学会生字，理解词语。1. 自学：学习课后相关生字，读准字音，想办法记住字形。 朗读课文，找出课文中不理解的词语，尝试联系上下文理解。 2.组内轮流读生字，找出最容易读错或写错的生字并互相提醒；交流难理解的词语。 3.全班交流易错的生字及难理解的词语。 4.听写词语并订正。 活动二：读准课文，感知课文大意。 1.学生自读课文，思考：弱小、卑微的蚂蚁能称为英雄吗？文中哪些词句让你感觉到小小的蚂蚁无愧于“英雄”的称号？找出来，读一读，想一想。2.小组就刚才的问题进行充分讨论，并读好相关的句段。3.班级交流，反复朗读。 活动三：体悟蚂蚁的壮举，理解生命的价值。 1.小组内练读课文，准备竞赛。2.抽号比赛朗读。 【课后练学】 给“蚁国英雄”写一段颁奖词。 17 生命的壮歌（第二课时）【教学目标】：1有感情的朗读课文。 2. 感受老羚羊英勇无畏的牺牲精神，体悟学生尊重生命、敬重卑微的情感。【课前预学】1 画出让自己感触深刻的句子，并多读几遍，有兴趣的同学可尝试做批注。2完成补充习题第一题。3朗读课课练P57母爱的对峙。【课堂导学】活动一找出你最感动的地方反复朗读，组内说出你最感动的原因。活动二：体悟羚羊的壮举，理解生命的价值。 1.熟读课文并思考：为什么把羚羊跳跃时所划出的一道道弧线比作“生命桥”？为什么说这座桥是以老羚羊的死亡作桥墩的? 2.组内轮流读课文并对刚才的思考进行交流。3.全班交流。4.有感情朗读课文。【课后练学】 1. 我想对老羚羊（羚羊群）说： ！ 2. 在“蚁国英雄”、“生命桥”中，选一则喜欢的背下来。